Kritisch denken & handelen
DEEL 1: Kritisch denken en handelen
1.1 Belang
De samenleving is complex & verandert snel. Sociaal werkers moeten informatie
kritisch analyseren, hun eigen aannames herkennen & reflecteren op hun
handelen.
Kritisch denken helpt:
- betere beslissingen nemen
- cliënten ondersteunen
- sociale ongelijkheid begrijpen
- bijdragen aan rechtvaardigheid
Het gaat zowel om individuen als bredere maatschappelijke structuren.
1.2 Begrip kritisch denken
Filosofisch: houding (openheid, nieuwsgierigheid, reflectie)
Psychologisch: vaardigheden (analyse, interpretatie, redeneren)
beide zijn nodig & versterken elkaar
1.2.1 Multiperspectiviteit
Situaties bekijken vanuit meerdere standpunten
3 niveaus:
- Learning about difference: kennis van verschillen (oppervlakkig risico)
- Learning from difference: samenwerking en waardering
- Being taught by difference: diep kritisch, bestaande denkkaders bevragen
Doel: relationele handelingskracht (luisteren, vragen stellen, begrijpen)
1.2.2 Deliberatieve gesprekken
Dialoog gebaseerd op verschillende perspectieven
Kenmerken:
- open houding en actief luisteren
- geen polarisatie
- kritisch reflecteren
- ruimte voor twijfel (“quest-oriëntatie”)
Leidt tot diep begrip en inclusieve oplossingen
1.3 Didactische aanpak
DEEL 1: Kritisch denken en handelen
1.1 Belang
De samenleving is complex & verandert snel. Sociaal werkers moeten informatie
kritisch analyseren, hun eigen aannames herkennen & reflecteren op hun
handelen.
Kritisch denken helpt:
- betere beslissingen nemen
- cliënten ondersteunen
- sociale ongelijkheid begrijpen
- bijdragen aan rechtvaardigheid
Het gaat zowel om individuen als bredere maatschappelijke structuren.
1.2 Begrip kritisch denken
Filosofisch: houding (openheid, nieuwsgierigheid, reflectie)
Psychologisch: vaardigheden (analyse, interpretatie, redeneren)
beide zijn nodig & versterken elkaar
1.2.1 Multiperspectiviteit
Situaties bekijken vanuit meerdere standpunten
3 niveaus:
- Learning about difference: kennis van verschillen (oppervlakkig risico)
- Learning from difference: samenwerking en waardering
- Being taught by difference: diep kritisch, bestaande denkkaders bevragen
Doel: relationele handelingskracht (luisteren, vragen stellen, begrijpen)
1.2.2 Deliberatieve gesprekken
Dialoog gebaseerd op verschillende perspectieven
Kenmerken:
- open houding en actief luisteren
- geen polarisatie
- kritisch reflecteren
- ruimte voor twijfel (“quest-oriëntatie”)
Leidt tot diep begrip en inclusieve oplossingen
1.3 Didactische aanpak