100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting radiotherapie periode 4

Rating
-
Sold
-
Pages
9
Uploaded on
23-06-2021
Written in
2020/2021

Een samenvatting van de leerdoelen die gesteld zijn voor het vak radiotherapie in periode 4. Er is door mij antwoord gegeven op al deze leerdoelen. Er is geen garantie dat de gegeven antwoorden ook correct zijn.

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 23, 2021
Number of pages
9
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

Leerdoelen:

Voorbereiding CT:
De student kan:

 beargumenteren hoe patiënt / het hoofd gepositioneerd moet worden.
o Neutraal: mond en kaak gebied of totale schedel bestraling
o Kin op borst: tumor achter ogen
o Achterover: tumor in keelgebied
 Mondholte hoeft dan niet bestraald te worden, want slijmvliescellen
delen snel en zijn dus gevoelig voor bestraling
 beargumenteren waar het CT-referentie punt moet komen en deze markeren
met PB kogeltjes.
o Hoofdhals gebied
 Top laser In het midden van het lichaam
 Vlak laser Over de kin
 Hoogte laser Ventraal van het oor
 beargumenteren welke markeringen er moeten worden aangetekend en deze
aantekenen op het fantoom/ de patiënt.
o Hoofdhals gebied
 Zowel op het masker als op de huid van de patiënt / fantoom moet
worden aangetekend, zodat er gecontroleerd kan worden of het
masker goed op de huid ligt.
Voor het masker geldt dat alle laserlijnen moeten worden
aangetekend. Voor de huid geldt dat alleen de hoogtelijnen en toplijn
moeten worden aangetekend. Het is ook belangrijk dat alle littekens
worden gemarkeerd.
 beargumenteren hoe groot het FOV moet zijn (3D denken) en deze instellen op
het topogram.
o Het FOV moet groot genoeg zijn dat de tumor en alle belangrijke OAR’s op de
afbeelding staan. Het is hierbij belangrijk dat de hyoïd en de tongbeen goed in
beeld zijn, zonder slikartefacten.

 een voorlichtingsgesprek over de CT-lokalisatie procedure houden met een
simulatie patiënt, die komt voor lokalisatie van het hoofdhalsgebied.
o Belangrijk voor de patiënt om te weten, is dat de patiënt niet mag slikken
tijdens het maken van de CT en tijdens de bestraling zelf. Ook door de neus
ademhalen is goed om te weten voor de patiënt en dat de patiënt goed stil
moet liggen.
 uitleggen hoe een patiënt waarbij het doelgebied in het in hoofdhalsgebied
gelegen is, moet worden gepositioneerd en benoemt daarbij de specifieke
hulpmiddelen.
o De patiënt ligt op zijn rug met het hoofd in een base en in het masker, de
armen liggen langs het lichaam of op de buik. Er wordt ook gebruik gemaakt
van een kniesteun en eventueel een tongspatel.
 beargumenteren waarom geen ITA wordt gemeten.



vRT 04-015/ MS Page 1

, o Ventraal van het oor kan bij ieder persoon een ander ITA opleveren. Het is
daarom handiger om je aan het voorschrift ventraal van het oor te houden in
plaats van de ITA te meten.
 Beargumenteren in welke richting (AP of lateraal) het topogram moet worden
vervaardigd om de scanrange te kunnen instellen.
o Bij een hoofdhalsgebied zal de richting van de scanrange AP zijn, omdat de
ogen en de clavicula het beste in beeld zijn wanneer AP gescand wordt.
Lateraal zijn deze structuren lastiger waar te nemen.

Voorbereiding TPS:
De student kan:

 uitleggen waarom voor een bepaalde BSU gekozen wordt.
 de plaats van het isocentrum verantwoorden.
 de energie van de bundels verantwoorden.
o 6 MV vaak gebruikt wanneer er veel lucht om tumor zit om zo geen
huidsparend effect te hebben of wanneer tumor niet heel diep ligt
 Bijvoorbeeld bij halstumor waar allemaal holtes met lucht omheen
liggen. Daarnaast ligt het niet super diep
 uitleggen waarom het PTV boven de uitwendige contour van de patiënt moet
staan in de ranking in Monaco.
o Doordat het PTV boven de uitwendige contour van de patiënt staat, krijgt het
PTV de pixels die overlappen met de uitwendige contour van de patiënt. Dit is
belangrijk, omdat er op deze manier genoeg dosis in het PTV en dus de tumor
komt. De huid staat onderaan de ranking en de OAR’s staan er tussenin.
 uitleggen waar de costfuncties, target penalty en quadratic overdose, bij het
optimaliseren van het PTV, voor dienen.
o Zie volgende leerdoelen
 uitleggen welke waarden ingevuld worden bij de costfuncties.
o Zie volgende leerdoelen
 een DVH aflezen voor het PTV en voor de tolerantiedosis van OAR.
 de DVH’s statistics interpreteren.
o Zie leerdoelen toets P1
 een beschrijving geven hoe IMRT treatment planning werkt.
o Zie volgende leerdoelen
 aangeven hoe structuren gerankt moeten worden in Monaco.
o Zie volgende leerdoelen
 de calculation properties bij de cost functies in Monaco adequaat kiezen/
verantwoorden.
o Zie volgende leerdoelen

Uitvoering bestralen:
De student kan:

 een bestralingsplan van een patiënt met een tumor in de hersenen, of
bekkengebied uitvoeren op het VERT systeem.
 een beschrijving geven van de te volgen procedure/ het stappenplan, bij de
uitvoering van de bestraling onderverdeeld in voorbereidingsfase,
vRT 04-015/ MS Page 2

, uitvoeringsfase en evaluatiefase.
 een stralenkaart interpreteren.
 een voorlichtingsgesprek over de bestralingsprocedure houden met een
simulatie patiënt, die komt voor de eerste bestraling van een hersen, KNO of
bekken tumor in begrijpelijke taal voor een leek

Uitvoering IGRT:
De student kan:

 aangeven wat het verschil is tussen een botmatch (bone) of grey value match in
XVI.
o De botmatch gaat matchen op de botstructuren, terwijl de grey value match
gaat matchen op de grijswaarden in dit gebied.
 beargumenteren wanneer op botstructuren of wanneer op grijswaarden of
eventueel markers gematcht kan worden.
o Er wordt op botstructuren gematcht, omdat het snel werkt. Ook zit er
bijvoorbeeld rond de tonsil veel bot en weinig grijswaarden, dus is matchen op
grijswaarden lastiger. Als de CT scan echter weinig contrast bevat, zal er
gekozen worden voor grijswaarden. Op markers wordt gematcht indien deze
zijn in gebracht.
 Matchen op botstructuren en op wervelkolom van C1 tot C5 bij tonsil
(keelamandelen)
 Offline matchen kan ook, want tonsil is stabiel (met masker en
tonsil beweegt bijna niet). Toch gaat voorkeur uit naar online
matchen
 op CBCT veranderingen binnen KNO gebied herkennen.
 Beargumenteren voor welke IGRT strategie (imaging modaliteit,
correctiestrategie) gekozen wordt bij een KNO-patiënt.
o Zie volgende leerdoelen

Algemeen:
De student kan:

 de algemene oncologie van de meest voorkomende KNO tumoren beschrijven
(etiologie epidemiologie, stadia, symptomen, prognose).
o Plaveiselcel carcinoom (huidkanker)
o Larynxcarcinoom
 de algemene anatomie van de pharynx, larynx, sinus te beschrijven en
herkennen op afbeeldingen.
o Pharynx




vRT 04-015/ MS Page 3
$4.26
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
rowenadevries Hogeschool InHolland
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
173
Member since
8 year
Number of followers
111
Documents
100
Last sold
2 months ago
Diverse samenvattingen van VWO en MBRT

Op mijn pagina zijn diverse samenvattingen te vinden van verschillende vakken die aanbod komen op het VWO. Zo zijn er samenvattingen te vinden van het vak aardrijkskunde, natuurkunde, Big History enzovoort. Ook samenvattingen met betrekking tot de opleiding MBRT zullen op mijn pagina steeds meer gaan verschijnen. Denk hierbij aan de vakken radiotherapie, radiologie, echografie enzovoort.

3.8

42 reviews

5
11
4
19
3
8
2
2
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions