CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE
INHOUDSOPGAVE
EEN SCHETS VAN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE...............................................4
VERSCHILLENDE VORMEN VAN CRIMINOLOGIE TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE................................4
WAT IS CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE?..................................................................................5
DE ONTWIKKELING VAN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE.....................................................5
CRIMINALITEIT, AFWIJKEND GEDRAG EN DE STRAFBAARSTELLING ERVAN ALS
REFERENTIEKADER VOOR DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE..................................................7
VERKLARINGSMODELLEN VOOR CRIMINEEL GEDRAG...................................................................8
BIOPSCHOSOCIALE VERKLARINGEN VOOR HET PLEGEN VAN CRIMINALITEIT..................8
HET COMPLEXE SAMENSPEL TUSSEN BIOLOGISCHE, PSYCHOLOGISCHE EN SOCIALE FACTOREN
ALS VERKLARING VOOR CRIMINEEL GEDRAG................................................................................8
BIOLOGISCHE FACTOREN.............................................................................................................. 8
DE AANDACHT VOOR BIOLOGISCHE VERKLARINGEN: UITGANGSPUNT......................................8
EEN LANGE, CONTROVERSIËLE TRADITIE: ONTSTAAN EN EVOLUTIES........................................9
FYSIOGNOMIE......................................................................................................................... 9
FRENOLOGIE........................................................................................................................... 9
ATAVISME............................................................................................................................... 9
DEGENERATIETHOERIE......................................................................................................... 10
ANTROPOMETRIE.................................................................................................................. 10
SOMATOTYPEN...................................................................................................................... 10
EUGENETICA......................................................................................................................... 11
MEER HEDENDAAGSE BIOLOGISCHE VERKLARINGSPREPECTIEVEN..........................................11
NEUROWETENSCHAP: DE HERSENEN....................................................................................11
NEUROTRANSMITTERS.......................................................................................................... 12
HORMONEN.......................................................................................................................... 13
GENEN EN ERFELIJKHEID....................................................................................................... 13
VOEDING, VITAMINEN EN MINERALEN...................................................................................14
GIFTIGE STOFFEN.................................................................................................................. 14
KRITISCHE KANTTEKENINGEN BIJ DE AANDACHT VOOR BIOLOGISCHE FACTOREN...................14
PSYCHOLOGISCHE FACTOREN.................................................................................................... 14
DE AANDACHT VOOR PSYCHOLOGISCHE FACTOREN: UITGANGSPUNT.....................................14
EEN DWARSDOORSNEDE VAN PSYCHOLOGISCHE FACTOREN..................................................14
MENTALE STOORNISSEN....................................................................................................... 14
PERSOONLIJKHEID................................................................................................................. 17
COGNITIEVE EN MORELE ONTWIKKELING.............................................................................19
DENKSTIJLEN EN COGNITIES................................................................................................. 20
ZELFCONTROLE EN EMOTIES................................................................................................21
INTERPERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN...................................................................................23
INTELLIGENTIE...................................................................................................................... 23
LEEFTIJD................................................................................................................................ 23
GENDER................................................................................................................................ 24
PSYCHOLOGISCHE TESTS......................................................................................................... 24
1
, SOCIALE FACTOREN.................................................................................................................... 25
SOCIAAL LEREN ALS UITGANGSPUNT.......................................................................................25
EEN DWARSDOORSNEDE VAN SOCIALE FACTOREN.................................................................26
DE FAMILIALE OMGEVING..................................................................................................... 26
RELATIES MET PEERS............................................................................................................ 29
BUURTKENMERKEN............................................................................................................... 30
