DESARROLLO PSICOLÓGICO
T4- DESARROLLO COGNITIVO 0-6 AÑOS
1. DESARROLLO COGNITIVO
El desarrollo cognitivo es el conjunto de procesos superiores de orden mental a través de los
cuales los seres humanos intentan adaptarse al mundo (pensamientos, razonamiento,
aprendizaje…) Piaget es el gran autor de la teoría del desarrollo del conocimiento.
2. ESTADIO SENSORIOMOTOR SEGÚN PIAGET (0-2 AÑOS APROX)
Se centra en los avances que consigue el niño durante los primeros años de vida lo cual Piaget
dividió en seis subestadios, aunque con el resto de las teorías del autor no ocurre.
1) EJERCICIO DE REFLEJOS (nacimiento a 1 mes aprox)
Es el conjunto de conductas de adaptación del recién nacido limitado a reflejos biológicos (chupar
o agarrar), que se consideran respuestas automáticas a estímulos del entorno. Piaget infravalora
la conducta del recién nacido y no entiende esos reflejos como conductas organizadas, complejas
y coordinadas.
2) REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS (1er al 4to mes aprox)
Son las primeras reacciones del niño para descubrir un resultado nuevo y son conductas
repetitivas y sobre su propio cuerpo (*primarias). También se entiende como desarrollo de
esquemas por aparecer los primeros esquemas sensoriomotrices cognoscitivos de la infancia
como pautas del niño sobre el mundo.
*características
1-variaciones y coordinaciones de esquemas
2-pseudo-imitación
3-reacciones como casi-reflejos no reflejos
4-respuestas diferentes a objetos diferentes
3) REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS (4 al 8 mes)
Las conductas siguen siendo repetitivas pero están marcadas por esquemas sensoriomotores a la
adquisición de otros esquemas y relacionándolos con el mundo exterior. Descubre
procedimientos y las reacciones están orientadas a las consecuencias del ambiente
*características
1-busca objetos y reconoce la ausencia
2-tiene intención de acción y comunicación
3-respuestas propias y espontáneas
4) COORDINACIÓN DE ESQUEMAS SECUNDARIOS (4 mes al 1er años)
T4- DESARROLLO COGNITIVO 0-6 AÑOS
1. DESARROLLO COGNITIVO
El desarrollo cognitivo es el conjunto de procesos superiores de orden mental a través de los
cuales los seres humanos intentan adaptarse al mundo (pensamientos, razonamiento,
aprendizaje…) Piaget es el gran autor de la teoría del desarrollo del conocimiento.
2. ESTADIO SENSORIOMOTOR SEGÚN PIAGET (0-2 AÑOS APROX)
Se centra en los avances que consigue el niño durante los primeros años de vida lo cual Piaget
dividió en seis subestadios, aunque con el resto de las teorías del autor no ocurre.
1) EJERCICIO DE REFLEJOS (nacimiento a 1 mes aprox)
Es el conjunto de conductas de adaptación del recién nacido limitado a reflejos biológicos (chupar
o agarrar), que se consideran respuestas automáticas a estímulos del entorno. Piaget infravalora
la conducta del recién nacido y no entiende esos reflejos como conductas organizadas, complejas
y coordinadas.
2) REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS (1er al 4to mes aprox)
Son las primeras reacciones del niño para descubrir un resultado nuevo y son conductas
repetitivas y sobre su propio cuerpo (*primarias). También se entiende como desarrollo de
esquemas por aparecer los primeros esquemas sensoriomotrices cognoscitivos de la infancia
como pautas del niño sobre el mundo.
*características
1-variaciones y coordinaciones de esquemas
2-pseudo-imitación
3-reacciones como casi-reflejos no reflejos
4-respuestas diferentes a objetos diferentes
3) REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS (4 al 8 mes)
Las conductas siguen siendo repetitivas pero están marcadas por esquemas sensoriomotores a la
adquisición de otros esquemas y relacionándolos con el mundo exterior. Descubre
procedimientos y las reacciones están orientadas a las consecuencias del ambiente
*características
1-busca objetos y reconoce la ausencia
2-tiene intención de acción y comunicación
3-respuestas propias y espontáneas
4) COORDINACIÓN DE ESQUEMAS SECUNDARIOS (4 mes al 1er años)
