Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 65 pages
Summary

Samenvatting Voedingsleer m.i.v. anamnese | Hogeschool Gent | 2025/26

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 65 pages

Deze samenvatting bevat alle leerstof van het vak Voedingsleer m.i.v. anamnese van het eerste jaar Voedings- en Dieetkunde aan HoGent. De inhoud is gebaseerd op de PowerPointpresentaties, de lesnotities en de zelfstudiematerialen die allemaal in deze samenvatting zijn verwerkt. Hiervoor had ik een 14/20 in 1ste zit.

Content preview

Voedingsleer miv anamnese


H2 – Voedingsaanbevelingen voor volwassenen

1. Algemeen

1.1. Aanbevelingen voor gezonde voeding
Twee niveaus
→ Niveau van de nutriënten
o Vitamines
→ Niveau van de voedingsmiddelen
o Hier moet je dieper op ingaan voor de mensen die er geen verstand van hebben over
voeding
o Dus als ze ijzer te kort hebben, dan moet je aanhalen welke producten dit bevatten om zo
meer ijzer te krijgen

ADH = aanbevolen dagelijkse hoeveelheid

1.2. Algemene probleemstelling
Hoe komen de nutriënt referentiewaarden tot stand
→ Nutriënt referentiewaarden worden vastgelegd op basis deze distributiekenmerken




→ Er is een optimale inname die voldoende is
→ Dan zijn alle lichaamsfunctie die de voedingsstof nodig hebben. Is het bediend en is het in orde

→ Een suboptimaal
→ Je inname gaat van optimaal naar sub, waardoor je reserve gaat verminderen want voor de
meeste stoffen hebben we een reserve
→ Na een tijd zijn de reserves op en dit is slecht.
→ Dan krijg je metabool effecten -> dus vermindering van het lichaam
→ Nog verder dan krijg je vermoeidheid, ziekten…
→ Inname hoger brengen dan de optimale aanbeveling dan is de kans groot dat je een toxic effect
krijgt
→ Vb. te veel vit D innemen dan kan je na een tijd sterven
→ Je kan slechte symptomen gaan krijgen
→ IJzer wordt gebruikt voor zuurstof te transporteren. Zit in onze glymoglobine




1

,Voedingsleer miv anamnese



Referentiewaarden
Gemiddelde
AI = gebruiken we als we onvoldoende info weten
UL = max inname die je nog veilig kan noemen
AMDR = macronutriënten




De term voedingsnomen is een verzamelnaam voor de volgende referentiewaarden voor energie en
voedingsstoffen
→ Gemiddelde behoefte
→ Aanbevolen hoeveelheid
→ Adequate inneming
→ Aanvaardbare bovengrens van inneming

1.3. Frequentieverdeling van de individuele behoefte aan gegeven nutriënt




→ Op de grafiek zie je sommige hebben er veel van nodig, sommige ni, en de rest zit in het midden
→ We nemen het gemiddelde en tellen daar 2 keer de standaarddeviatie bij en terug aftrekken. Dan
krijg je A en C. dan krijg je 95% aan de behoefte van die stof. Er zijn dan nog 2,5% mensen onder A
en nog eens 2,5% boven C

→ Waarom de ADH niet hoger leggen zodat die 2,5% die boven de C zitten er ook bij passen
o Omdat te veel ook ni gezond is

→ We moeten zorgen dat het niet te veel wordt maar ook niet te weinig. Vandaar de middenmoot
nemen

Extra info
→ Mensen die een lagere behoefte hebben die hebben een lagere ijzer status. Kan soms bedrieglijk
zijn in de zin van het heeft een lage status maar heeft meer de behoefte ernaar. Behoefte en
status kan dus heel verschillend zijn. Dus kan heel laag zijn maar de behoefte is er ook ni dus is
het ni erg

2

,Voedingsleer miv anamnese




→ De blauwe zone dat is de optimale range van inname vb. bij vit is het breed en bij vit A is dit veel
kleiner
→ De vetoplosbare vit blijven in het systeem zitten en stapelen zich op

1.4. Gemiddelde behoefte: average requirement = AR
→ Top Gauss-curve
o 50% van de bevolking is voorzien met deze inneming
o 50% van de bevolking is niet voorzien met deze inneming
o Aanbevolen hoeveelheid zijn steeds hoger dan de gemiddelde behoefte




1.5. Aanbevolen dagelijkse hoeveelheid = ADH
→ = gemiddelde behoefte + 2 SD (standaarddeviatie)
→ = “bevolkingsreferentie-opname” =Population Reference Intake”(PRI)
→ = Amerikaanse RDA (Recommended Dietary Allowances)
→ 97,5% van de bevolking wordt voorzien met deze aanbeveling
→ ≠ minimumniveau van opname
→ Hoger dan de individuele behoefte
→ Van toepassing voor alle nutriënten excl. aanbeveling voor energie




3

, Voedingsleer miv anamnese




Adequate inname = AI
→ Laagste niveau van inneming dat toereikend lijkt te zijn voor vrijwel de gehele populatie
→ Keuze voor AI bij onvoldoende kennis over AR of ADH
→ Zal veelal hoger zijn dan de aanbevolen hoeveelheid (wanneer men deze toch kon vaststellen)

Maximale toelaatbare inname = MTI
→ = Tolerable upper intake level (UL)
→ Het hoogste niveau van inname waarbij geen schadelijke gezondheidseffecten waargenomen of
te verwachten zijn

No observed adverse effect level = NOAEL
→ = hoogste niveau van inname waarbij geen effecten van overdosering zijn waargenomen
→ Op dit niveau zie je nog geen negatief gezondheid effect

1.6. Essentieel element
→ Bestanddeel in het menselijk lichaam dat onontbeerlijk is omdat de mens het zelf niet kan
aanmaken
→ Voldoende inname van deze essentiële elementen is belangrijk
o Bv. bepaalde poly-onverzadigde vetzuren (PUFA’s), vitaminen, sporenelementen
→ Tekort -> dysfunctionering met soms ernstige gevolgen voor de gezondheid
→ Te veel (van sommige elementen) -> schadelijk voor de gezondheid
→ Behoud van evenwichtstoestand door homeostatische mechanismen

1.7. Aanbevelingen
→ Meerdere aanbevelingen omtrent ADH, MTI en AI’s hebben betrekking op een ‘standaard’ persoon
van een bepaalde leeftijd en geslacht
→ Maar bij afwijken van de ‘standaard’ op basis van bv Body Mass Index (BMI) (bv uitgesproken
obesitas) of fysieke activiteit (PAL) (bv bij atleten)
o Aanpassingen aanbevelingen noodzakelijk




4

Document information

Study
Uploaded on
August 6, 2026
Number of pages
65
Written in
2025/2026
Type
Summary
$9.71

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
4
Followers
0
Items
12
Last sold
16 hours ago


Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions