100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Seneca maatschappijwetenschappen VWO 6 H6-9 (boek 2)

Rating
-
Sold
-
Pages
8
Uploaded on
20-04-2021
Written in
2020/2021

Samenvatting Seneca maatschappijwetenschappen VWO 6 H6-9 (oftewel heel boek 2)

Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
6

Document information

Uploaded on
April 20, 2021
Number of pages
8
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

Hoofdstuk 6: Veranderingen in het welvaartsvraagstuk

Samenwerking: het proces waarin individuen, groepen en/of staten relaties vormen om hun
handelen op elkaar af te stemmen voor een gemeenschappelijk doel. Vaak moeten de individuele
actoren hier iets voor opgeven, zoals tijd, geld, macht of een deel van hun doel of ideaal, omdat die
niet overeenkomt met de bondgenoot. Er moeten dus compromissen worden gesloten en er is
onderling vertrouwen en wederzijdse acceptatie nodig.

Conflict: een situatie waarin individuen, groepen en/of staten elkaar tegenwerken om de eigen
doelen te bereiken. Als het tegenwerken duidelijk is, heet dit een manifest. Zo niet, dan heet dit
latent.

Soms werken mensen samen om een ideaal te realiseren waar iedereen baat bij heeft en niet alleen
de samenwerkende mensen. Dit is zo als het gaat over het algemeen belang of een collectief goed.
Mensen werken bijvoorbeeld mee door belasting te betalen. Niet iedereen levert er evenveel voor in,
maar iedereen profiteert er wél evenveel van. Collectieve goederen zijn non-exclusief: niemand
wordt uitgesloten.

Het tegenovergestelde van collectieve goederen is private goederen, waar mensen voor moeten
betalen.

Als mensen samenwerken om een collectief goed te realiseren is dit een collectieve actie. De keus
waar mensen dan voor staan is het wel of niet meewerken hieraan, ook wel het dilemma van de
collectieve actie genoemd. Je moet hier natuurlijk iets voor opofferen, maar je profiteert er ook van.
De actoren die wel profiteren van een collectief goed maar hier niets voor opofferen heten
freeriders.



De paradigma’s op een spectrum:

- Actor vs. Structuur: speelt het maatschappelijk gebeuren zich meer af op het niveau van
interacties en relaties tussen actoren of juist meer op macroniveau?
- Consensus vs. Conflict: is het sociale gebeuren gericht op evenwicht, stabiliteit en
continuïteit of is de samenleving een arena waarin groepen en individuen strijden om de
beschikbare middelen?

De paradigma’s over conflict:

- Functionalisme-paradigma: de samenleving in één geheel
waarin elk deel zijn eigen functie heeft. Deze functies
zorgen voor harmonie, orde en groei. Conflict is hier een
uitzondering en ontstaat omdat relaties tussen actoren
niet goed functioneren en moeten voorkomen worden.
Na zo’n conflict zal de samenleving weer in evenwicht
moeten komen
- Conflict-paradigma: de samenleving is een arena waaring
actoren met elkaar strijden om schaarse goederen. Een samenleving zonder conflict hoort
niet en hoort bij een samenleving. Er is dus een voortdurende strijd om eigenbelangen te
maximaliseren en eigen wensen te realiseren.

, - Sociaalconstructivisme-paradigma: er ontstaat een conflict als mensen bepaalde
verwachtingen niet vervullen of waarmaken. De oorzaak is dus het gedrag van individuele
actoren.
- Rationele-actor paradigma: hoe gaan actoren om met tegengestelde doelen en/of belangen?
Werken zij samen of kiezen ze voor conflict? Sociale cohesie moet in stand worden
gehouden. Er kan ook een gezamenlijk doel zijn, in plaats van eigenbelang. Door te geven en
nemen, is iedereen blij en heir zitten voor iedereen meer voordelen aan. Alle actoren
moeten afwegen of conflict of samenwerking hen meer voordelen geeft.

Rationalisering: het proces van het ordenen en systematiseren van de werkelijkheid met de
bedoeling haar voorspelbaar en beheersbaar re maken en van het doelgericht inzetten van
middelen om zo efficiënt en effectief mogelijke resultaten te bereiken. Het proces bestaat uit
twee delen:

 Technische rationaliteit: doelgericht inzetten van middelen om zo efficiënt en effectief
mogelijke resultaten te behalen.
 Wetenschappelijke rationaliteit: het ordenen en systematiseren van de werkelijkheid met
de bedoeling haar voorspelbaar en beheersbaar te maken
o Later: maatschappelijke rationaliteit: het gevolg voor het menselijk samenleven,
door de ontwikkelde organisaties, instellingen en wetten tijdens de vorige twee
processen.




Kernconcept: ideologieën (blz 17 syllabus voor uitleg)

- Christen-democraten
- Liberalen
- Socialisten
- Overige: fascisme, anarchisme en conservatisme
o Anarchsime : de mens is van nature goed. Systemen perverteren deze goedheid en
er moet dus een samenleving zijn zonder overheid. (voorbeeld: krakers: de noo dis
hoog voor woningen dus wij mogen kraken.
o Na-so: De natie, het Arische volk is superieur. Strijd is belangrijk zodat de beste
overleven. Dehumanisering van inferieure volken/mensen
o Conservatief: burgers beschermen voor deze zorgen zonder grote ingrepen

Modernisme: het veranderen van de samenleving naar de huidige


Hoofdstuk 7: Politieke veranderingen
Macht: het vermogen om hulpbronnen in te zetten om bepaalde doelstellingen te bereiken en de
handlingsmogelijkheden van anderen te beperken of te vergroten. (er zijn dus twee kanten van
macht: een doel bereiken en anderen meer of minder mogelijkheden geven)

4 soorten hulp- en machtsbronnen:
$6.64
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
gabrielledrost

Get to know the seller

Seller avatar
gabrielledrost
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1
Member since
4 year
Number of followers
1
Documents
23
Last sold
3 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions