Inleiding in de Psychologie (6471PSYC)

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 9 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over het bewustzijn en de verschillende staten. Zo wordt gekeken van welke informatie we wel en niet bewust zijn en of onbewuste informatie toch invloed heeft op ons brein. Daarna wordt slaap uitgebreid behandeld. Alle fases worden besproken en er worden verschillende slaapstoornissen genoemd, inclusief de symptomen en eventuele oorzaken. Als laatste komen dromen en hypnose aan bod. LET OP: drugs worden ...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 4 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over gevoel en perceptie. Er wordt gekeken naar wanneer een stimulus groot genoeg is om waar te nemen en wat er gebeurt als je iets waarneemt. Vervolgens wordt gekeken naar hoe je de nieuwe informatie interpreteert. Ook wordt gekeken naar hoe we sommige dingen bepalen, zoals de afstand van een bepaalde stimulus, de snelheid of welke stimuli we als groep interpreteren en waarom. Deze informatie wordt toegep...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 16 voor het vak inleiding in de psychologie. Sociale psychologie wordt hier uitgebreid in besproken. Het gaat over de verhouding tussen het individu en de groep, onze houdingen, vooroordelen en stereotypes, hoe we ons eigen gedrag en het gedrag van anderen voor onszelf verklaren, wanneer we ons tot iemand aangetrokken voelen, wat voor invloed de groep op een individu kan hebben, gehoorzaamheid (waarbij het experiment van Milgram wordt uitgelegd), hoe agress...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 12 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over gezondheid, stress en coping. Zo wordt er gekeken naar ongezond gedrag en hoe we dat kunnen verhelpen. Er wordt besproken wat stressors zijn, hoe we daar lichamelijk, mentaal en uniek op reageren en wat de beste manieren zijn om ermee om te gaan

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 10 voor het vak inleiding in de psychologie. Er worden verschillende theorieën besproken over waarom we wel of niet gemotiveerd zijn om iets te doen. Dit wordt toegepast voor ons eetgedrag, waarna verschillende eetstoornissen besproken worden. Daarna worden onze seksuele gedragingen beschreven en verklaard en wordt gekeken naar onze welzijn en behoeftes. Als laatste kijken we naar wat emoties zijn, hoe ze ontstaan en hoe we ermee communiceren

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 8 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over intelligentie. Als eerste wordt besproken hoe we intelligentie meten en hoe dat ontwikkeld is. Hierbij wordt ook de betrouwbaarheid en validiteit van iq tests besproken en waar dat mee te maken heeft. Vervolgens worden verschillende theorieën besproken over wat intelligentie precies is en als laatste wordt ongebruikelijke intelligentie besproken (hoogbegaafden en mensen met een intellectuele achterst...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 7 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over gedachtes en taal. Er informatie gegeven over het informatieverwerkingssysteem (de werking en snelheid ervan), de dingen waar je gedachtes uit zijn opgebouwd, verschillende denkstrategieën en er wordt uitgelegd hoe we problemen oplossen.

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 6 voor het vak inleiding in de psychologie. Het gaat over geheugen. Er wordt besproken hoe het verwerken van nieuwe informatie verloopt, hoe je het opslaat in je korte en lange termijn geheugen, hoe je dingen vergeet, wat de gevolgen kunnen zijn van inaccurate herinneringen en als laatste wordt besproken hoe je geheugen kan optimaliseren

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 1 voor het vak inleiding in de psychologie. De verschillende deelgebieden komen aan bod met een korte toelichting. Ook worden de verschillende benaderingen besproken. De grondlegging komt kort aan bod en er worden verschillen genoemd tussen individuele en collectieve culturen.

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 5. Het gaat over leren en alles wat daarmee te maken heeft. Zo wordt conditionering uitgebreid behandeld, zowel operante als klasssieke, het nut van reinforcers en straffen, hoe we leren door te observeren en welke factoren er allemaal bepalen hoe snel we iets oppikken