HET BLIJVEN PLEGEN VERSUS HET STOPZETTEN VAN EEN CRIMINELE CARRIERE..........31
WAT IS RECIDIVE........................................................................................................................ 31
BEGRIP..................................................................................................................................... 31
VERSCHILLENDE VORMEN........................................................................................................ 31
RECIDIVISTEN EN VEELPLEGERS.............................................................................................. 31
PREVALENTIE........................................................................................................................... 32
WAT IS DESISTANCE................................................................................................................... 33
PREVALENTIE........................................................................................................................... 34
WELKE FACTOREN DRAGEN BIJ AAN RECIDIVE DAN WEL DESISTANCE.......................................34
CRIMINOGENE FACTOREN........................................................................................................ 34
CRIMINEEL VERLEDEN........................................................................................................... 35
ANTISOCIALE PERSOONLIJKHEIDSPATROON..........................................................................35
PROCRIMINELE ATTITUDES, WAARDEN EN OPVATTING.........................................................35
PROCIMINELE KENNISSEN EN VRIENDEN...............................................................................35
MIDDELENMISBRUIK.............................................................................................................. 35
FAMILIALE EN RELATIONELE FACTOREN................................................................................36
OPLEIDING EN BEROEPSPRESTATIES....................................................................................36
VRIJETIJDSBESTEDING EN ONTSPANNING..............................................................................36
PROTECTIEVE FACTOREN......................................................................................................... 36
LEEFTIJD................................................................................................................................ 36
SOCIALE EN PSYCHOLOGISCHE GEBEURTENISSEN...............................................................37
COGNITIEVE PROCESSEN EN DE ROL VAN HET INDIVIDU ZELF.............................................37
INTERVENTIES MET HET OOG OP DESISTANCE.....................................................................37
ENKELE SPECIFIEKE CRIMINALITEITSVORMEN ONDER DE LOEP...................................37
AGRESSIEF EN GEWELDDADIG GEDRAG.....................................................................................38
PARTNERGEWELD....................................................................................................................... 41
SIBLINGGEWELD......................................................................................................................... 45
BRANDSTICHTING....................................................................................................................... 50
SCHOOL SHOOTING.................................................................................................................... 54
RELEVANTIE VAN CRIMINOLOGISCH-PSYCHOLOGISCHE INZICHTEN BIJ DIVERSE
SCHARNIERMOMENTEN............................................................................................ 59
DADERPROFILERING................................................................................................59
WAT IS DADERPROFILERING?...................................................................................................... 59
VERSCHILLENDE BENADERINGEN EN METHODEN.......................................................................61
DE DOOR DE FBI ONTWIKKELDE METHODE (= klinische methode)..........................................62
INVESTIGATIVE PSYCHOLOGY (= statistisch)...........................................................................63
GEOGRAFISCHE PROFILERING.................................................................................................. 64
EVALUATIE.................................................................................................................................. 66
2
,OP ZOEK NAAR DE WAARHEID: LEUGENDETECTIE......................................................67
CONCEPTEN................................................................................................................................ 67
LEUGENS, WAARHEDEN EN WAARACHTIGHEDEN....................................................................67
VERSCHILLENDE SOORTEN LEUGENDETECTIETECHNIEKEN.....................................................67
FYSIOLOGISCHE TECHNIEKEN: DE POLYGRAAF...........................................................................67
NON-VERBALE LEUGENDETECTIETECHNIEKEN............................................................................69
VERBALE LEUGENDETECTIETECHNIEKEN....................................................................................69
EEN BIJZONDERE VORM VAN ‘MISLEIDING’: MALINGERING.........................................71
HET CONCEPT: VEINZEN EN OVERDRIJVEN.................................................................................71
MOTIEVEN VOOR MALINGERING................................................................................................. 71
GEHEUGENVERLIES VOOR EEN DELICT?.....................................................................................72
NEUROBIOLOGISCHE / ORGANISCHE AMNESIE.........................................................................72
DISSOCIATIEVE AMNESIE......................................................................................................... 72
GEVEINSDE AMNESIE............................................................................................................... 73
HET INSCHATTEN EN VOORSPELLEN VAN HET RISICO OP CRIMINEEL GEDRAG.............73
CONCEPTEN................................................................................................................................ 73
DREIGINGSANALYSE................................................................................................................... 73
HET VOORSPELLEN VAN HET RISICO OP CRIMINEEL GEDRAG....................................................76
ACHTERGROND, UITGANGSPUNTEN EN EVOLUTIES.................................................................76
RISICOBEOORDELING IN HET VOORONDERZOEK.....................................................................78
HET BELANG VAN EEN SNEL EN ACCURAAT OORDEEL OVER DE VRIJHEID VAN DE
VERDACHTE.......................................................................................................................... 78
DE RISICO’S VERBONDEN AAN DE HUIDIGE BESLUITVORMINGSPRAKTIJKEN.........................79
DE BESLUTIVORMING IN HET STRAFRECHTERLIJK VOORONDERZOEK IN BELGIË..................81
NAAR EEN MEER GESTRUCTURREERD BESLUITVORMING IN HET VOORONDERZOEK............81
RISICOTAXATIE......................................................................................................................... 82
THEORETISCHE MODELLEN MET HET OOG OP DE REHABILITATIE VAN DADERS............84
VAN NOTHING WORKS NAAR WHAT WORKS?.............................................................................84
HET RISK NEED RESPONSIVITY MODEL.......................................................................................85
UITGANGSPUNTEN EN PRINCIPES............................................................................................. 85
HET RISICOBEGINSEL............................................................................................................... 85
HET BEHOEFTEBEGINSEL......................................................................................................... 86
HET RESPONSIVITEITSBEGINSEL..............................................................................................86
EVALUATIE............................................................................................................................... 86
HET GOOD LIVES MODEL............................................................................................................ 87
UITGANGSPUNTEN................................................................................................................... 87
HET NASTREVEN VAN LEVENSBEHOEFTEN..............................................................................87
OBSTAKELS BIJ HET NASTREVEN VAN LEVENSBEHOEFTEN......................................................87
ONGEPASTE MIDDELEN......................................................................................................... 88
GEBREK AAN KUNNEN........................................................................................................... 88
VERNAUWDE BLIK................................................................................................................. 88
CONFLICT TUSSEN LEVENSBEHOEFTEN................................................................................88
EVALUATIE............................................................................................................................... 88
3
, LINK TUSSEN AGRESSIE EN DOPAMINEGEHALTE........................................................90
VOORBEELDVRAGEN................................................................................................ 90
OPEN VRAGEN............................................................................................................................ 90
MEERKEUZEVRAGEN................................................................................................................... 91
DEEL I: EEN INLEIDING IN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE
EEN SCHETS VAN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE
Psychologie is 1 van de mogelijke invalshoeken om crimineel gedrag te bestuderen en te
verklaren
VERSCHILLENDE VORMEN VAN CRIMINOLOGIE TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE
Forensische toepassing van psychologische expertise in concrete juridische
psychologie dossiers.
In veel landen is de term een verzamelbegrip voor psychologie
binnen de juridische context.
Individueel niveau
Rechtspsychologie richt zich op psychologische processen binnen het rechtssysteem, en
niet uitsluitend op criminaliteit
Focus op op alle actoren binnen het rechtsgebeuren.
‘legal psychology’
Criminologische bestudeert delinquent gedrag (vaak ruimer opgevat als antisociaal of
psychologie deviant gedrag) en zoekt verklaringen op psychologisch niveau
focus ligt voornamelijk op daders en verdachten, niet op slachtoffers
Investigative ondersteunen van politieonderzoek, onder meer via daderprofilering
psychology (kijken of we obv kenmerken van het delict (bv. plaats van delict) kunnen weten wie het
heeft gepleegd)
Police psychology richt zich op het functioneren en welzijn van politiemensen.
Bv. HR-beleid bij de politie, selectie politiepersoneel, …
Correctional richt zich op psychologische processen binnen detentie en
psychology strafuitvoering.
Gebruikt om gevangenisregime en gevangenisbeleid op te
stellen
Onderzoek naar waarom sommige mensen in criminaliteit
terechtkomen en anderen niet.
A alle domeinen gaan onderzoek doen
naar daders en verdachten van
criminele feiten gefocust op
strafrechtelijke context
verdachte = vermoeden dat
iemand iets heeft gedaan maar
is nog niet bewezen
dader = bewijs geleverde
veroordeling van persoon die
een strafbaar feit stelde
B Psychologie toepassen in de juridische
wereld op individueel niveau in
concrete gevallen
Slachtoffers
Buiten strafrechtelijke context
C Kenmerken van personen vergelijken
met een groep niet-plegers, kijken hoe
4
INHOUDSOPGAVE
EEN SCHETS VAN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE...............................................4
VERSCHILLENDE VORMEN VAN CRIMINOLOGIE TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE................................4
WAT IS CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE?..................................................................................5
DE ONTWIKKELING VAN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE.....................................................5
CRIMINALITEIT, AFWIJKEND GEDRAG EN DE STRAFBAARSTELLING ERVAN ALS
REFERENTIEKADER VOOR DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE..................................................7
VERKLARINGSMODELLEN VOOR CRIMINEEL GEDRAG...................................................................8
BIOPSCHOSOCIALE VERKLARINGEN VOOR HET PLEGEN VAN CRIMINALITEIT..................8
HET COMPLEXE SAMENSPEL TUSSEN BIOLOGISCHE, PSYCHOLOGISCHE EN SOCIALE FACTOREN
ALS VERKLARING VOOR CRIMINEEL GEDRAG................................................................................8
BIOLOGISCHE FACTOREN.............................................................................................................. 8
DE AANDACHT VOOR BIOLOGISCHE VERKLARINGEN: UITGANGSPUNT......................................8
EEN LANGE, CONTROVERSIËLE TRADITIE: ONTSTAAN EN EVOLUTIES........................................9
FYSIOGNOMIE......................................................................................................................... 9
FRENOLOGIE........................................................................................................................... 9
ATAVISME............................................................................................................................... 9
DEGENERATIETHOERIE......................................................................................................... 10
ANTROPOMETRIE.................................................................................................................. 10
SOMATOTYPEN...................................................................................................................... 10
EUGENETICA......................................................................................................................... 11
MEER HEDENDAAGSE BIOLOGISCHE VERKLARINGSPREPECTIEVEN..........................................11
NEUROWETENSCHAP: DE HERSENEN....................................................................................11
NEUROTRANSMITTERS.......................................................................................................... 12
HORMONEN.......................................................................................................................... 13
GENEN EN ERFELIJKHEID....................................................................................................... 13
VOEDING, VITAMINEN EN MINERALEN...................................................................................14
GIFTIGE STOFFEN.................................................................................................................. 14
KRITISCHE KANTTEKENINGEN BIJ DE AANDACHT VOOR BIOLOGISCHE FACTOREN...................14
PSYCHOLOGISCHE FACTOREN.................................................................................................... 14
DE AANDACHT VOOR PSYCHOLOGISCHE FACTOREN: UITGANGSPUNT.....................................14
EEN DWARSDOORSNEDE VAN PSYCHOLOGISCHE FACTOREN..................................................14
MENTALE STOORNISSEN....................................................................................................... 14
PERSOONLIJKHEID................................................................................................................. 17
COGNITIEVE EN MORELE ONTWIKKELING.............................................................................19
DENKSTIJLEN EN COGNITIES................................................................................................. 20
ZELFCONTROLE EN EMOTIES................................................................................................21
INTERPERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN...................................................................................23
INTELLIGENTIE...................................................................................................................... 23
LEEFTIJD................................................................................................................................ 23
GENDER................................................................................................................................ 24
PSYCHOLOGISCHE TESTS......................................................................................................... 24
1
, SOCIALE FACTOREN.................................................................................................................... 25
SOCIAAL LEREN ALS UITGANGSPUNT.......................................................................................25
EEN DWARSDOORSNEDE VAN SOCIALE FACTOREN.................................................................26
DE FAMILIALE OMGEVING..................................................................................................... 26
RELATIES MET PEERS............................................................................................................ 29
