Pedagogiek N2
Ken je groep
Naam: Hanna Koole
Studentnummer: 1048494
Klas: VENS2C
Cursusnaam: Pedagogiek N2: Ken je groep
Code: LERPGG01X
Naam docent: Emiel de Ruiter
Naam IO: Hanneke Verkleij
Naam SLC: Charissa Jansen
Naam SO en/of WPB: Joost Slagboom/Jessica Leijten & Helma Peeman
,Inhoudsopgave
Onderdeel 1: Interviewopdracht
De Interviewopdracht pagina 2
Bronnenlijst pagina 3
Onderdeel 2: Verbeteren van het veilig pedagogisch klimaat in de les
Context pagina 4
Outcomes pagina 6
Interventie en Mechanisme pagina 6
Uitvoering en Evaluatie pagina 7
Bijlage pagina 9
Bronnenlijst pagina 18
1
, Onderdeel 1: De interviewopdracht
Het doel van dit interview is om meer inzicht te krijgen in de veiligheid van de klas en om de leerling
beter te leren kennen, wat zal zorgen voor een beter leerklimaat (Geerts & Van Kralingen, 2020).
Bij het bedenken van de vragen voor het interview heb ik vier onderwerpen aangehouden, namelijk:
diversiteit, school-en straatcultuur, sociale ongelijkheid en diversiteit in grootstedelijke context.
Hiervan vind ik diversiteit en school-en straatcultuur het belangrijkste, hier ben ik dan ook het diepst
op ingegaan. Ik vind deze onderwerpen belangrijk, omdat ik het gevoel heb dat ik met vragen met
deze onderwerpen het meeste te weten kan komen over het leerklimaat in de klas. Ook denk ik dat
ik meer te weten kom over de leerling zijn persoonlijkheid en gewoonten.
Het interview heb ik afgenomen bij een 13-jarige brugklasleerling van het niveau vmbo-kader, ik
noem hem in dit verslag G. Hij groeit op in een volledig Nederlands huishouden, met beide ouders en
een broertje.
G oogt heel ontspannen, dus ik verwacht dat hij het niet eng vind om met mij in gesprek te gaan.
Ik zal nu per onderwerpen een aantal vragen en de daarbij behorende antwoorden bespreken.
Diversiteit
De eerste vragen die ik G stelde gingen over zijn eigen vriendengroep en over de groepen die zich
vormen binnen de school. Hij vertelde me dat zijn vriendengroep bestaat uit alleen maar
Nederlandse jongens uit zijn eigen klas, maar dat dit hem niet uit maakt. Volgens G heeft hij de
vriendschappen gevormd door gezamenlijke interesses, waardoor hij dus ook niet echt met meiden
bevriend is, aangezien meiden normaliter nou eenmaal andere interesses hebben dan jongens. Hij
vertelt ook dat hij nog niet echt vrienden heeft uit andere klassen, maar dat hij dit ook niet zo gek
vind, aangezien hij nog maar net op school zit.
Wat ik hieruit kan halen is dat G oprechte vriendschappen heeft en zich dus waarschijnlijk op zijn
gemak voelt op school. Ik verwacht dus ook een goede sfeer in de klas, aangezien G zijn vrienden
allemaal in dezelfde klas zitten.
School- en straatcultuur
Bij dit onderwerp vroeg ik aan G of hij rookt/vaped en of dat veel om hem heen gebeurt. G vertelde
me dat hij zelf absoluut niet rookt/vaped en dat hij ook niet van plan is om dit te gaan doen. Hij krijgt
zijn rijbewijs van zijn ouders als hij het niet doet, maar dat is niet de enige reden. ¨Ik vind het gewoon
niet stoer en ik snap niet dat mensen het doen¨ aldus G. Als ik hem vraag wat hij van de hype vindt,
zegt hij dat mensen het zelf moeten bepalen, maar dat hij het niet slim vindt.
Of het veel om hem heen gebeurt? Daar hoefde hij geen moment over na te denken. Hij
vertelde dat heel veel mensen roken of vapen en dat dat veel effect heeft op de school. ´Bijna
iedereen staat buiten in de pauze´ zei G. Maar in zijn eigen klas gebeurt het weinig, voor zover hij
weet. Zijn eigen broer en ouders roken ook, dus hij zegt dat zijn ouders er eigenlijk weinig over te
zeggen hebben, maar dat hij het zelf gewoon niet wilt doen.
Door deze informatie wordt het voor mij duidelijk dat G goed is opgevoed. Hij laat anderen in zijn
waarde, maar staat zelf sterk genoeg in zijn schoenen om niet mee te gaan in dingen waar hij het niet
mee eens is.
Dit verteld mij dat G niet zo snel zal pesten of gepest zal worden, aangezien hij duidelijk laat merken
dat hij anderen niet wil veroordelen, maar dat hij ook niet over zich heen zou laten lopen. Ik
2
Ken je groep
Naam: Hanna Koole
Studentnummer: 1048494
Klas: VENS2C
Cursusnaam: Pedagogiek N2: Ken je groep
Code: LERPGG01X
Naam docent: Emiel de Ruiter
Naam IO: Hanneke Verkleij
Naam SLC: Charissa Jansen
Naam SO en/of WPB: Joost Slagboom/Jessica Leijten & Helma Peeman
,Inhoudsopgave
Onderdeel 1: Interviewopdracht
De Interviewopdracht pagina 2
Bronnenlijst pagina 3
Onderdeel 2: Verbeteren van het veilig pedagogisch klimaat in de les
Context pagina 4
Outcomes pagina 6
Interventie en Mechanisme pagina 6
Uitvoering en Evaluatie pagina 7
Bijlage pagina 9
Bronnenlijst pagina 18
1
, Onderdeel 1: De interviewopdracht
Het doel van dit interview is om meer inzicht te krijgen in de veiligheid van de klas en om de leerling
beter te leren kennen, wat zal zorgen voor een beter leerklimaat (Geerts & Van Kralingen, 2020).
Bij het bedenken van de vragen voor het interview heb ik vier onderwerpen aangehouden, namelijk:
diversiteit, school-en straatcultuur, sociale ongelijkheid en diversiteit in grootstedelijke context.
Hiervan vind ik diversiteit en school-en straatcultuur het belangrijkste, hier ben ik dan ook het diepst
op ingegaan. Ik vind deze onderwerpen belangrijk, omdat ik het gevoel heb dat ik met vragen met
deze onderwerpen het meeste te weten kan komen over het leerklimaat in de klas. Ook denk ik dat
ik meer te weten kom over de leerling zijn persoonlijkheid en gewoonten.
Het interview heb ik afgenomen bij een 13-jarige brugklasleerling van het niveau vmbo-kader, ik
noem hem in dit verslag G. Hij groeit op in een volledig Nederlands huishouden, met beide ouders en
een broertje.
G oogt heel ontspannen, dus ik verwacht dat hij het niet eng vind om met mij in gesprek te gaan.
Ik zal nu per onderwerpen een aantal vragen en de daarbij behorende antwoorden bespreken.
Diversiteit
De eerste vragen die ik G stelde gingen over zijn eigen vriendengroep en over de groepen die zich
vormen binnen de school. Hij vertelde me dat zijn vriendengroep bestaat uit alleen maar
Nederlandse jongens uit zijn eigen klas, maar dat dit hem niet uit maakt. Volgens G heeft hij de
vriendschappen gevormd door gezamenlijke interesses, waardoor hij dus ook niet echt met meiden
bevriend is, aangezien meiden normaliter nou eenmaal andere interesses hebben dan jongens. Hij
vertelt ook dat hij nog niet echt vrienden heeft uit andere klassen, maar dat hij dit ook niet zo gek
vind, aangezien hij nog maar net op school zit.
Wat ik hieruit kan halen is dat G oprechte vriendschappen heeft en zich dus waarschijnlijk op zijn
gemak voelt op school. Ik verwacht dus ook een goede sfeer in de klas, aangezien G zijn vrienden
allemaal in dezelfde klas zitten.
School- en straatcultuur
Bij dit onderwerp vroeg ik aan G of hij rookt/vaped en of dat veel om hem heen gebeurt. G vertelde
me dat hij zelf absoluut niet rookt/vaped en dat hij ook niet van plan is om dit te gaan doen. Hij krijgt
zijn rijbewijs van zijn ouders als hij het niet doet, maar dat is niet de enige reden. ¨Ik vind het gewoon
niet stoer en ik snap niet dat mensen het doen¨ aldus G. Als ik hem vraag wat hij van de hype vindt,
zegt hij dat mensen het zelf moeten bepalen, maar dat hij het niet slim vindt.
Of het veel om hem heen gebeurt? Daar hoefde hij geen moment over na te denken. Hij
vertelde dat heel veel mensen roken of vapen en dat dat veel effect heeft op de school. ´Bijna
iedereen staat buiten in de pauze´ zei G. Maar in zijn eigen klas gebeurt het weinig, voor zover hij
weet. Zijn eigen broer en ouders roken ook, dus hij zegt dat zijn ouders er eigenlijk weinig over te
zeggen hebben, maar dat hij het zelf gewoon niet wilt doen.
Door deze informatie wordt het voor mij duidelijk dat G goed is opgevoed. Hij laat anderen in zijn
waarde, maar staat zelf sterk genoeg in zijn schoenen om niet mee te gaan in dingen waar hij het niet
mee eens is.
Dit verteld mij dat G niet zo snel zal pesten of gepest zal worden, aangezien hij duidelijk laat merken
dat hij anderen niet wil veroordelen, maar dat hij ook niet over zich heen zou laten lopen. Ik
2
