Opdrachten Filosofie van de Managementwetenschappen
Opdracht 1..............................................................................................................................................2
Opdracht 2..............................................................................................................................................4
Opdracht 3..............................................................................................................................................8
Opdracht 4............................................................................................................................................13
Opdracht 5............................................................................................................................................18
Opdracht 6............................................................................................................................................24
Opdracht 7............................................................................................................................................27
,Opdracht 1
Inleidende vragen
1.Wat denk je dat filosofie inhoudt? Geef een definitie aan de hand van het hoorcollege van René
ten Bos, een woordenboek, een encyclopedie of een andere betrouwbare bron.
Ik denk dat filosofie gaat over het begrijpen van de mens en het vergaren van en het debatteren over
wijsheid en hoe mensen bepaalde dingen interpreteren.
2.Probeer je een voorstelling te maken van jouw toekomstige werkveld. In welk(e) beroep(sgroep)
denk je na je studie terecht te komen?
Ik denk dat ik in een redelijk economisch sociale groep terechtkom. Een wereld waarin ik en de
mensen om mij heen organisaties en mensen graag wil helpen om beter te worden en een betere
welvaart te behalen.
Filosofie tegenkomen binnen de bedrijfskunde: voornamelijk ethiek: wat is goed en wat is slecht
handelen. Hoe kom je tot de juiste keuze met behulp van filosofische perspectieven.
3.Wat zou je als managementwetenschapper kunnen leren van filosofie?
In de filosofie gaat het om vragen blijven stellen, in de wetenschap gaat het over het oplossen en
beantwoorden van vragen. Als managementwetenschapper kun je van de filosofie leren welke
vragen je moet stellen en hoe je hierop komt. Op deze manier kun je als managementwetenschapper
leren de juiste vragen te stellen die je, wel in tegenstelling tot de filosofie, uiteindelijk kunt
beantwoorden.
Begripsvragen en tekstverklaring
4.De volgende vragen hebben betrekking op de tekst: Plato’s allegorie van de grot.
a. In het begin van de tekst geeft Plato aan waarover de daarop volgende tekst gaat. Wat is
het onderwerp van de tekst?
Het onderwerp van de tekst is het idee van de grot en vervolgens wat dan werkelijkheid en
waarheid is. Het hoofdonderwerp is hoe je een rechtvaardige samenleving en staat opzet.
b. Probeer je een voorstelling te maken van de allegorie waarmee Plato zijn tekst opent. Is
het verhaal over de grot een passende beeldspraak voor dit onderwerp?
In mijn opzichte is dit een passende beeldspraak over dit onderwerp. Het gaat over twee
mensen bij wie er een neppe werkelijkheid voorgeschoteld wordt, die voor hun de waarheid
is. Vervolgens gaat er een omhoog en komt erachter dat de werkelijkheid anders is, dan dat
zij voorgeschoteld hadden gekregen. Het onderwerp van de tekst is het creëeren van een
rechtvaardige samenleving staat, maar als niet iedereen dezelfde werkelijkheid en waarheid
voorgeschoteld krijgt, hoe is de samenleving en de staat dan rechtvaardig? Deze vraag is
goed verbeeld middels de allegorie van grot.
c. Gaat de vergelijking tussen geestelijke vorming en lichamelijke oefeningen op?
, Nee, de lichamelijke oefeningen nemen een belangrijke plek in de ontwikkeling van de mens,
maar het is niet essentieel voor het vormen van een goede geestelijke vorming.
De ziel is al in staat om de waarheid te zien, d.m.v. dialectiek train je je geest
d. Wat verstaat Plato onder ‘dialectiek’? En waarom is dit begrip belangrijk voor het
onderwerp van de tekst?
Plato verstaat onder dialectiek het proces waarbij de praktijk van de dialoog, zonder
tussenkomst van de zintuigen, uitsluitend door middel van redenering, te komen tot het
wezen van elk ding en geeft men het niet op voordat het wezen van het Goede heeft gevat
met het zuivere verstand. En zo bereikt men hier het hoogste in de denkwereld, zoals de
gevangene het hoogste in de zichtbare wereld had bereikt.
Eigenlijk is het een proces van redeneren zonder zintuigen om het hoogste in de denkwereld
te bereiken.
Dit begrip is belangrijk voor de tekst doordat de gevangene het hoogste denkwereld had
bereikt in hun eigen wereld en niet in de echte wereld. Dialectiek houdt het denkvermogen
in, wat binnen de filosofie erg belangrijk is en binnen deze tekst erg belangrijk is doordat er
via dialectiek ideeën worden aangeleerd aan de samenleving om zo iets rechtvaardigs te
creëeren.
e. Wat ziet Plato als de gevaren van een verkeerde (be)oefening van de dialectiek
Het kan voorkomen dat kinderen die te vroeg met dialectiek in aanraking komen gezag
continu gaan ondermijnen en in twijfel zullen trekken. In de tekst beschrijft Plato dat een
kwaad de dialectiek aan heeft getast. Dit kwaad is het over de schreef gaan. Kinderen
moeten leren dat ze gezag moeten accepteren. Hierdoor moeten kinderen dus eerst om
leren gaan met gezag om vervolgens de dialectiek te kunnen relativeren.
Dialectiek is het voeren van een dialoog om te debatteren om uiteindelijk een weloverwogen
beslissing te maken, hierbij wordt er geen emotie getoond, geen gebruik gemaakt van zintuigen. Het
doel van dialectiek is om de waarheid te achterhalen. Om het ‘goede’ te achterhalen, de absolute
hoogste waarheid.
Voor Plato kan het niet zijn dat je allebei geen kennis hebt om tot de absolute waarheid te komen.
Iedereen is volgens Plato in staat om tot het idee van het goede te komen. Dit heeft niks met emotie
of achtergrond of opleiding te maken. Iedereen heeft het in zich om tot de waarheid en het wezen van
het goede te komen.
Je kan je hierbij afvragen wat de rol van macht is? Hoe realistisch is het om volledig objectief een
dialoog te voeren.
Plato heeft het ook over dat dialectiek te ver kan gaan, wat ziet Plato als gevaar? Het kwade, dat
kinderen over de schreef gaan en zich niet ondermijnen aan gezag. Ze moeten het gezag accepteren.
Het problematische is dat je dan altijd probeert tegen te spreken en een kritische houding aanneemt.
Je kan niet alleen maar kritisch zijn, want dan kom je in een situatie waar je eigenlijk niks goed vindt.
Een kritische houding is in een bepaalde mate wel goed. Kritisch zijn is de manier waarop je tot
waarheid komt, er zijn wel grenzen in het kritisch zijn.
De allegorie van Plato met de grot; was bedoeld om het verhaal te versimpelen en te verduidelijken
om het begrijpelijk te maken voor de mensen . Plato’s verhaal: er is een wereld van het zijn en
Opdracht 1..............................................................................................................................................2
Opdracht 2..............................................................................................................................................4
Opdracht 3..............................................................................................................................................8
Opdracht 4............................................................................................................................................13
Opdracht 5............................................................................................................................................18
Opdracht 6............................................................................................................................................24
Opdracht 7............................................................................................................................................27
,Opdracht 1
Inleidende vragen
1.Wat denk je dat filosofie inhoudt? Geef een definitie aan de hand van het hoorcollege van René
ten Bos, een woordenboek, een encyclopedie of een andere betrouwbare bron.
Ik denk dat filosofie gaat over het begrijpen van de mens en het vergaren van en het debatteren over
wijsheid en hoe mensen bepaalde dingen interpreteren.
2.Probeer je een voorstelling te maken van jouw toekomstige werkveld. In welk(e) beroep(sgroep)
denk je na je studie terecht te komen?
Ik denk dat ik in een redelijk economisch sociale groep terechtkom. Een wereld waarin ik en de
mensen om mij heen organisaties en mensen graag wil helpen om beter te worden en een betere
welvaart te behalen.
Filosofie tegenkomen binnen de bedrijfskunde: voornamelijk ethiek: wat is goed en wat is slecht
handelen. Hoe kom je tot de juiste keuze met behulp van filosofische perspectieven.
3.Wat zou je als managementwetenschapper kunnen leren van filosofie?
In de filosofie gaat het om vragen blijven stellen, in de wetenschap gaat het over het oplossen en
beantwoorden van vragen. Als managementwetenschapper kun je van de filosofie leren welke
vragen je moet stellen en hoe je hierop komt. Op deze manier kun je als managementwetenschapper
leren de juiste vragen te stellen die je, wel in tegenstelling tot de filosofie, uiteindelijk kunt
beantwoorden.
Begripsvragen en tekstverklaring
4.De volgende vragen hebben betrekking op de tekst: Plato’s allegorie van de grot.
a. In het begin van de tekst geeft Plato aan waarover de daarop volgende tekst gaat. Wat is
het onderwerp van de tekst?
Het onderwerp van de tekst is het idee van de grot en vervolgens wat dan werkelijkheid en
waarheid is. Het hoofdonderwerp is hoe je een rechtvaardige samenleving en staat opzet.
b. Probeer je een voorstelling te maken van de allegorie waarmee Plato zijn tekst opent. Is
het verhaal over de grot een passende beeldspraak voor dit onderwerp?
In mijn opzichte is dit een passende beeldspraak over dit onderwerp. Het gaat over twee
mensen bij wie er een neppe werkelijkheid voorgeschoteld wordt, die voor hun de waarheid
is. Vervolgens gaat er een omhoog en komt erachter dat de werkelijkheid anders is, dan dat
zij voorgeschoteld hadden gekregen. Het onderwerp van de tekst is het creëeren van een
rechtvaardige samenleving staat, maar als niet iedereen dezelfde werkelijkheid en waarheid
voorgeschoteld krijgt, hoe is de samenleving en de staat dan rechtvaardig? Deze vraag is
goed verbeeld middels de allegorie van grot.
c. Gaat de vergelijking tussen geestelijke vorming en lichamelijke oefeningen op?
, Nee, de lichamelijke oefeningen nemen een belangrijke plek in de ontwikkeling van de mens,
maar het is niet essentieel voor het vormen van een goede geestelijke vorming.
De ziel is al in staat om de waarheid te zien, d.m.v. dialectiek train je je geest
d. Wat verstaat Plato onder ‘dialectiek’? En waarom is dit begrip belangrijk voor het
onderwerp van de tekst?
Plato verstaat onder dialectiek het proces waarbij de praktijk van de dialoog, zonder
tussenkomst van de zintuigen, uitsluitend door middel van redenering, te komen tot het
wezen van elk ding en geeft men het niet op voordat het wezen van het Goede heeft gevat
met het zuivere verstand. En zo bereikt men hier het hoogste in de denkwereld, zoals de
gevangene het hoogste in de zichtbare wereld had bereikt.
Eigenlijk is het een proces van redeneren zonder zintuigen om het hoogste in de denkwereld
te bereiken.
Dit begrip is belangrijk voor de tekst doordat de gevangene het hoogste denkwereld had
bereikt in hun eigen wereld en niet in de echte wereld. Dialectiek houdt het denkvermogen
in, wat binnen de filosofie erg belangrijk is en binnen deze tekst erg belangrijk is doordat er
via dialectiek ideeën worden aangeleerd aan de samenleving om zo iets rechtvaardigs te
creëeren.
e. Wat ziet Plato als de gevaren van een verkeerde (be)oefening van de dialectiek
Het kan voorkomen dat kinderen die te vroeg met dialectiek in aanraking komen gezag
continu gaan ondermijnen en in twijfel zullen trekken. In de tekst beschrijft Plato dat een
kwaad de dialectiek aan heeft getast. Dit kwaad is het over de schreef gaan. Kinderen
moeten leren dat ze gezag moeten accepteren. Hierdoor moeten kinderen dus eerst om
leren gaan met gezag om vervolgens de dialectiek te kunnen relativeren.
Dialectiek is het voeren van een dialoog om te debatteren om uiteindelijk een weloverwogen
beslissing te maken, hierbij wordt er geen emotie getoond, geen gebruik gemaakt van zintuigen. Het
doel van dialectiek is om de waarheid te achterhalen. Om het ‘goede’ te achterhalen, de absolute
hoogste waarheid.
Voor Plato kan het niet zijn dat je allebei geen kennis hebt om tot de absolute waarheid te komen.
Iedereen is volgens Plato in staat om tot het idee van het goede te komen. Dit heeft niks met emotie
of achtergrond of opleiding te maken. Iedereen heeft het in zich om tot de waarheid en het wezen van
het goede te komen.
Je kan je hierbij afvragen wat de rol van macht is? Hoe realistisch is het om volledig objectief een
dialoog te voeren.
Plato heeft het ook over dat dialectiek te ver kan gaan, wat ziet Plato als gevaar? Het kwade, dat
kinderen over de schreef gaan en zich niet ondermijnen aan gezag. Ze moeten het gezag accepteren.
Het problematische is dat je dan altijd probeert tegen te spreken en een kritische houding aanneemt.
Je kan niet alleen maar kritisch zijn, want dan kom je in een situatie waar je eigenlijk niks goed vindt.
Een kritische houding is in een bepaalde mate wel goed. Kritisch zijn is de manier waarop je tot
waarheid komt, er zijn wel grenzen in het kritisch zijn.
De allegorie van Plato met de grot; was bedoeld om het verhaal te versimpelen en te verduidelijken
om het begrijpelijk te maken voor de mensen . Plato’s verhaal: er is een wereld van het zijn en
