100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting H3: Tijd van de monniken en ridders (Feniks, VWO)

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
8
Geüpload op
04-03-2021
Geschreven in
2018/2019

Een samenvatting van het derde tijdvak over de monniken en ridders, inclusief kenmerkende aspecten per paragraaf genoteerd. De paragraven worden overzichtelijk per kopje uitgelegd, aan de hand van de belangrijkste punten en begrippen. Gemaakt voor VWO, maar ook HAVO kan er gebruik van maken.

Meer zien Lees minder
Niveau
Vak









Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
4

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 3
Geüpload op
4 maart 2021
Aantal pagina's
8
Geschreven in
2018/2019
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

§3.1 Leenheren en leenmannen

Kenmerkend aspect: Het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur.

Gallo-Romeinen en Franken:
 Een deel van de verschillende Keltische en Germaanse stammen was vrijwillig
in het Romeinse Rijk gaan wonen  verdedigden de grens, betaalden
belasting en leverden soldaten in ruil voor bescherming.
 Gallo-Romeinen: in Gallië was het christendom de staatsgodsdienst; cultuur,
bestuur, economie waren Romeins.
 Volksverhuizingen: noordelijke grenzen v/h Romeinse Rijk vielen weg  niet-
geromaniseerde Germaanse stammen trokken in grote aantallen de
provincies binnen
 Er was geen leger meer  mensen vluchtte en lieten alles onbeheerd achter
 voedselvoorziening en handel stortten in, hongersnoden ontstonden en
overal werd geplunderd en gevochten.
 Germanen namen veel van de Romeinse bestuursorganisatie en leefwijze
over: wel vormden ze een nieuwe elite.
 Oude Romeinse adel paste zich aan door bijv. te trouwen met leden van
Frankische families  nieuwe Frankische adel.

Het feodalisme ontstaat:
 Clovis werd met geweld en sluwe politiek na 20 jaar koning der Franken.
 Om een groot gebied te veroveren én te behouden, had Clovis steun van zijn
krijgslieden nodig = vazallen, deze waren door een eed van trouw aan hem
gebonden.
 Vazallen die voor hem hadden gevochten beloonde hij meestal met de buit
van hun overwinning.
 Mensen die administratieve en juridische taken voor Clovis uitvoerden,
werden ook vazallen genoemd en legde ook de eed van trouw af.
 Clovis’ rijk werd verdeeld over zijn zonen  die hadden moeite  macht in
handen van Karel Martel.
 Karel moest vaak veldslagen leveren, daarvoor had hij ruiters nodig.
 Ridders waren anders door hun bezit van paard en wapenrusting, waarvan de
aanschaffing zeer kostbaar was  wanneer de koning deze mannen aan zich
wilde binden, moest hij hen belonen met land = leen
 hieruit ontstond het feodalisme.

Karel de Grote:
 Karel verdeelde zijn rijk in graafschappen: deze graven waren
verantwoordelijk voor het koninklijk gezag in hun gebied.
 Zendgraven: deze reisden door het koninkrijk om de leenmannen te
controleren, de wetten bekend te maken en de naleving ervan te checken.
 Markgraven: kregen land in leen aan de grenzen v/h rijk  belangrijkste taak:
verdedigen v.h. gebied tegen invallen.
 Karel reisde ook rond in zijn rijk: daarom liet hij paltsen (burchten) bouwen
 Door gebiedsuitbreidingen en goed georganiseerd bestuur had Karel veel
aanzien  paus riep hem in 773 te hulp en na de 2e keer werd Karel in 800 tot
keizer gekroond.
Het Byzantijnse Rijk:

,  Oorspronkelijk oostelijke helft v/h Romeinse Rijk met als hoofdstad
Constantinopel.
 Keizer Justinianus (482-565) wilde ook West-Romeinse gebieden veroveren:
om dit te financieren, putte hij het echter zodanig uit, dat het niet lang
standhield.
 Constantinopel kwam tot grote culturele en economische bloei: het lag gunstig
aan de doorgang tussen de Middellandse en de Zwarte Zee; een grote
handelsplek.
 De Byzantijnse kerk week na verloop van tijd bijv. op veel punten af van de
christelijke. Omdat zijn rijk verzwakt was, moest de Byzantijnse keizer in 800
accepteren dat Karel de Grote ook keizer was.

De zwakte van het leenstelsel:
 Een leenman ontwikkelde zich vaak tot een machtige lokale heer, bij zijn dood
wilde hij zijn gebied nalaten aan zijn zoon  probleem voor de koning,
namelijk wanneer hij de leenman toestond om het na te laten aan zijn zoon,
verloor de koning controle. Stond hij het niet toe, kon hij in conflict komen met
de leenman en dat kon hij zich niet veroorloven.
 Sterke koningen, zoals Karel de Grote, slaagden er goed in controle te
houden over de leenmannen.
 Onder zwakke koningen werden leenmannen almaar machtiger en verloor de
koning meer controle.
 Verhouding leenheer en leenman werd minder persoonlijk: voor de leenman
ging het vooral om het verkrijgen en behouden van grondgebied.
 Leenmannen gingen zelf ook leenmannen benoemen = achterleenmannen.
Deze zwoeren trouw aan hun heer en niet de koning.

De Noormannen:
 Vanaf 8e eeuw: vanaf zee meer invallen gedaan door Noormannen.
 Scandinavische thuislanden boden weinig voedsel  Noormannen werden
aangetrokken door rijke steden en kloosters.
 Dorestad aan de Rijn werd verschillende keren geplunderd: Karel de Grote
had een enigszins kustverdediging met forten opgezet.
 Lodewijk de Vrome gaf Noormannen gebieden in leen, op voorwaarde dat zij
deze zouden beschermen tegen aanvallen van hun landgenoten.  Zo
slaagde Noorman Rollo er in 911 in Normandië in leen te krijgen van keizer
Karel de Eenvoudige.
 1066: einde van de Vikingtijd, Noorse koning had geprobeerd Engeland te
veroveren maar sneuvelde.




§3.2 Hofstelsel en horigen
$5.18
Krijg toegang tot het volledige document:

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten


Ook beschikbaar in voordeelbundel

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
evagaal Rijksuniversiteit Groningen
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
43
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
36
Documenten
31
Laatst verkocht
1 jaar geleden
Summaries IB RUG + Samenvattingen VWO bovenbouw

(English below) Al sinds de derde klas van de middelbare school maak ik samenvattingen om mee te leren. Ondertussen ben ik al twee jaar aan het studeren en maak ik dus ook voor mijn studie af en toe samenvattingen. Deze samenvattingen hebben ervoor gezorgd dat ik ben geslaagd op het Gymnasium + dat ik tot nu toe elk vak van mijn studie in 1x heb gehaald! Deze deel ik dus ook graag met jullie :) Ever since high school I've been writing summaries to study. These summaries have helped me graduate and also helped me pass every IB course so far! So this is my way of sharing and helping others :)

Lees meer Lees minder
4.1

10 beoordelingen

5
2
4
7
3
1
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen