Module 5: Verpleegkundig leiderschap
Deeltentamen 2: Critically Appraised Topic (CAT)
Naam: -
Studentnummer: -
Modulenummer: HVMB17EBPM5
Datum: 14-05-2020
Examinator: -
Werkbegeleiders: -
Aantal woorden: 3781
,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................2
1. Aanleiding..........................................................................................................................................3
2. Zoeken en selecteren wetenschappelijke literatuur..........................................................................5
2.3 Resultaten databanken.................................................................................................8
3. Beoordeling geselecteerde literatuur en interpreteren resultaten.................................................10
3.1.1 Opinie ‘’The association between malnutrition and oral health status in elderly in
long-term care facilities’’................................................................................................11
...................................................................................................................................... 12
3.2.1 Opinie ‘’Oral health matters for the nutritional status of older persons’’................13
4. Beslissing nemen op grond van evidence........................................................................................14
5. Reflectie...........................................................................................................................................15
Bronnenlijst.........................................................................................................................................17
Bijlagen................................................................................................................................................19
Bijlage B............................................................................................................................ 21
1
, Inleiding
Voor module vijf, deeltentamen twee, is een Critically Appraised Topic (CAT) uitgewerkt voor
afdeling 2C Interne/Oncologie van het Martini Ziekenhuis.
Een CAT is gebaseerd op meerdere studies en draagt bij aan het efficiënt toepassen van Evidence-
based practice (EBP) (Munten, Verhoef, & Kuiper, 2016, p. 54). In dit verslag staat de CanMEDS-rol
reflectieve EBP-professional centraal (Lambregts, Grotendorst, & van Merwijk, 2016, p. 21). De
methodiek van EBP wordt als leidraad genomen om stap voor stap tot een beslissing te komen met
de kennis uit wetenschappelijk onderzoek (Munten et al., 2016, p. 33).
Vanuit een klinisch probleem in de praktijk wordt een onderzoeksvraag opgesteld. Twee artikelen
worden geselecteerd na een zoekproces in verschillende databanken. Hierna volgt een beoordeling
van de artikelen en wordt antwoord gegeven op de onderzoeksvraag. Ten slotte wordt een
aanbeveling voor de praktijk gedaan.
De reflectiecyclus van Korthagen (2019) is gebruikt om het leerproces inzichtelijk te maken en te
reflecteren op de belangrijkste leervraag van de student.
2
Deeltentamen 2: Critically Appraised Topic (CAT)
Naam: -
Studentnummer: -
Modulenummer: HVMB17EBPM5
Datum: 14-05-2020
Examinator: -
Werkbegeleiders: -
Aantal woorden: 3781
,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................2
1. Aanleiding..........................................................................................................................................3
2. Zoeken en selecteren wetenschappelijke literatuur..........................................................................5
2.3 Resultaten databanken.................................................................................................8
3. Beoordeling geselecteerde literatuur en interpreteren resultaten.................................................10
3.1.1 Opinie ‘’The association between malnutrition and oral health status in elderly in
long-term care facilities’’................................................................................................11
...................................................................................................................................... 12
3.2.1 Opinie ‘’Oral health matters for the nutritional status of older persons’’................13
4. Beslissing nemen op grond van evidence........................................................................................14
5. Reflectie...........................................................................................................................................15
Bronnenlijst.........................................................................................................................................17
Bijlagen................................................................................................................................................19
Bijlage B............................................................................................................................ 21
1
, Inleiding
Voor module vijf, deeltentamen twee, is een Critically Appraised Topic (CAT) uitgewerkt voor
afdeling 2C Interne/Oncologie van het Martini Ziekenhuis.
Een CAT is gebaseerd op meerdere studies en draagt bij aan het efficiënt toepassen van Evidence-
based practice (EBP) (Munten, Verhoef, & Kuiper, 2016, p. 54). In dit verslag staat de CanMEDS-rol
reflectieve EBP-professional centraal (Lambregts, Grotendorst, & van Merwijk, 2016, p. 21). De
methodiek van EBP wordt als leidraad genomen om stap voor stap tot een beslissing te komen met
de kennis uit wetenschappelijk onderzoek (Munten et al., 2016, p. 33).
Vanuit een klinisch probleem in de praktijk wordt een onderzoeksvraag opgesteld. Twee artikelen
worden geselecteerd na een zoekproces in verschillende databanken. Hierna volgt een beoordeling
van de artikelen en wordt antwoord gegeven op de onderzoeksvraag. Ten slotte wordt een
aanbeveling voor de praktijk gedaan.
De reflectiecyclus van Korthagen (2019) is gebruikt om het leerproces inzichtelijk te maken en te
reflecteren op de belangrijkste leervraag van de student.
2
