Het Gezinsplan
22-6-2021
Minor Professioneel Opvoeden
Naam: Bente Raben
STUDENTNUMMER:
KLAS: PED-VM03
PRAKTIJKBEGELEIDER:
EXAMINATOR:
DATUM: 22-6-2021
,Inhoud
Het Gezinsplan........................................................................................................................................1
Oriëntatie: Kind, gezin en context......................................................................................................1
Analysemodel.................................................................................................................................6
Analysebeschrijving........................................................................................................................7
Systeembenadering........................................................................................................................7
Communicatietheorie.....................................................................................................................7
Competentiegerichte theorie.........................................................................................................9
Conclusie met uitgangspunten voor de ouderbegeleiding...........................................................10
Werkplan: werken met doelen en werkpunten................................................................................11
Vaststellen van het einddoel: Wat is de gewenste situatie?.........................................................11
Stellen van werkpunten en werkdoelen.......................................................................................11
Verantwoording....................................................................................................................................13
Terugblik...............................................................................................................................................15
Literatuurlijst........................................................................................................................................18
Bijlagen.................................................................................................................................................19
Bijlage 1: Netwerk in kaart brengen.................................................................................................19
Bijlage 2: Observatie.........................................................................................................................20
Bijlage 3: Goedkeuring opvoedvraag................................................................................................20
Bijlage 4: Toestemmingsverklaring gebruik persoonsgegevens minor Professioneel opvoeden......20
Bijlage 5: JAS beroepsopvoeder........................................................................................................21
Bijlage 6: JAS hulpverlener................................................................................................................21
Bijlage 7: Theorie werkplan..............................................................................................................21
Het Gezinsplan
Oriëntatie: Kind, gezin en context1
Op basis van de gevoerde gesprekken met Linda en de inzet van de twee uitgewerkte hulpmiddelen,
zijn de hieronder weergegeven onderdelen uitgewerkt. Bij elk onderdeel staat aangegeven vanwaar
de informatie afkomstig is.
1
, Gezinsgegevens (bronnen: gesprekken met Linda en het zorgplan van Daan)
Naam jeugdige: Daan (fictieve naam)
Geslacht: jongen
Geboortemaand en jaar: juli 2003
Gezinssamenstelling
Daan heeft een vader en een moeder die een lange tijd geleden gescheiden zijn. Daan zijn gezin
bestaat uit zijn moeder, stiefvader, oudere zus en jonger zusje. Daan heeft een omgangsregeling met
zijn vader, maar die is onregelmatig. Dit in verband met de onregelmatige werktijden van vader. Daan
bezoekt af en toe zijn vader. Wanneer Daan bij vader is blijft hij nooit slapen.
Wettelijke vertegenwoordiging
Vader en moeder hebben samen het ouderlijk gezag.
Huidige verblijfs- of verzorgingssituatie
Daan woont samen met zijn moeder, stiefvader, oudere zus en jonger zusje.
Huidig school-/onderwijstype en school-/groepsverloop
Daan gaat sinds 2015 naar het orthopedagogisch kindercentrum Anneriet voor kinderen met een
meervoudig ontwikkelingsprobleem. Hier bezoekt hij van maandag tot en met vrijdag de
dagbehandeling op groep Eekhoorn. Vanaf deze tijd is Linda de coördinerend pedagogisch
ondersteuner van Daan en werkt zij op de groep. Hier krijgt Daan de mogelijkheid om zichzelf te
ontwikkelen. Hij werkt aan doelen waar hij bijvoorbeeld bezig is met sorteerspellen of helpt met
klusjes. Daarnaast verzorgt Linda ambulante begeleiding bij Daan. Dit houdt in dat Linda Daan na
groepstijd meeneemt en activiteiten met hem onderneemt. Daarna brengt zij hem weer thuis. Linda is
in deze situatie de beroepsopvoeder van Daan.
Bijzonderheden
Daan is gediagnosticeerd met een chromosoomafwijking genaamd 16p deletie. Het is niet bekend wat
dit voor Daan betekent omdat deze chromosoomafwijking erg zeldzaam is. Het 16p deletie syndroom
is een erfelijke aangeboren aandoening waarbij kinderen een ontwikkelingsachterstand hebben met
name op het gebied van spraak en taal als gevolg van het missen van een stukje erfelijk materiaal van
chromosoom 16. Je ziet vaak dat kinderen met dit syndroom problemen hebben met hun sociaal-
emotionele ontwikkeling. Een groot deel heeft autistische kenmerken. Ze hebben moeite om te
begrijpen hoe een ander persoon zich voelt en hoe hierop te reageren. Ook vinden ze het maken van
oogcontact moeilijk (Schieving, 2020). Kenmerken van de chromosoomafwijking die je ziet bij Daan
zijn een ontwikkelingsachterstand, bloedarmoede en typische gelaatstrekken. Verder zie je dat Daan
het maken van oogcontact ook moeilijk vindt. Daan praat niet, maar kan zichzelf bij bekenden over het
algemeen goed duidelijk maken. Het taalbegrip van Daan is groter dan zijn taalgebruik. In 2017 is er
voor het laatst een test afgenomen die de sociaal emotionele ontwikkeling van Daan heeft vastgesteld.
22-6-2021
Minor Professioneel Opvoeden
Naam: Bente Raben
STUDENTNUMMER:
KLAS: PED-VM03
PRAKTIJKBEGELEIDER:
EXAMINATOR:
DATUM: 22-6-2021
,Inhoud
Het Gezinsplan........................................................................................................................................1
Oriëntatie: Kind, gezin en context......................................................................................................1
Analysemodel.................................................................................................................................6
Analysebeschrijving........................................................................................................................7
Systeembenadering........................................................................................................................7
Communicatietheorie.....................................................................................................................7
Competentiegerichte theorie.........................................................................................................9
Conclusie met uitgangspunten voor de ouderbegeleiding...........................................................10
Werkplan: werken met doelen en werkpunten................................................................................11
Vaststellen van het einddoel: Wat is de gewenste situatie?.........................................................11
Stellen van werkpunten en werkdoelen.......................................................................................11
Verantwoording....................................................................................................................................13
Terugblik...............................................................................................................................................15
Literatuurlijst........................................................................................................................................18
Bijlagen.................................................................................................................................................19
Bijlage 1: Netwerk in kaart brengen.................................................................................................19
Bijlage 2: Observatie.........................................................................................................................20
Bijlage 3: Goedkeuring opvoedvraag................................................................................................20
Bijlage 4: Toestemmingsverklaring gebruik persoonsgegevens minor Professioneel opvoeden......20
Bijlage 5: JAS beroepsopvoeder........................................................................................................21
Bijlage 6: JAS hulpverlener................................................................................................................21
Bijlage 7: Theorie werkplan..............................................................................................................21
Het Gezinsplan
Oriëntatie: Kind, gezin en context1
Op basis van de gevoerde gesprekken met Linda en de inzet van de twee uitgewerkte hulpmiddelen,
zijn de hieronder weergegeven onderdelen uitgewerkt. Bij elk onderdeel staat aangegeven vanwaar
de informatie afkomstig is.
1
, Gezinsgegevens (bronnen: gesprekken met Linda en het zorgplan van Daan)
Naam jeugdige: Daan (fictieve naam)
Geslacht: jongen
Geboortemaand en jaar: juli 2003
Gezinssamenstelling
Daan heeft een vader en een moeder die een lange tijd geleden gescheiden zijn. Daan zijn gezin
bestaat uit zijn moeder, stiefvader, oudere zus en jonger zusje. Daan heeft een omgangsregeling met
zijn vader, maar die is onregelmatig. Dit in verband met de onregelmatige werktijden van vader. Daan
bezoekt af en toe zijn vader. Wanneer Daan bij vader is blijft hij nooit slapen.
Wettelijke vertegenwoordiging
Vader en moeder hebben samen het ouderlijk gezag.
Huidige verblijfs- of verzorgingssituatie
Daan woont samen met zijn moeder, stiefvader, oudere zus en jonger zusje.
Huidig school-/onderwijstype en school-/groepsverloop
Daan gaat sinds 2015 naar het orthopedagogisch kindercentrum Anneriet voor kinderen met een
meervoudig ontwikkelingsprobleem. Hier bezoekt hij van maandag tot en met vrijdag de
dagbehandeling op groep Eekhoorn. Vanaf deze tijd is Linda de coördinerend pedagogisch
ondersteuner van Daan en werkt zij op de groep. Hier krijgt Daan de mogelijkheid om zichzelf te
ontwikkelen. Hij werkt aan doelen waar hij bijvoorbeeld bezig is met sorteerspellen of helpt met
klusjes. Daarnaast verzorgt Linda ambulante begeleiding bij Daan. Dit houdt in dat Linda Daan na
groepstijd meeneemt en activiteiten met hem onderneemt. Daarna brengt zij hem weer thuis. Linda is
in deze situatie de beroepsopvoeder van Daan.
Bijzonderheden
Daan is gediagnosticeerd met een chromosoomafwijking genaamd 16p deletie. Het is niet bekend wat
dit voor Daan betekent omdat deze chromosoomafwijking erg zeldzaam is. Het 16p deletie syndroom
is een erfelijke aangeboren aandoening waarbij kinderen een ontwikkelingsachterstand hebben met
name op het gebied van spraak en taal als gevolg van het missen van een stukje erfelijk materiaal van
chromosoom 16. Je ziet vaak dat kinderen met dit syndroom problemen hebben met hun sociaal-
emotionele ontwikkeling. Een groot deel heeft autistische kenmerken. Ze hebben moeite om te
begrijpen hoe een ander persoon zich voelt en hoe hierop te reageren. Ook vinden ze het maken van
oogcontact moeilijk (Schieving, 2020). Kenmerken van de chromosoomafwijking die je ziet bij Daan
zijn een ontwikkelingsachterstand, bloedarmoede en typische gelaatstrekken. Verder zie je dat Daan
het maken van oogcontact ook moeilijk vindt. Daan praat niet, maar kan zichzelf bij bekenden over het
algemeen goed duidelijk maken. Het taalbegrip van Daan is groter dan zijn taalgebruik. In 2017 is er
voor het laatst een test afgenomen die de sociaal emotionele ontwikkeling van Daan heeft vastgesteld.
