Week 1
Kennisclip 1
PISA = vergelijkend onderzoek naar onderwijsprestaties van 15-jarige
- Lezen
- Wiskunde
- Natuur
Verschil Finland en Nederland
- Finland
o Alle leraren universitair geschoold
o Zware voorselectie leraren
o Leraren genieten hoge status
o Weinig lessen, veel pauzes
o Kinderen vanaf 7 jaar naar school
- Nederland
o Veel leraren HBO
o Pabo-eisen minder strikt
o Vak van de leraar minder gewaardeerd
o Volle lesdagen
o Kinderen vanaf 4 jaar naar school
Kennisclip 2
Wat is goed onderwijs = normatieve vraag
- Antwoord hangt af van eigen normen en waarden
- Antwoord is niet neutraal: er volgt een norm
Waarom je de vraag naar goed onderwijs niet moet stellen
- We moeten gewoon doen wat werkt (evidence based practice)
o Wat betekent ‘wat werkt’, werkt waarvoor?
o Effectief en efficiënt = met zo min mogelijk middelen zoveel mogelijk succes
o Zegt niets over of dat ‘doen’ ook wenselijk is
- We moeten kinderen en jongeren voorbereiden op de samenleving
o Onderwijs is ook waardevol op zichzelf
o Onderwijs staat ook los van de maatschappij, ook al moet het ons voorbereiden
op de maatschappij
, o Leidt tot reproductie van de huidige samenleving
- Het is slechts een kwestie van smaak
o Wellicht gemeenschappelijke waarden onderliggend
o Hoe men denkt over goed onderwijs is context gebonden, die context kunnen
we (deels) ontstijgen
Kennisclip 3
Twee grote denkers
- Immanuel Kant
o Doel is bereiken van rationele autonomie
o Stelselmatig en doelbewust onderwijs
o Kritiek
De mens als rationeel en autonoom wezen is slechts één mensbeeld
Kinderen zijn ook op zichzelf waardevol
Het gebruik van de rede leidt niet automatisch tot het goede
- Jean Jacques Rousseau
o Ontwikkeling van binnenuit door ervaring
o Natuurlijke goedaardigheid van het kind
o Kritiek
De samenleving heeft ook veel goeds te bieden
Ontwikkeling van kinderen te belangrijk om aan het toeval over te laten
Kennisclip 4
Gert Biesta – drie functies
- Kwalificatie Kennis en vakspecifieke vaardigheden
o Voor in standhouden economie
o Voor nastreven persoonlijke doelen
o Op eigen benen kunnen staan
- Socialisatie Normen, waarden, praktijken en tradities
o Voor in standhouden democratie
o Voor gemeenschapsvorming
- Persoonsvorming Eigen ontwikkeling in relatie tot de ander en de wereld
o Identiteitsontwikkeling
o Betekenisvol, motivatie, autonomie
, o Mogelijkheid tot verandering
Goed onderwijs = onderwijs waarin alle drie de functies in balans zijn
Kennisclip 5
Kwalificatie het Finse onderwijs doet het goed
Op welzijn scoort Finland laag (kinderen vinden school niet leuk)
- Druk op school Finland scoort hoog
Kennisclip 1
PISA = vergelijkend onderzoek naar onderwijsprestaties van 15-jarige
- Lezen
- Wiskunde
- Natuur
Verschil Finland en Nederland
- Finland
o Alle leraren universitair geschoold
o Zware voorselectie leraren
o Leraren genieten hoge status
o Weinig lessen, veel pauzes
o Kinderen vanaf 7 jaar naar school
- Nederland
o Veel leraren HBO
o Pabo-eisen minder strikt
o Vak van de leraar minder gewaardeerd
o Volle lesdagen
o Kinderen vanaf 4 jaar naar school
Kennisclip 2
Wat is goed onderwijs = normatieve vraag
- Antwoord hangt af van eigen normen en waarden
- Antwoord is niet neutraal: er volgt een norm
Waarom je de vraag naar goed onderwijs niet moet stellen
- We moeten gewoon doen wat werkt (evidence based practice)
o Wat betekent ‘wat werkt’, werkt waarvoor?
o Effectief en efficiënt = met zo min mogelijk middelen zoveel mogelijk succes
o Zegt niets over of dat ‘doen’ ook wenselijk is
- We moeten kinderen en jongeren voorbereiden op de samenleving
o Onderwijs is ook waardevol op zichzelf
o Onderwijs staat ook los van de maatschappij, ook al moet het ons voorbereiden
op de maatschappij
, o Leidt tot reproductie van de huidige samenleving
- Het is slechts een kwestie van smaak
o Wellicht gemeenschappelijke waarden onderliggend
o Hoe men denkt over goed onderwijs is context gebonden, die context kunnen
we (deels) ontstijgen
Kennisclip 3
Twee grote denkers
- Immanuel Kant
o Doel is bereiken van rationele autonomie
o Stelselmatig en doelbewust onderwijs
o Kritiek
De mens als rationeel en autonoom wezen is slechts één mensbeeld
Kinderen zijn ook op zichzelf waardevol
Het gebruik van de rede leidt niet automatisch tot het goede
- Jean Jacques Rousseau
o Ontwikkeling van binnenuit door ervaring
o Natuurlijke goedaardigheid van het kind
o Kritiek
De samenleving heeft ook veel goeds te bieden
Ontwikkeling van kinderen te belangrijk om aan het toeval over te laten
Kennisclip 4
Gert Biesta – drie functies
- Kwalificatie Kennis en vakspecifieke vaardigheden
o Voor in standhouden economie
o Voor nastreven persoonlijke doelen
o Op eigen benen kunnen staan
- Socialisatie Normen, waarden, praktijken en tradities
o Voor in standhouden democratie
o Voor gemeenschapsvorming
- Persoonsvorming Eigen ontwikkeling in relatie tot de ander en de wereld
o Identiteitsontwikkeling
o Betekenisvol, motivatie, autonomie
, o Mogelijkheid tot verandering
Goed onderwijs = onderwijs waarin alle drie de functies in balans zijn
Kennisclip 5
Kwalificatie het Finse onderwijs doet het goed
Op welzijn scoort Finland laag (kinderen vinden school niet leuk)
- Druk op school Finland scoort hoog
