100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Feniks havo Overzicht geschiedenis, hoofdstuk 4

Rating
-
Sold
-
Pages
6
Uploaded on
04-04-2021
Written in
2018/2019

Samenvatting Feniks havo Overzicht geschiedenis Hoofdstuk 4, paragraaf 1 t/m 4 ISBN: 4801 Nederlands geschreven

Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
4

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 4
Uploaded on
April 4, 2021
Number of pages
6
Written in
2018/2019
Type
Summary

Subjects

Content preview

Geschiedenis hoofdstuk 4
Paragraaf 1

476: einde Romeinse Rijk
Gallië, Romeinse provincie:
Germaanse stammen: sterk geromaniseerd. Wonen voor bescherming en welvaart
Gallo-Romeinen: nakomelingen van Keltische bewoners en Romeinen. Gevestigd vanuit Rome
- Christendom staatsgodsdienst
- Cultuur, bestuur, economie volledig Romeins

Oprukkende stammen uit Noord- en Oost- Europa+ verzwakt centraal gezag: noordelijke grenzen van Romeins
rijk vallen weg. Niet geromaniseerde Germanen trokken de provincies binnen; volksverhuizingen. Dit zorgde
voor:
- Geen centraal aangestuurd Romeins leger
- Mensen slaan op de vlucht, laten landbouwgrond +steden onbeheerd achter
- Voedselvoorraden slinken
- Handel verdwijnt
- Hongersnoden, plunderingen en vechten

Franken nemen Gallië in. Germanen nemen veer van Romeinen over; nieuwe elite maar behielden bruikbare
Romeinse cultuur.
Childerik: officier in Romeins leger, later militair goeverneur Gallië
Romeinse adel: Trouwen met leden vooraanstaande Frankische families, nieuwe Frankische adel

Clovis: met geweld en sluwe politiek alle lokale stamhoofden uitschakelen;alleen hij koning der Franken. Werd
door Remigius, Romeinse aardsbisschop van Reims, tot koning gezalfd, bekeerd zich tot Christendom van Gallo-
Romeinen

Steun van krijgers nodig om groot gebied te veroveren en behouden. Moedig gedrag en juiste uiterlijk
belangrijk. De krijgslieden: vazallen, moeten eed van trouw afleggen en veckten. Ridders hadden een paard en
wapenuitrusting en waren doorslaggevend belang van winnen. Hofdienaren moesten administratieve en
juridische zaken regelen. Ze werden onderhouden en moesten een eed van trouw afleggen. Ook dit waren
vazallen; in ruil voor buit of levensonderhoud verplicht om de koning met raad en daad bij te staan.

Na dood Clovis; rijk verdeelt over zoons. Koningschap was everlijk maar kon elk moment worden betwist.
Opvolgers moeite met positie; macht in handen van Karel Martel. Moest vaak strijd leveren en had heel leger
van ruiters nodig. Deze beloonde hij met land; leen. Dit was erg waardevol; gaf inkomen en macht. Bij het
ontvangen van leen moet de ridder een eed van trouw afleggen; ontstaan feodalisme/leenstelsel. Wanneer de
leenman stierf kwam de leen weer terug bij de koning.
Voordelen:
- Leenheer: beloont leenman. Deze was verplicht hem te helpen en te vechten. Ook moesten de wetten
van de koning worden uitgevoerd.
- Leenman: verzekerd van inkomsten


Karel de Grote: uitbouw leenstelsel. Verdeling in graafschappen. Leenman/graaf was verantwoordelijk voor
koninklijk gezag op graafschap; rechtspreken, belasting innen, wetten uitvoeren. Voor controle van graven:
zendgraaf; reisden door rijk, wetten bekendmaken, toezien op naleving. Markgraven: land in leen aan grenzen
van rijk. Moesten het rijk verdedigen tegen invallen. Karel de Grote reisde zelf ook rond en zag toe op bestuur.
Hij liet paltsen bouwen op verschillende plaatsen in het rijk. Wanneer hij in een palts was, was dat even de
hoofdstad van het rijk. Hier waren rechtszittingen en uitvaardiging van wetten. Karen had veel aanzien en werd
door de Paus gevraagd om hem te helpen toen Rome werd aangevallen. Toen zit voor de tweede keer
gebeurde, werd Karel door de Paus tot keizer gekroond; hij was een opvolger van de West-Romeinse keizers.

, Nadelen leenstelsel:
- Leenman kon doen en laten wat hij wilde. Vaak machtige lokale heer en wilde leen doorgeven aan
zoon. Koning verloor controle erover. Als hij het weigerde kon hij in conflict komen, waardoor hij de
leenman verloor. Sterke koningen konden dit goed aan, zwakkere niet en verloren steeds meer macht.
- Verhouding leenheer, leenman minder persoonlijk. Benoemden zelf leenmannen; achterleenmannen,
die trouw zwoerden aan lokale heer

Vanuit zee kwamen er steeds meer invallen van Noormannen door te weinig voedsel. Werden aangetrokken
door rijke steden en kloosters. Karel de Grote had kustverdediging opgezet. Zijn zoon Lodewijk de Vrome gaf
gebieden in leen. Zo werden ze bondgenoten en geen vijanden. Rollo kreeg van de keizer een stuk leen, waar
hij mee deed wat hij zelf wilde.
$6.64
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
maikezweers Saxion Hogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
62
Member since
5 year
Number of followers
45
Documents
46
Last sold
1 year ago

3.1

11 reviews

5
2
4
2
3
3
2
3
1
1

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions