Pädagogik gk gymnasium Studienführer, Klassennotizen & Zusammenfassungen

Die folgende Zusammenfassung des Fachs Pädagogik zum Thema „ Modell der balancierenden Identität" nach Lothar Krappmann enthält: - Kerngedanken des Modells - Definition des Balanceaktes und Erklärung - drei Interkationsprozesse - vier identitätsfördernde Fähigkeiten - Kritik - Handlungskonsequenzen

Die folgende Zusammenfassung des Fachs Pädagogik zum Thema „Interaktionistisches Sozialisationsmodell" nach George H. Mead enthält: - Grundannahmen des Modells - Sozialisation - Interaktion - Instanzen der Identität - Phasen kindlicher Identitätsbildung - Kritik an Mead - Handlungskonsequenzen

Zusammenfasst ist das Modell zur Moralentwicklung (Stufenmodell, Annahmen zum Modell, Grundannahmen) von Lawrence Kohlberg sowie sein Just-Community Konzept (Prinzipien, Aufbau, Gestaltung der Dilemmadiskussion, Art der Vermittlung, Ziele des Konzepts). Außerdem beinhaltet das Dokument eine kritische Würdigung des Modells sowie Handlungskonsequenzen aus pädagogischer Perspektive.

Zusammengefasst ist das Modell von Jean Piaget zur kognitiven Entwicklung. Das Dokument beinhaltet die Grundprinzipien, die Annahmen zum Modell, das Stufenmodell, wichtige Begriffe, das Äquilibrationsmodell sowie eine kritische Würdigung und pädagogische Handlungskonsequenzen. Wichtige Fachbegriffe sind definiert und wichtige Fakten farbig markiert.

Die folgende Zusammenfassung des Fachs Pädagogik zum Thema „soziologischer Erklärungsansatz von Gewalt" nach Wilhelm Heitmeyer enthält: - Kerngedanke - Individualisierung nach Heitmeyer - Desintegrationspotenziale - Verunischerungsformen - Gewaltformen - Kritik - Handlungskonsequenzen

Eriksons Modell der psychosozialen Entwicklung: Stufenmodell, Definition von Identität und des epigenetischen Prinzips, Krisenbegriff, psychosoziales Moratorium, Verbindung der Phasen. Zusätzlich enthalten: krtische Würdigung Eriksons und pädagogische Handlungskonsequenzen