Uitwerking kwalitatieve methoden
Hoofdstuk 1
Waarom kwalitatief onderzoek?
De behoefte aan kwalitatief onderzoek ontstond door meerdere factoren:
1. De pluralisatie van levenswerelden
Kwalitatief onderzoek is goed voor het onderzoeken van de sociale relaties
van individuen/groepen. In kwantitatief onderzoek is er geen ruimte voor
diversiteit, daar worden (idealiter) homogene groepen gebruikt.
Algemene theorieën en verhalen moeten sindsdien vervangen worden
door meer lokale verhalen. Waardoor niet de volledige populatie over 1
kam wordt geschoren maar er ruimte is voor diversiteit. Hierdoor ontstaan
dus ook meerdere waarheden -> iets is voor de arme Chinese bevolking
bijvoorbeeld wel waar maar voor de rijke Amerikaanse bevolking niet.
2. De onderzoeksvraag heeft een kwalitatieve aanpak nodig
We weten te weinig over een onderwerp om een hypothese te vormen en
deze te testen. We hebben dus sensitising concepts nodig om te
onderzoeken. Sensitising concepts zijn termen die helpen richting te geven
aan het onderzoek, maar je houdt je blik open tijdens het onderzoek.
We weten bijvoorbeeld weinig over een bepaalde groep in de populatie.
Deze worden in kwantitatief onderzoek simpelweg niet meegenomen
omdat ze moeilijk bereikt kunnen worden.
Sommige vragen kan je niet beantwoorden met een kwantitatieve aanpak.
Hiervoor zijn bijvoorbeeld interview en observaties nodig (kwalitatief)
3. Beperkingen van kwantitatief onderzoek
Weber stelde dat het de taak van de onderzoeker is om de wereld om te
toveren (disenchantment of the world) met kwantitatieve methoden.
Hij was heel optimistisch over de kwantitatieve methoden. Andere
onderzoekers trokken dit in twijfel en zij stelden dat er disenchantment
of sciences optrad (van kwantitatief naar kwalitatief). Door deze
disenchantment kwam er besef dat niet algemeen geldende uitspraken
ook kunnen in onderzoek: ‘voor de arme chinese bevolking geldt…’.
Niet alles is kwantitatief te meten. Dit betekent niet dat het dan ook niet
belangrijk is.
In kwantitatief onderzoek zijn de omstandigheden ideaal. Homogene groep
wordt met een homogene controlegroep vergeleken. Dit is niet zo in de
,realistische praktijk. Hierdoor kan een behandeling ook anders verlopen
dan vooraf getest.
Belangrijke aspecten van kwalitatief onderzoek
Passende theorieën en methoden
Kwalitatief onderzoek is explorerend. Informatie winnen over een
onderwerp. Met deze informatie kan je een theorie opstellen (i.t.t. een
theorie testen bij kwantitatief onderzoek).
De validiteit (geldigheid van je resultaten) is niet afhankelijk van
vaststaande criteria (zoals bij kwantitatief onderzoek) maar afhankelijk
van het onderwerp bestudeerd in het betreffende onderzoek.
Perspectief van de participant
Voorbeeld: schizofrenie. Met kwalitatief onderzoek kom je erachter hoe het
leven met deze ziekte wordt ervaren en hoe ze ermee omgaan
bijvoorbeeld.
Kwalitatief onderzoek onderzoekt het perspectief van de participant op
bepaalde fenomenen en hun kennis hierover.
- Dit perspectief verschilt dan ook per persoon. Dankzij o.a. hun
achtergrond (relatie met het fenomeen)
Reflexiviteit van de onderzoeker en het onderzoek
De subjectiviteit (eigen interpretatie) van de onderzoeker en
participanten worden onderdeel van het proces. De interpretaties van de
onderzoeker zijn data geworden en benoemd in het onderzoeksverslag.
Dit houdt in dat je als onderzoeker bewust moet zijn dat je eigen
interpretatie en perspectief invloed heeft op het onderzoek en de
resultaten.
Variatie aan methoden
Er is niet 1 algemene aanpak voor kwalitatief onderzoek.
Nieuwe uitdagingen
Dekoliniserende onderzoeksmethoden
Westerse aanpakken en perspectieven hebben invloed op het onderzoek.
Zeker als het onderzoek plaatsvindt in en/of over het niet-westen.
Deze methoden proberen het onderzoek inclusiever te maken, met meer
balans tussen de onderzoeker en de participanten. Een gevolg van dit
, vraagstuk is de conclusie dat meer inheemse onderzoekers betrokken zijn
in het onderzoek naar/betrekkende de inheemse bevolking.
In kwalitatief onderzoek moet altijd rekening gehouden worden met
diversiteit, gelijkheid en inclusie. Dit uit zich in 1. Rekening houden met
verschillen, 2. Het onderzoek doet recht aan de participanten, meer
voordelen dan nadelen, 3. De methoden moeten zo gemaakt zijn dat er
geen discriminatie plaatsvindt: alle sociale groepen kunnen mee doen aan
het onderzoek
Kennis over kwalitatief onderzoek
Dit is nuttig om:
1. Kwalitatief onderzoek te beoordelen en begrijpen
2. Basis te leggen voor zelf onderzoek doen
3. Specifieke onderzoeken beoordelen
4. Discussies over onderzoek en methoden begrijpen
De beste positie voor de onderzoeker is wanneer de onderzoeker (nog)
geen idee heeft van het te onderzoeken fenomeen
Hoofdstuk 1
Waarom kwalitatief onderzoek?
De behoefte aan kwalitatief onderzoek ontstond door meerdere factoren:
1. De pluralisatie van levenswerelden
Kwalitatief onderzoek is goed voor het onderzoeken van de sociale relaties
van individuen/groepen. In kwantitatief onderzoek is er geen ruimte voor
diversiteit, daar worden (idealiter) homogene groepen gebruikt.
Algemene theorieën en verhalen moeten sindsdien vervangen worden
door meer lokale verhalen. Waardoor niet de volledige populatie over 1
kam wordt geschoren maar er ruimte is voor diversiteit. Hierdoor ontstaan
dus ook meerdere waarheden -> iets is voor de arme Chinese bevolking
bijvoorbeeld wel waar maar voor de rijke Amerikaanse bevolking niet.
2. De onderzoeksvraag heeft een kwalitatieve aanpak nodig
We weten te weinig over een onderwerp om een hypothese te vormen en
deze te testen. We hebben dus sensitising concepts nodig om te
onderzoeken. Sensitising concepts zijn termen die helpen richting te geven
aan het onderzoek, maar je houdt je blik open tijdens het onderzoek.
We weten bijvoorbeeld weinig over een bepaalde groep in de populatie.
Deze worden in kwantitatief onderzoek simpelweg niet meegenomen
omdat ze moeilijk bereikt kunnen worden.
Sommige vragen kan je niet beantwoorden met een kwantitatieve aanpak.
Hiervoor zijn bijvoorbeeld interview en observaties nodig (kwalitatief)
3. Beperkingen van kwantitatief onderzoek
Weber stelde dat het de taak van de onderzoeker is om de wereld om te
toveren (disenchantment of the world) met kwantitatieve methoden.
Hij was heel optimistisch over de kwantitatieve methoden. Andere
onderzoekers trokken dit in twijfel en zij stelden dat er disenchantment
of sciences optrad (van kwantitatief naar kwalitatief). Door deze
disenchantment kwam er besef dat niet algemeen geldende uitspraken
ook kunnen in onderzoek: ‘voor de arme chinese bevolking geldt…’.
Niet alles is kwantitatief te meten. Dit betekent niet dat het dan ook niet
belangrijk is.
In kwantitatief onderzoek zijn de omstandigheden ideaal. Homogene groep
wordt met een homogene controlegroep vergeleken. Dit is niet zo in de
,realistische praktijk. Hierdoor kan een behandeling ook anders verlopen
dan vooraf getest.
Belangrijke aspecten van kwalitatief onderzoek
Passende theorieën en methoden
Kwalitatief onderzoek is explorerend. Informatie winnen over een
onderwerp. Met deze informatie kan je een theorie opstellen (i.t.t. een
theorie testen bij kwantitatief onderzoek).
De validiteit (geldigheid van je resultaten) is niet afhankelijk van
vaststaande criteria (zoals bij kwantitatief onderzoek) maar afhankelijk
van het onderwerp bestudeerd in het betreffende onderzoek.
Perspectief van de participant
Voorbeeld: schizofrenie. Met kwalitatief onderzoek kom je erachter hoe het
leven met deze ziekte wordt ervaren en hoe ze ermee omgaan
bijvoorbeeld.
Kwalitatief onderzoek onderzoekt het perspectief van de participant op
bepaalde fenomenen en hun kennis hierover.
- Dit perspectief verschilt dan ook per persoon. Dankzij o.a. hun
achtergrond (relatie met het fenomeen)
Reflexiviteit van de onderzoeker en het onderzoek
De subjectiviteit (eigen interpretatie) van de onderzoeker en
participanten worden onderdeel van het proces. De interpretaties van de
onderzoeker zijn data geworden en benoemd in het onderzoeksverslag.
Dit houdt in dat je als onderzoeker bewust moet zijn dat je eigen
interpretatie en perspectief invloed heeft op het onderzoek en de
resultaten.
Variatie aan methoden
Er is niet 1 algemene aanpak voor kwalitatief onderzoek.
Nieuwe uitdagingen
Dekoliniserende onderzoeksmethoden
Westerse aanpakken en perspectieven hebben invloed op het onderzoek.
Zeker als het onderzoek plaatsvindt in en/of over het niet-westen.
Deze methoden proberen het onderzoek inclusiever te maken, met meer
balans tussen de onderzoeker en de participanten. Een gevolg van dit
, vraagstuk is de conclusie dat meer inheemse onderzoekers betrokken zijn
in het onderzoek naar/betrekkende de inheemse bevolking.
In kwalitatief onderzoek moet altijd rekening gehouden worden met
diversiteit, gelijkheid en inclusie. Dit uit zich in 1. Rekening houden met
verschillen, 2. Het onderzoek doet recht aan de participanten, meer
voordelen dan nadelen, 3. De methoden moeten zo gemaakt zijn dat er
geen discriminatie plaatsvindt: alle sociale groepen kunnen mee doen aan
het onderzoek
Kennis over kwalitatief onderzoek
Dit is nuttig om:
1. Kwalitatief onderzoek te beoordelen en begrijpen
2. Basis te leggen voor zelf onderzoek doen
3. Specifieke onderzoeken beoordelen
4. Discussies over onderzoek en methoden begrijpen
De beste positie voor de onderzoeker is wanneer de onderzoeker (nog)
geen idee heeft van het te onderzoeken fenomeen
