Alfabetische Begrippenlijst met Hoofdstukken – LOB 4
Begrip Definitie (beknopt) Hoofdstuk
Afstemmen van onderwijs op noden Handelingsgericht
Afstemming
van leerlingen Werken (HGW)
Leerlingen als actieve regisseurs
Agency Leren leren
van hun leerproces
De manier waarop een leerling een Intelligentie en
Aanpakgedrag
taak benadert Cognitie
Differentiatie die standaard in de
Basisdifferentiatie Didactiek en Leren
klas aanwezig is
Beginkennis / Relevante kenmerken van leerlingen
BKD-model
Beginsituatie voor het leren
Beginsituatie – Krachtige Zorg en
BKD-model
leeromgeving – Doelgericht werken Ondersteuning
Eerste fase van het zorgcontinuüm,
Zorg en
Brede basiszorg gericht op kwaliteitsvol onderwijs
Ondersteuning
voor iedereen
Inzichten uit neurowetenschappen
Geheugen en
Breinprincipes over leren, zoals veiligheid,
Breinprincipes
herhaling
Model dat intelligentie
Intelligentie en
CHC-model onderverdeelt in o.a. vloeiende en
Cognitie
gekristalliseerde intelligentie
Externe ondersteuningsdienst voor Zorg en
CLB
leerlingen, ouders en scholen Ondersteuning
Mentale functies zoals geheugen, Denken en
Cognitieve functies
aandacht en waarneming Executieve Functies
Compenserende Aanpassingen zoals hulpmiddelen Zorg en
maatregelen (bv. laptop) Ondersteuning
Constructieve Betrokkenheid van leerling, ouders Handelingsgericht
samenwerking en leerkracht Werken (HGW)
Pesten via sociale media of digitale
Cyberpesten Pesten
kanalen
Nieuw decreet dat ondersteuning in Zorg en
Decreet leersteun
gewoon onderwijs regelt Ondersteuning
Aangepaste instructie en taken op
Differentiatie Didactiek en Leren
maat van de leerling
Doelgericht werken Werken met expliciete, haalbare Handelingsgericht
Begrip Definitie (beknopt) Hoofdstuk
Afstemmen van onderwijs op noden Handelingsgericht
Afstemming
van leerlingen Werken (HGW)
Leerlingen als actieve regisseurs
Agency Leren leren
van hun leerproces
De manier waarop een leerling een Intelligentie en
Aanpakgedrag
taak benadert Cognitie
Differentiatie die standaard in de
Basisdifferentiatie Didactiek en Leren
klas aanwezig is
Beginkennis / Relevante kenmerken van leerlingen
BKD-model
Beginsituatie voor het leren
Beginsituatie – Krachtige Zorg en
BKD-model
leeromgeving – Doelgericht werken Ondersteuning
Eerste fase van het zorgcontinuüm,
Zorg en
Brede basiszorg gericht op kwaliteitsvol onderwijs
Ondersteuning
voor iedereen
Inzichten uit neurowetenschappen
Geheugen en
Breinprincipes over leren, zoals veiligheid,
Breinprincipes
herhaling
Model dat intelligentie
Intelligentie en
CHC-model onderverdeelt in o.a. vloeiende en
Cognitie
gekristalliseerde intelligentie
Externe ondersteuningsdienst voor Zorg en
CLB
leerlingen, ouders en scholen Ondersteuning
Mentale functies zoals geheugen, Denken en
Cognitieve functies
aandacht en waarneming Executieve Functies
Compenserende Aanpassingen zoals hulpmiddelen Zorg en
maatregelen (bv. laptop) Ondersteuning
Constructieve Betrokkenheid van leerling, ouders Handelingsgericht
samenwerking en leerkracht Werken (HGW)
Pesten via sociale media of digitale
Cyberpesten Pesten
kanalen
Nieuw decreet dat ondersteuning in Zorg en
Decreet leersteun
gewoon onderwijs regelt Ondersteuning
Aangepaste instructie en taken op
Differentiatie Didactiek en Leren
maat van de leerling
Doelgericht werken Werken met expliciete, haalbare Handelingsgericht