BUURTKENMERKEN............................................................................................................... 30
HET BLIJVEN PLEGEN VERSUS HET STOPZETTEN VAN EEN CRIMINELE CARRIERE..........31
WAT IS RECIDIVE........................................................................................................................ 31
BEGRIP..................................................................................................................................... 31
VERSCHILLENDE VORMEN........................................................................................................ 31
RECIDIVISTEN EN VEELPLEGERS.............................................................................................. 31
PREVALENTIE........................................................................................................................... 32
WAT IS DESISTANCE................................................................................................................... 33
PREVALENTIE........................................................................................................................... 34
WELKE FACTOREN DRAGEN BIJ AAN RECIDIVE DAN WEL DESISTANCE.......................................34
CRIMINOGENE FACTOREN........................................................................................................ 34
CRIMINEEL VERLEDEN........................................................................................................... 35
ANTISOCIALE PERSOONLIJKHEIDSPATROON..........................................................................35
PROCRIMINELE ATTITUDES, WAARDEN EN OPVATTING.........................................................35
PROCIMINELE KENNISSEN EN VRIENDEN...............................................................................35
MIDDELENMISBRUIK.............................................................................................................. 35
FAMILIALE EN RELATIONELE FACTOREN................................................................................36
OPLEIDING EN BEROEPSPRESTATIES....................................................................................36
VRIJETIJDSBESTEDING EN ONTSPANNING..............................................................................36
PROTECTIEVE FACTOREN......................................................................................................... 36
LEEFTIJD................................................................................................................................ 36
SOCIALE EN PSYCHOLOGISCHE GEBEURTENISSEN...............................................................37
COGNITIEVE PROCESSEN EN DE ROL VAN HET INDIVIDU ZELF.............................................37
INTERVENTIES MET HET OOG OP DESISTANCE.....................................................................37
ENKELE SPECIFIEKE CRIMINALITEITSVORMEN ONDER DE LOEP...................................37
AGRESSIEF EN GEWELDDADIG GEDRAG.....................................................................................38
PARTNERGEWELD....................................................................................................................... 41
SIBLINGGEWELD......................................................................................................................... 45
BRANDSTICHTING....................................................................................................................... 50
SCHOOL SHOOTING.................................................................................................................... 54
RELEVANTIE VAN CRIMINOLOGISCH-PSYCHOLOGISCHE INZICHTEN BIJ DIVERSE
SCHARNIERMOMENTEN............................................................................................ 59
DADERPROFILERING................................................................................................59
WAT IS DADERPROFILERING?...................................................................................................... 59
VERSCHILLENDE BENADERINGEN EN METHODEN.......................................................................61
DE DOOR DE FBI ONTWIKKELDE METHODE (= klinische methode)..........................................62
INVESTIGATIVE PSYCHOLOGY (= statistisch)...........................................................................63
GEOGRAFISCHE PROFILERING.................................................................................................. 64
EVALUATIE.................................................................................................................................. 66
2
,OP ZOEK NAAR DE WAARHEID: LEUGENDETECTIE......................................................67
CONCEPTEN................................................................................................................................ 67
LEUGENS, WAARHEDEN EN WAARACHTIGHEDEN....................................................................67
VERSCHILLENDE SOORTEN LEUGENDETECTIETECHNIEKEN.....................................................67
FYSIOLOGISCHE TECHNIEKEN: DE POLYGRAAF...........................................................................67
NON-VERBALE LEUGENDETECTIETECHNIEKEN............................................................................69
VERBALE LEUGENDETECTIETECHNIEKEN....................................................................................69
EEN BIJZONDERE VORM VAN ‘MISLEIDING’: MALINGERING.........................................71
HET CONCEPT: VEINZEN EN OVERDRIJVEN.................................................................................71
MOTIEVEN VOOR MALINGERING................................................................................................. 71
GEHEUGENVERLIES VOOR EEN DELICT?.....................................................................................72
NEUROBIOLOGISCHE / ORGANISCHE AMNESIE.........................................................................72
DISSOCIATIEVE AMNESIE......................................................................................................... 72
GEVEINSDE AMNESIE............................................................................................................... 73
HET INSCHATTEN EN VOORSPELLEN VAN HET RISICO OP CRIMINEEL GEDRAG.............73
CONCEPTEN................................................................................................................................ 73
DREIGINGSANALYSE................................................................................................................... 73
HET VOORSPELLEN VAN HET RISICO OP CRIMINEEL GEDRAG....................................................76
ACHTERGROND, UITGANGSPUNTEN EN EVOLUTIES.................................................................76
RISICOBEOORDELING IN HET VOORONDERZOEK.....................................................................78
HET BELANG VAN EEN SNEL EN ACCURAAT OORDEEL OVER DE VRIJHEID VAN DE
VERDACHTE.......................................................................................................................... 78
DE RISICO’S VERBONDEN AAN DE HUIDIGE BESLUITVORMINGSPRAKTIJKEN.........................79
DE BESLUTIVORMING IN HET STRAFRECHTERLIJK VOORONDERZOEK IN BELGIË..................81
NAAR EEN MEER GESTRUCTURREERD BESLUITVORMING IN HET VOORONDERZOEK............81
RISICOTAXATIE......................................................................................................................... 82
THEORETISCHE MODELLEN MET HET OOG OP DE REHABILITATIE VAN DADERS............84
VAN NOTHING WORKS NAAR WHAT WORKS?.............................................................................84
HET RISK NEED RESPONSIVITY MODEL.......................................................................................85
UITGANGSPUNTEN EN PRINCIPES............................................................................................. 85
HET RISICOBEGINSEL............................................................................................................... 85
HET BEHOEFTEBEGINSEL......................................................................................................... 86
HET RESPONSIVITEITSBEGINSEL..............................................................................................86
EVALUATIE............................................................................................................................... 86
HET GOOD LIVES MODEL............................................................................................................ 87
UITGANGSPUNTEN................................................................................................................... 87
HET NASTREVEN VAN LEVENSBEHOEFTEN..............................................................................87
OBSTAKELS BIJ HET NASTREVEN VAN LEVENSBEHOEFTEN......................................................87
ONGEPASTE MIDDELEN......................................................................................................... 88
GEBREK AAN KUNNEN........................................................................................................... 88
VERNAUWDE BLIK................................................................................................................. 88
CONFLICT TUSSEN LEVENSBEHOEFTEN................................................................................88
EVALUATIE............................................................................................................................... 88
3
, LINK TUSSEN AGRESSIE EN DOPAMINEGEHALTE........................................................90
VOORBEELDVRAGEN................................................................................................ 90
OPEN VRAGEN............................................................................................................................ 90
MEERKEUZEVRAGEN................................................................................................................... 91
DEEL I: EEN INLEIDING IN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE
EEN SCHETS VAN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE
Psychologie is 1 van de mogelijke invalshoeken om crimineel gedrag te bestuderen en te
verklaren
VERSCHILLENDE VORMEN VAN CRIMINOLOGIE TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE
Forensische toepassing van psychologische expertise in concrete juridische
psychologie dossiers.
In veel landen is de term een verzamelbegrip voor psychologie
binnen de juridische context.
Individueel niveau
Rechtspsychologie richt zich op psychologische processen binnen het rechtssysteem, en
niet uitsluitend op criminaliteit
Focus op op alle actoren binnen het rechtsgebeuren.
‘legal psychology’
Criminologische bestudeert delinquent gedrag (vaak ruimer opgevat als antisociaal of
psychologie deviant gedrag) en zoekt verklaringen op psychologisch niveau
focus ligt voornamelijk op daders en verdachten, niet op slachtoffers
Investigative ondersteunen van politieonderzoek, onder meer via daderprofilering
psychology (kijken of we obv kenmerken van het delict (bv. plaats van delict) kunnen weten wie het
heeft gepleegd)
Police psychology richt zich op het functioneren en welzijn van politiemensen.
Bv. HR-beleid bij de politie, selectie politiepersoneel, …
Correctional richt zich op psychologische processen binnen detentie en
psychology strafuitvoering.
Gebruikt om gevangenisregime en gevangenisbeleid op te
stellen
Onderzoek naar waarom sommige mensen in criminaliteit
terechtkomen en anderen niet.
A alle domeinen gaan onderzoek doen
naar daders en verdachten van
criminele feiten gefocust op
strafrechtelijke context
verdachte = vermoeden dat
iemand iets heeft gedaan maar
is nog niet bewezen
dader = bewijs geleverde
veroordeling van persoon die
een strafbaar feit stelde
B Psychologie toepassen in de juridische
wereld op individueel niveau in
concrete gevallen
Slachtoffers
Buiten strafrechtelijke context
C Kenmerken van personen vergelijken
met een groep niet-plegers, kijken hoe
4
