MUZISCHE VORMING
WAT IS MUZISCHE VORMING?
- Creatief zijn
- Prikkelen
- Beeld, drama, beweging, woord
- Leergebied met 6 domeinen
o Drama
o Beeld
o Beweging
o Woord
o Media
- Muzisch werken is je eigen beleving tot uitdrukking brengen met behulp van
de taal van de kunsten
o Verschillende kunstvormen: beeld, muziek, drama, dans, woord en media →
domeinen
- Twee componenten of aspecten
o Jezelf uitdrukken: expressieve aspect
o Muzische “talen” verkennen: kunstzinnige aspect
- Ervaringsgericht leren = beleven, ervaren, genieten van, open staan voor,
spelen met,…
TWEE ASPECTEN VAN MUZISCHE VORMING
Persoonsgerichte kunsteducatie: taal van de kunst én expressie van het kind
HET BELANG VAN MUZISCHE VORMING
, Cortus callopus: de brug tussen je 2 hersenhelften
- Wordt groter hoe meer het ontwikkeld is
- Je wordt dus beter voor muzische gebieden maar ook voor taal
DE MUZISCHE BEGELEIDER
- Leerkracht
o Ontwerpen van muzische activiteiten
o Begeleiden van muzische activiteiten
5 ROLLEN ALS BEGELEIDER
1. Begeleider van beschouwende, creërende en filosogerende kinderen
o Vanuit een imput iets ontwikkelen
2. Begeleider van een technisch proces
o Muzische bouwstenen
3. Begeleider vanuit de theorie
o Kaptokken meegeven
4. Begeleider van onderzoekende kind
5. Begeleider van samenspelen kinderen
DE BASIS VAN ACTIVITEITEN OPBOUWEN: DE CONCEPTCIRKEL
- Welk aspect van de muzische grondhouding (attitude) wil ik centraal zetten?
- Wat is het algemeen muzisch doel? (zep. p.50)
o Wat is het onderwerp van de les?
o Waarrond werk je?
o Welke werkvorm of techniek hanteer je? Waarmee werk je?
o Welke bouwsteen staat centraal? Waaraan werk je?
- Vanuit het concept kun je doelen
bepalen en je eindopdracht uitwerken.
Rond: onderwerp
Met: werkvorm of techniek
Aan: bouwsteen of domeindoel
WAT IS MUZISCHE VORMING?
- Creatief zijn
- Prikkelen
- Beeld, drama, beweging, woord
- Leergebied met 6 domeinen
o Drama
o Beeld
o Beweging
o Woord
o Media
- Muzisch werken is je eigen beleving tot uitdrukking brengen met behulp van
de taal van de kunsten
o Verschillende kunstvormen: beeld, muziek, drama, dans, woord en media →
domeinen
- Twee componenten of aspecten
o Jezelf uitdrukken: expressieve aspect
o Muzische “talen” verkennen: kunstzinnige aspect
- Ervaringsgericht leren = beleven, ervaren, genieten van, open staan voor,
spelen met,…
TWEE ASPECTEN VAN MUZISCHE VORMING
Persoonsgerichte kunsteducatie: taal van de kunst én expressie van het kind
HET BELANG VAN MUZISCHE VORMING
, Cortus callopus: de brug tussen je 2 hersenhelften
- Wordt groter hoe meer het ontwikkeld is
- Je wordt dus beter voor muzische gebieden maar ook voor taal
DE MUZISCHE BEGELEIDER
- Leerkracht
o Ontwerpen van muzische activiteiten
o Begeleiden van muzische activiteiten
5 ROLLEN ALS BEGELEIDER
1. Begeleider van beschouwende, creërende en filosogerende kinderen
o Vanuit een imput iets ontwikkelen
2. Begeleider van een technisch proces
o Muzische bouwstenen
3. Begeleider vanuit de theorie
o Kaptokken meegeven
4. Begeleider van onderzoekende kind
5. Begeleider van samenspelen kinderen
DE BASIS VAN ACTIVITEITEN OPBOUWEN: DE CONCEPTCIRKEL
- Welk aspect van de muzische grondhouding (attitude) wil ik centraal zetten?
- Wat is het algemeen muzisch doel? (zep. p.50)
o Wat is het onderwerp van de les?
o Waarrond werk je?
o Welke werkvorm of techniek hanteer je? Waarmee werk je?
o Welke bouwsteen staat centraal? Waaraan werk je?
- Vanuit het concept kun je doelen
bepalen en je eindopdracht uitwerken.
Rond: onderwerp
Met: werkvorm of techniek
Aan: bouwsteen of domeindoel
