Samenvatting Psychiatrie- Deel De Clercq (3de jaar) ()

PSYCHIATRIE
DE ERVARINGSDESKUNDIGE

ERVARINGSDESKUNDIGHIED EN HERSTEL

 Patiënten meer dan hun klinische noden
 Behandelingsvoorzieningen moeten verder kijken dan de psychopatologie
 Ervaringsdeskundigheid is één van de onderdelen binnen de nieuwe trends
 De inzet gaat samen met de algemene ontwikkeling in de gezondheidszorg waarbij participatie
centraal staat
 Professionele expertise is begrensd  hulpverlener inzicht in ervaringen van de patënt
 Uitdaging
 Confronterend voor ervaringsdeskundige om door een andere bril te kijken
 Stimuleren de hulpverlener om meer te luisteren naar de vraag van de patiënt
 Ervaringsdeskundigheid= 3de erkende kennisbron

WAT IS ERVARINGSDESKUNDIGHEID

 Zijn mensen met psychische kwetsbaarheid wiens ervaringen met de GGZ aangewend worden om
herstel bij anderen te bevorderen


DEFINITIE

 Reflecteren over eigen ervaringen van psychische lijden en die van anderen
 Doorlopen hebben van een herstelproces en beleven van patiëntenrol
 Vaardigheid om kennis en ervaring in te zetten en ondersteuning voor anderen


RANDVOORWAARDEN: BASISCOMPETENTIE ED

 Voldoende afstand kunnen nemen van persoonlijke ervaringen
 Voldoende gestabiliseerd zijn
 Onderlegd in herstelondersteunende visie
 Constructieve houding tegenover professionele hulpverleners
 Goed op de hoogte van deontologie en beroepsgeheim
 Basisvaardigheden


RANDVOORWAARDEN: OMKADERING ZIEKENHUIS

 Voldoende draagvlak onder personeel
 Organisatie is goed voorbereid en vetrouwd met de herstelondersteunende visie
 Voldoende flexibiliteit inbouwen  rekening houden met kwetsbaarheid
 Coaching, bij voorkeur professionele ED
 Voldoende contact onderhouden met lotgenoten
 Intervisie, supervisie en nascholing

,  Oppassen voor rolverwarring
 De ED de nodige ruimte geven, maar binnen duidelijk kader


WANNEER BEN JE ERVARINGSDESKUNDIG BEGELEIDER

 Patiënt met ervaring  geen professionele rol als ED
 Schema
o




 Ervaring
o De eigen ervaring = eerste bron van kennis
o Weet de unieke betekenis van de eigen ervaringen met de individuele kwetsbaarheid
 Ervaringskennis
o Door analyse en reflectie  ik-kennis vergroot  besef van de eigen noden van zorg en
zelfzorg
o Uitwisselen van ervaringen en raadplegen van bronnen  wij kennis
 Ervaringsdeskundigheid
o Ervaringskennis wordt verder uitgediept  voeling met de eigen kwaliteiten en vaardigheden
en nodige competenties
o Overstijgt de herstelervaring
o Herstel: continu proces waarbij bijscholing noodzakelijk is

ERVARINGSDESKUNDIGHEID: AL DAN NIET ALS BEROEP MET VERPLICHTE OPLEIDING

 Opleiding noodzakelijk
 Meer verwacht dan ervaring met een psychiatrische problematiek


ASPECTEN OM ED TE PROFESSIONALISEREN VIA OPLEIDING

 Volgende aspecten
o Beschikken over kennis rond de GGZ en sociaal systeem
o Een hollistische visie rond gezondheid hanteren

, o Beschikken over sterke communicatievaardigheden
o Coaching- en onderhandelingsvaardigheden
 In staat te werken in veranderde omstandigheden met grote diversiteit, individueel of in groep


MOGELIJKE NADELEN VAN EEN VERPLICHTE OPLEIDING

 Langdurige opleiding = extra drempel
 Enkel mensen die verbaal sterk zijn terwijl er heel wat mensen zijn die op een andere manier goed
werk kunnen leveren


ACTUALITEIT OP VLAK NA OPLEIDING

 Diversiteit in cursussen
 Varaitie van 5 maand tot 3 jaar

INZET EN VORMEN VAN ED


DE ED

 Iedereen die de kenmerken bezit
 Aan de slag op vrijwillige basis


BEGELEIDER IN DE GGZ MET ERVARINGSDESKUNDIGHEID

 = professionele ervaringsdeskundige
 Ontwikkeling naar verdere deskundigheidsbevordering en professionalisering
 Meer behoefte aan betaalde banen
 Cliënten hebben jarenlange ervaring en bijscholing gevolgd  normaal dat ze betaald worden
 Verschillende rollen en functies van de BGE
o Vertegenwoordiging en bealngenhartiging van cliënten
o Voorlichting, informatie, advies aan alle betrokkenen
o Vorming, training en opleiding zorgverleners
o Vorming aan lotgenoten
o Lotgenoten helpe dmv begeleidingstaken in zelfhulpgroepen en herstelwerkgroepen
o Onderzoek en assessment vanuit patiënten perspectief
 In GGZ diversiteit aan functies met grote verscheidenheid aan rollen

,  Schema




MEERWAARDE VAN HET INZETTEN VAN ED

 Emotionele, sociale of praktische hulp bieden
 Kennis en ervaringen inzetten


MEERWAARDE TAV PATIËNT EN VPK

 Kruisbestuiving tussen hulpverlener en cliënt
 Hoop uitstralen, rolmodel
 Stimuleren empowerment
 Verschieteffect, hulpverlening een spiegel voorhouden
 Bewaken van cliëntenperspectief
 Brugfunctie tussen cliënt en hulpverlener  cliënt begleiden in contacten met professionals
 Nabijheid: ED staat dichter bij cliënt, spreekt dezelfde taal
 ED wijst hulpverlenrs op drempels die herstel belemmeren en factoren die herstel bevorderen
 Lotgenoten doorverwijzen naar juiste kanalen, voorzieningen
 Bemiddelaar/ vertrouwenspersoon van cliënten
 Destigmatiserend werken: schaamte voor de diagnose helpen overwinnen, zelfstigma bestrijden


MEERWAARDE TAV DE ZORGVOORZIENING

 Advies verstrekken aan voorzieningen
 Uitbouwen van netwerken, organisaties, overlegorganen
 In vraag stellen van zorgorganisaties als geheel


GEVAREN EN VALKUILEN


GEVAREN EN VALKUILEN VOOR DE ED

 Aparte positie, zware morele druk, buitenproportionele verwachtingen
 Niet-verwerkte negatieve ervaringen
 Herstel belemmerde interventies
 Te weinig ondersteuning
 Competenties