Freitag, 18. Oktober 2019
PoWi Klausur Q3 - Syrienkon ikt
Konfliktanalyse
1. Kon iktinhalt Vorschläge
• Worum geht es im Kon ikt? • Akteure & ihre Interessen
• Streitfragen? • Situation der Bevölkerung
• Welche Kon iktgruppen? • Kon iktebenen: lokal, regional, international,
• Wer ist betro en? zwischenstaatlich
2. Kon iktverlauf Vorschläge
• Konkrete Anlässe? (Ursachen) • Vorgeschichte (Kon iktparteien)
• Entwicklung feststellbar? • Probleme des intern. System des Kon ikts
• Forderungen der Beteiligten (in)kompatibel? (Hintergrund)
• Verhalten der internationalen Hauptakteure? • Ergebnisse beschreiben
• Gibt es Unterstützung? • Entwicklungstendenzen der intern. Politik
beurteilen (Boykottmaßnahmen, Verträge etc.)
3. Kon iktstrukturen Vorschläge
• Welche Interessen spielen eine Rolle? • Machtverhältnisse einschätzen und Folgen
• Lassen sich Interessen bündeln? (politische, ökonomische, militärische Stärken)
• Machtmittel? (wirtschaftliche, militärische, • Struktur des intern. Systems analysieren
rechtliche, religiöse, ethische etc.) • Angemessene politisch-institutionelle
• Strukturelle Ursachen? Reaktionen ableiten
4. Kon iktprognose Vorschläge
• Wie wird sich der Kon ikt weiterentwickeln? • Kompromisse suchen & beurteilen
• Kompromiss- & Lösungskonzepte? (Verhandlungen, Verständigung, gemeinsame
• Lösungsmöglichkeiten - Welcher am Projekte)
wahrscheinlichsten? • Alternative Lösungsmögl. einordnen &
• Existieren Organisationen, die die Befriedung beurteilen
von Kon ikten wirksam leisten können? • Reformbedarf vor dem Hintergrund
gewandelter Friedensgefährdungen ermitteln
und Chancen einschätzen
5. (Mediale) Wahrnehmung & Beurteilung des Vorschläge
Kon ikts • Präsenz des Kon ikt in den Medien ermitteln &
• Rolle der Medien? verfolgen
• Gestaltung der medialen Darstellung? • Themensetzung (Agenda-Setting)*
• Politische Beurteilung der erzielten Ergebnisse • Parteinahme von Medien
*= Medien beeinflussen die Konsumenten, indem sie über bestimmte Themen berichten und über andere nicht
flfl fl fl flff fl fl flfl fl fl
, Freitag, 18. Oktober 2019
Syrienkonflikt - Bürgerkrieg in einem gescheiterten Staat? Bürgerkrieg = bewaffneter Konflikt
auf dem Territorium eines Staates
Vom Lokalen Protest zum Bürgerkrieg zwischen verschiedenen Gruppen.
Einmischungen in Bürgerkriege
• Vorgeschichte: vom Ausland aus sind häufig
- 1971 = Assad Familie hat Macht übernommen & vor ca. 12 Jahren
Assad zum Präsidenten (zaghafte Reform der sozialistischen Planwirtschaft)
- syrisches Volk (meist Muslime) = aufgeteilt in viele große und viele kleine
Glaubensgemeinschaften (Assad = Alevitentum)
- Politik, Militär & Medien —> staatlich kontrolliert (Macht liegt in seiner Hand)
- Syrer = keine richtigen Rechte, keine Gleichberechtigung & regiekritische Aussagen sind
untersagt (Folter o. Gefängnis), Mittelschicht hatte Existenzängste (Beutewirtschaft)
- Ursache des Konflikts =
-2010 Arabischer Frühling —> Äqypten, Tunesien & Linien protestierten gegen
die Diktaturen (konnten sich in gewalttätigen Kämpfen von ihren Herrschern befreien)
-durch Medien bekam die Welt davon mit, auch Syrien
—> Ermutigung für jüngere Syrer = brachten Kritik an Assad-Regime durch Gravity
an öffentl. Mauern zum Ausdruck
-werden von Sicherheitskräften gefangen genommen & gefoltert
—> öffentliche Proteste von gebildeten Syrern (forderten friedlich die Reform des pol.
Systems & die Freilassung der Gefangenen)
—> Sicherheitskräfte stellten sich dem gewalttätig gegenüber (Demonstranten
starben)
—> Greifen nach Waffen (einige Soldaten wechselten die Seite)
Aufständische (leichte Waffen) —> bekommen von einig. Ländern finanz. Hilfe
Syrische Armee (schweres Geschütz) —> kauft Waffen von Russland
• Vier Phasen der Genese des syrischen Bürgerkriegs
Erste Phase (März bis Ende April 2011) Zweite Phase (Mai bis August 2011)
- Zeit der friedlichen Demonstrationen - Erste bewaffnete Kämpfer treten auf (darunter
- Syrer fordern Demokratie & soziale Gerechtigkeit, Scharfschützen, die auf Sicherheitskräfte &
Achtung der Menschenrechte etc. Demonstranten schießen)
- März: Väter protestierten gegen die Festnahme ihrer —> heizen die Lage an, Frage: Für wen arbeiten diese
Kinder, Geheimdienst schießt (viele Tote) Provokateure? - inländische o. ausländische
Geheimdienste o. für Rebellen?
Dritte Phase (August bis Ende 2011)
- Präsentation von bewaffneten Rebellen als Vierte Phase ( Anfang 2012 bis heute)
Schutztruppe friedlicher Demonstranten - Verselbstständigung der bewaffneten Rebellen
—> suchen jedoch Konfrontation mit Sicherheitskräften - Schwere Gefechte mit den staatlichen
- Gleichzeitig: extremistische Rebellen greifen Sicherheitskräften
alawitische Zivilisten an (betrachten sie als Vertreter - Aus friedlichen Protesten = erbarmungsloser
des Regimes) Bürgerkrieg zwischen Anhängern der
- Alawiten rächen sich an Sunniten (Kampf wird bewaffneten Opposition und Anhängern der
sektiererisch = gesellschaftliche Gruppen betreffend) Regierung
- Regierungstruppen= bombardieren
Wohngebiete
PoWi Klausur Q3 - Syrienkon ikt
Konfliktanalyse
1. Kon iktinhalt Vorschläge
• Worum geht es im Kon ikt? • Akteure & ihre Interessen
• Streitfragen? • Situation der Bevölkerung
• Welche Kon iktgruppen? • Kon iktebenen: lokal, regional, international,
• Wer ist betro en? zwischenstaatlich
2. Kon iktverlauf Vorschläge
• Konkrete Anlässe? (Ursachen) • Vorgeschichte (Kon iktparteien)
• Entwicklung feststellbar? • Probleme des intern. System des Kon ikts
• Forderungen der Beteiligten (in)kompatibel? (Hintergrund)
• Verhalten der internationalen Hauptakteure? • Ergebnisse beschreiben
• Gibt es Unterstützung? • Entwicklungstendenzen der intern. Politik
beurteilen (Boykottmaßnahmen, Verträge etc.)
3. Kon iktstrukturen Vorschläge
• Welche Interessen spielen eine Rolle? • Machtverhältnisse einschätzen und Folgen
• Lassen sich Interessen bündeln? (politische, ökonomische, militärische Stärken)
• Machtmittel? (wirtschaftliche, militärische, • Struktur des intern. Systems analysieren
rechtliche, religiöse, ethische etc.) • Angemessene politisch-institutionelle
• Strukturelle Ursachen? Reaktionen ableiten
4. Kon iktprognose Vorschläge
• Wie wird sich der Kon ikt weiterentwickeln? • Kompromisse suchen & beurteilen
• Kompromiss- & Lösungskonzepte? (Verhandlungen, Verständigung, gemeinsame
• Lösungsmöglichkeiten - Welcher am Projekte)
wahrscheinlichsten? • Alternative Lösungsmögl. einordnen &
• Existieren Organisationen, die die Befriedung beurteilen
von Kon ikten wirksam leisten können? • Reformbedarf vor dem Hintergrund
gewandelter Friedensgefährdungen ermitteln
und Chancen einschätzen
5. (Mediale) Wahrnehmung & Beurteilung des Vorschläge
Kon ikts • Präsenz des Kon ikt in den Medien ermitteln &
• Rolle der Medien? verfolgen
• Gestaltung der medialen Darstellung? • Themensetzung (Agenda-Setting)*
• Politische Beurteilung der erzielten Ergebnisse • Parteinahme von Medien
*= Medien beeinflussen die Konsumenten, indem sie über bestimmte Themen berichten und über andere nicht
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, Freitag, 18. Oktober 2019
Syrienkonflikt - Bürgerkrieg in einem gescheiterten Staat? Bürgerkrieg = bewaffneter Konflikt
auf dem Territorium eines Staates
Vom Lokalen Protest zum Bürgerkrieg zwischen verschiedenen Gruppen.
Einmischungen in Bürgerkriege
• Vorgeschichte: vom Ausland aus sind häufig
- 1971 = Assad Familie hat Macht übernommen & vor ca. 12 Jahren
Assad zum Präsidenten (zaghafte Reform der sozialistischen Planwirtschaft)
- syrisches Volk (meist Muslime) = aufgeteilt in viele große und viele kleine
Glaubensgemeinschaften (Assad = Alevitentum)
- Politik, Militär & Medien —> staatlich kontrolliert (Macht liegt in seiner Hand)
- Syrer = keine richtigen Rechte, keine Gleichberechtigung & regiekritische Aussagen sind
untersagt (Folter o. Gefängnis), Mittelschicht hatte Existenzängste (Beutewirtschaft)
- Ursache des Konflikts =
-2010 Arabischer Frühling —> Äqypten, Tunesien & Linien protestierten gegen
die Diktaturen (konnten sich in gewalttätigen Kämpfen von ihren Herrschern befreien)
-durch Medien bekam die Welt davon mit, auch Syrien
—> Ermutigung für jüngere Syrer = brachten Kritik an Assad-Regime durch Gravity
an öffentl. Mauern zum Ausdruck
-werden von Sicherheitskräften gefangen genommen & gefoltert
—> öffentliche Proteste von gebildeten Syrern (forderten friedlich die Reform des pol.
Systems & die Freilassung der Gefangenen)
—> Sicherheitskräfte stellten sich dem gewalttätig gegenüber (Demonstranten
starben)
—> Greifen nach Waffen (einige Soldaten wechselten die Seite)
Aufständische (leichte Waffen) —> bekommen von einig. Ländern finanz. Hilfe
Syrische Armee (schweres Geschütz) —> kauft Waffen von Russland
• Vier Phasen der Genese des syrischen Bürgerkriegs
Erste Phase (März bis Ende April 2011) Zweite Phase (Mai bis August 2011)
- Zeit der friedlichen Demonstrationen - Erste bewaffnete Kämpfer treten auf (darunter
- Syrer fordern Demokratie & soziale Gerechtigkeit, Scharfschützen, die auf Sicherheitskräfte &
Achtung der Menschenrechte etc. Demonstranten schießen)
- März: Väter protestierten gegen die Festnahme ihrer —> heizen die Lage an, Frage: Für wen arbeiten diese
Kinder, Geheimdienst schießt (viele Tote) Provokateure? - inländische o. ausländische
Geheimdienste o. für Rebellen?
Dritte Phase (August bis Ende 2011)
- Präsentation von bewaffneten Rebellen als Vierte Phase ( Anfang 2012 bis heute)
Schutztruppe friedlicher Demonstranten - Verselbstständigung der bewaffneten Rebellen
—> suchen jedoch Konfrontation mit Sicherheitskräften - Schwere Gefechte mit den staatlichen
- Gleichzeitig: extremistische Rebellen greifen Sicherheitskräften
alawitische Zivilisten an (betrachten sie als Vertreter - Aus friedlichen Protesten = erbarmungsloser
des Regimes) Bürgerkrieg zwischen Anhängern der
- Alawiten rächen sich an Sunniten (Kampf wird bewaffneten Opposition und Anhängern der
sektiererisch = gesellschaftliche Gruppen betreffend) Regierung
- Regierungstruppen= bombardieren
Wohngebiete
