100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Case

Case uitwerking Klinisch Redeneren (VMVVO-OPDR-18)

Rating
4.7
(3)
Sold
11
Pages
29
Grade
7-8
Uploaded on
23-06-2021
Written in
2020/2021

In dit document wordt een casuïstiek uitgewerkt a.d.h.v. het marc bakker model. De casus is gebaseerd op een opname waar ik zorg voor gedragen heb tijdens mijn stage in het Alrijne Ziekenhuis op de afdeling Moeder- en kindcentrum. De situatie: Kraamvrouw wordt ingeleid i.v.m. zwangerschapshypertensie en zij leidt hier postpartum nog steeds aan (zwangerschapsvergiftiging)

Show more Read less
Institution
Course












Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 23, 2021
Number of pages
29
Written in
2020/2021
Type
Case
Professor(s)
M. janmaat
Grade
7-8

Subjects

Content preview

Klinisch redeneren binnen de
specialistische verpleegkundige zorg:
Obstetrie




Naam: Sascha Vletter
Klas:
School: Hogeschool Leiden
Studentnummer:
Osiriscode: VMVVO-OPDR-18

Stage-instelling: Alrijne Ziekenhuis, Leiderdorp
Stage-afdeling: B4 Moeder- en kindcentrum

Datum: 31-05-2021
Aantal woorden: 4999



1

,Voorwoord
Voor u ligt het verslag ‘Klinisch Redeneren’ dat is geschreven in het kader van mijn
afstuderen aan de opleiding Verpleegkunde en afronden van de minor vervolgopleiding
Obstetrie.

Dit verslag is geschreven tijdens mijn stageperiode op de afdeling B4 Moeder- en
Kindcentrum in het Alrijne Ziekenhuis te Leiderdorp. Van februari 2021 tot en met mei 2021
ben ik bezig geweest met klinisch redeneren en het schrijven van deze opdracht.

Tijdens de stage heb ik een casuïstiek uitgekozen die passend is binnen het specialisme van
de minor. Tijdens het schrijven van dit verslag stonden mijn stagebegeleiders, _______
_______ en _______ _______, altijd voor mij klaar om mij te begeleiden.

Bij dezen wil ik graag mijn begeleiders bedanken voor de begeleiding en hun ondersteuning
tijdens deze periode.

Ik wens u veel leesplezier toe.

Sascha Vletter


Rijnsburg, 31 mei 2021




2

,Inhoudsopgave

Voorwoord............................................................................................................................... 2
Inleiding................................................................................................................................... 5
1. Stap 1: Oriëntatie op de situatie..........................................................................................6
1.1. Casuïstiek..................................................................................................................... 6
SBAR-methode................................................................................................................ 6
2. Stap 2: Problematiek in kaart brengen..............................................................................10
2.1. Zorgthema Voortplantingsfuncties..............................................................................10
2.1.1. Seksualiteit........................................................................................................... 10
2.1.2. Conceptie.............................................................................................................10
2.1.3. Zwangerschap......................................................................................................10
2.1.4. Baring...................................................................................................................10
2.1.5. Ontzwangering.....................................................................................................11
2.2. Zorgthema Bloedwaarden...........................................................................................11
2.2.1. Zuur-base-evenwicht............................................................................................11
2.2.2. Zuurstoftransport..................................................................................................11
2.2.3. Stolling................................................................................................................. 11
2.2.4. Klinische chemie..................................................................................................12
2.3. Zorgthema Circulatie..................................................................................................12
2.3.1. Veneus aanbod....................................................................................................12
2.3.2. Hartritme..............................................................................................................13
2.3.3. Pompfunctie......................................................................................................... 13
2.3.4. Arteriële vaatstelsel..............................................................................................13
2.3.5. Microcirculatie......................................................................................................14
2.4. Zorgthema Welbevinden.............................................................................................14
2.4.1. Bio psychosociaal SCEGS...................................................................................14
2.4.2. Coping mechanisme.............................................................................................14
3. Stap 3: Aanvullend onderzoek...........................................................................................16
3.1. Laboratoriumonderzoek en urinescreening.................................................................16
3.2. Anamnese..................................................................................................................17
4. Stap 4: Verpleegkundig beleid...........................................................................................18
4.1. Medisch beleid............................................................................................................18
4.2. Verpleegkundig beleid................................................................................................18
5. Stap 5: Het beloop............................................................................................................. 19
5.1. Gewenst beloop..........................................................................................................19
5.2. Ongewenst beloop......................................................................................................19
5.3. Huidig beloop.............................................................................................................. 20


3

,6. Stap 6: Nabeschouwing....................................................................................................21
6.1. Kwaliteit...................................................................................................................... 21
6.2. Ethisch dilemma.........................................................................................................21
6.3. Reflectie...................................................................................................................... 21
Nawoord................................................................................................................................ 22
Literatuurlijst.......................................................................................................................... 23
Bijlagen................................................................................................................................. 24
1. Uitwerking overige zorgthema’s.....................................................................................24
Zorgthema Mentale Functies..........................................................................................24
Zorgthema Sensorische functies en pijn........................................................................24
Zorgthema Stem en spraak............................................................................................24
Zorgthema Ademhaling..................................................................................................24
Zorgthema Zuurstofvoorziening van het hart..................................................................25
Zorgthema Urogenitale functies.....................................................................................25
Zorgthema Spijsverteringsfuncties.................................................................................25
Zorgthema Huid- en afweerfuncties...............................................................................26
Zorgthema Neurologische functies.................................................................................26
Zorgthema Bewegingsapparaat.....................................................................................26
Zorgthema Thermoregulatiesysteem..............................................................................26
Zorgthema Hormonaal stelsel........................................................................................27
Zorgthema Voortplantingsfuncties..................................................................................27
Zorgthema Activiteiten en participatie............................................................................28
2. Waarheidsformulier ondertekend...................................................................................29




4

, Inleiding
In deze opdracht komt een specifieke casus naar voren die passend is binnen de minor
Obstetrie. Deze casus is in overleg met de werkbegeleider uitgekozen en heeft zich tijdens
de stageperiode voorgedaan op de afdeling. Om privacy schending te voorkomen zijn de
gebruikte namen uit de casuïstiek vervangen door willekeurige namen.

In dit verslag staat klinisch redeneren centraal en wordt de uitgekozen casuïstiek verder
uitgewerkt. Dit wordt gedaan m.b.v. het Marc Bakker model. Het Marc Bakker model is een
hulpmiddel om het klinisch redeneren gestructureerd weer te kunnen geven. De casus die
wordt gebruikt voor deze opdracht is gebaseerd op de casus van een moeder die drie dagen
opgenomen is geweest op de afdeling met haar pasgeboren dochtertje i.v.m.
zwangerschapshypertensie.

Om de casuïstiek, na ontslag van de zorgvrager, verder te kunnen baseren op waarheid is
het mogelijk geweest om het dossier van de zorgvrager op te zoeken in het
computersysteem dat wordt gebruikt op de afdeling. Tevens is mede op deze manier het
waarheidsverklaringsformulier, dat in de bijlage terug te vinden is, ondertekend door de
werkbegeleider.




5
$10.46
Get access to the full document:
Purchased by 11 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Reviews from verified buyers

Showing all 3 reviews
3 year ago

3 year ago

4 year ago

4.7

3 reviews

5
2
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
sas1999 Hogeschool Leiden
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
55
Member since
6 year
Number of followers
45
Documents
3
Last sold
7 months ago

4.2

11 reviews

5
4
4
5
3
2
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions