1
,Inhoudsopgave
Inhoud
Table of Contents
Inhoudsopgave.......................................................................................................................................2
Inhoud....................................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
Onderbouw........................................................................................................................................3
Middenbouw......................................................................................................................................3
Bovenbouw.........................................................................................................................................3
Onderbouw............................................................................................................................................4
Lesbeschrijving Wassily Kandinsky- concentric circles........................................................................4
Paasei versieren (groep 2)..................................................................................................................7
Middenbouw..........................................................................................................................................9
Elfjes maken bij een schilderij van Vincent. (groep 3/4).....................................................................9
Optische illusies................................................................................................................................11
Bovenbouw...........................................................................................................................................14
Lesbeschrijving 1: linoleum druk maken vanuit papier.....................................................................14
Lesbeschrijving 2: linoleum druk maken eigen tekening...................................................................17
Lesvoorbereiding algemeen- differentiërend onderwijs.......................................................................19
Workshop voorbereiding......................................................................................................................21
Doel en essentie met theoretische onderbouwing...........................................................................22
Visie..................................................................................................................................................22
Theorie nieuwsbrief..........................................................................................................................22
Aanpak gekoppeld aan theorie nieuwsbrief en mijn visie op leren en onderwijs.............................23
Aanbevelingen werkveld...................................................................................................................23
Bijlage 1................................................................................................................................................25
Bijlage 2............................................................................................................................................26
Bijlage 3................................................................................................................................................27
Bijlage 4:...............................................................................................................................................28
Bijlage 5:...............................................................................................................................................29
Bijlage 6................................................................................................................................................30
Bijlage 7:...............................................................................................................................................31
Bijlage 7................................................................................................................................................32
Bijlage 8................................................................................................................................................33
Bijlage 9................................................................................................................................................34
Literatuurlijst........................................................................................................................................39
2
,Inleiding
Deze lessenserie is zorgvuldig ontwikkeld voor leerlingen die verblijven in het Wilhelmina
Kinderziekenhuis en momenteel niet beschikken over regulier schoolmateriaal. De reeks omvat in
totaal zes lessen, waarvan twee gericht zijn op de onderbouw, twee op de middenbouw en twee op
de bovenbouw. Het overkoepelende thema van deze reeks is "Kunst en ik". De lessen zijn ontworpen
om de diversiteit van kunst en verschillende kunstenaars te verkennen, terwijl ze voldoen aan de
specifieke leerdoelen (SLO-doelen) die passend zijn voor deze doelgroep binnen het vakgebied Kunst.
De nadruk ligt hoofdzakelijk op het vak Kunst, maar bij een les binnen de gehele serie wordt hier
meer gericht op de doelen binnen Nederlandse taal.
Deze lessenserie zal worden aangeboden met een adaptieve onderwijsbenadering, die in lijn is met
de beschreven principes in de nieuwsbrief. Dit houdt in dat de lessen worden aangepast aan het
individuele niveau van elk kind, zodat deze optimaal aansluiten bij hun capaciteiten en behoeften.
Onderbouw
Wassily Kandinsky- Concentric Circles.
Paasei versieren (groep 2)
Middenbouw
Optische illusies (Escher) Zelf een optische illusie creëren en presenteren aan de hand van vragen.
Elfjes maken bij een schilderij van Vincent (groep 3/4)
Bovenbouw
Linoleum les
Aansluitende linoleum les
3
, Onderbouw
De onderbouw zal worden geïntroduceerd aan een kunstenaar uit de geschiedenis. Specifiek zullen zij
kennis maken met de werken van Wassily Kandinsky. Dit initiatief beoogt inzicht te verschaffen in de
artistieke stromingen en methodologieën die deze kunstenaars kenmerken. Er wordt gekeken naar de
verschillende kunstwerken en vooral aandacht besteed aan opvallende aspecten en de toegepaste
technieken. Dit biedt tevens de gelegenheid voor de leerlingen om inspiratie op te doen en hun eigen
creatieve vaardigheden verder te ontwikkelen. Maar ook ervaren ze met het werken met nieuwe
materialen en leren hier het effect hiervan in zien.
Lesbeschrijving Wassily Kandinsky- concentric circles.
Ik heb een lesbeschrijving gemaakt op basis van het boek: Laat maar zien (Van Onna & Jacobse, 2013)
en de methode onderbouwd online (Volg peuters en kleuters in hun ontwikkeling met
handelingsplannen, plannen op groepsniveau en groepsoverzichten. Observeer dagelijkse en volg de
ontwikkeling van de kinderen in een volgmodel., z.d.).
Gegevens en Beschrijving
lesfasen
Activiteit De kinderen maken een schilderij gebaseerd op het schilderij van Wassily
Kandinsky: Concentric Circles.
Ik wil dat de kinderen bezig gaan met het onderzoeken van kleurcombinaties.
Daarbij wil ik hen opnieuw kennis laten maken met de verschillende kleuren. Dit
doen ze door ontwerpen van papieren rondjes te maken en dit na te schilderen.
(Eerst zelf de verschillende differentiaties uitproberen.)
Balans tussen Dit activiteit heeft een evenwicht tussen het kader en de vrijheid. Het kind krijgt
kader en de opdracht te werken met 6 cirkels en verschillende kleuren. Het kind krijgt zelf
vrijheid de vrijheid om deze kleuren te kiezen en om hier een ontwerp van te maken. Ze
kijken naar het ontwerp en vragen zichzelf af: vind ik het een mooie
kleurcombinatie of wil ik iets anders? (onderzoeken) Het kind is dus vrij in
kleuren en kleurcombinaties. Ook heeft het kind de keus om zijn/haar
materialen (verven met kwast of vingers en verven op papier of op een
eierdoos.) zelf uit te zoeken. Ik raad bepaalde kinderen wel iets aan, de
instromers bijvoorbeeld.
Beginsituatie -
Doelen Betekenis: Kinderen krijgen inzicht in vormgeven aan betekenissen rond kleuren
en vormen.
Vorm: Kinderen doen kennis op over plaatsing en houding van figuren
(compositie) en kleur.
Materiaal: Kinderen ervaren de mogelijkheden van het verven met de kleine
kwast. Ze ervaren de mogelijkheden van plakkaatverf. Kinderen leren verf uit
een kwast spoelen.
Beschouwing: Kinderen gebruiken hun visuele informatie over de vorm en kleur
verhoudingen die ze hebben gebruikt bij het maken van een ontwerp met
papieren cirkels.
4
,Inhoudsopgave
Inhoud
Table of Contents
Inhoudsopgave.......................................................................................................................................2
Inhoud....................................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
Onderbouw........................................................................................................................................3
Middenbouw......................................................................................................................................3
Bovenbouw.........................................................................................................................................3
Onderbouw............................................................................................................................................4
Lesbeschrijving Wassily Kandinsky- concentric circles........................................................................4
Paasei versieren (groep 2)..................................................................................................................7
Middenbouw..........................................................................................................................................9
Elfjes maken bij een schilderij van Vincent. (groep 3/4).....................................................................9
Optische illusies................................................................................................................................11
Bovenbouw...........................................................................................................................................14
Lesbeschrijving 1: linoleum druk maken vanuit papier.....................................................................14
Lesbeschrijving 2: linoleum druk maken eigen tekening...................................................................17
Lesvoorbereiding algemeen- differentiërend onderwijs.......................................................................19
Workshop voorbereiding......................................................................................................................21
Doel en essentie met theoretische onderbouwing...........................................................................22
Visie..................................................................................................................................................22
Theorie nieuwsbrief..........................................................................................................................22
Aanpak gekoppeld aan theorie nieuwsbrief en mijn visie op leren en onderwijs.............................23
Aanbevelingen werkveld...................................................................................................................23
Bijlage 1................................................................................................................................................25
Bijlage 2............................................................................................................................................26
Bijlage 3................................................................................................................................................27
Bijlage 4:...............................................................................................................................................28
Bijlage 5:...............................................................................................................................................29
Bijlage 6................................................................................................................................................30
Bijlage 7:...............................................................................................................................................31
Bijlage 7................................................................................................................................................32
Bijlage 8................................................................................................................................................33
Bijlage 9................................................................................................................................................34
Literatuurlijst........................................................................................................................................39
2
,Inleiding
Deze lessenserie is zorgvuldig ontwikkeld voor leerlingen die verblijven in het Wilhelmina
Kinderziekenhuis en momenteel niet beschikken over regulier schoolmateriaal. De reeks omvat in
totaal zes lessen, waarvan twee gericht zijn op de onderbouw, twee op de middenbouw en twee op
de bovenbouw. Het overkoepelende thema van deze reeks is "Kunst en ik". De lessen zijn ontworpen
om de diversiteit van kunst en verschillende kunstenaars te verkennen, terwijl ze voldoen aan de
specifieke leerdoelen (SLO-doelen) die passend zijn voor deze doelgroep binnen het vakgebied Kunst.
De nadruk ligt hoofdzakelijk op het vak Kunst, maar bij een les binnen de gehele serie wordt hier
meer gericht op de doelen binnen Nederlandse taal.
Deze lessenserie zal worden aangeboden met een adaptieve onderwijsbenadering, die in lijn is met
de beschreven principes in de nieuwsbrief. Dit houdt in dat de lessen worden aangepast aan het
individuele niveau van elk kind, zodat deze optimaal aansluiten bij hun capaciteiten en behoeften.
Onderbouw
Wassily Kandinsky- Concentric Circles.
Paasei versieren (groep 2)
Middenbouw
Optische illusies (Escher) Zelf een optische illusie creëren en presenteren aan de hand van vragen.
Elfjes maken bij een schilderij van Vincent (groep 3/4)
Bovenbouw
Linoleum les
Aansluitende linoleum les
3
, Onderbouw
De onderbouw zal worden geïntroduceerd aan een kunstenaar uit de geschiedenis. Specifiek zullen zij
kennis maken met de werken van Wassily Kandinsky. Dit initiatief beoogt inzicht te verschaffen in de
artistieke stromingen en methodologieën die deze kunstenaars kenmerken. Er wordt gekeken naar de
verschillende kunstwerken en vooral aandacht besteed aan opvallende aspecten en de toegepaste
technieken. Dit biedt tevens de gelegenheid voor de leerlingen om inspiratie op te doen en hun eigen
creatieve vaardigheden verder te ontwikkelen. Maar ook ervaren ze met het werken met nieuwe
materialen en leren hier het effect hiervan in zien.
Lesbeschrijving Wassily Kandinsky- concentric circles.
Ik heb een lesbeschrijving gemaakt op basis van het boek: Laat maar zien (Van Onna & Jacobse, 2013)
en de methode onderbouwd online (Volg peuters en kleuters in hun ontwikkeling met
handelingsplannen, plannen op groepsniveau en groepsoverzichten. Observeer dagelijkse en volg de
ontwikkeling van de kinderen in een volgmodel., z.d.).
Gegevens en Beschrijving
lesfasen
Activiteit De kinderen maken een schilderij gebaseerd op het schilderij van Wassily
Kandinsky: Concentric Circles.
Ik wil dat de kinderen bezig gaan met het onderzoeken van kleurcombinaties.
Daarbij wil ik hen opnieuw kennis laten maken met de verschillende kleuren. Dit
doen ze door ontwerpen van papieren rondjes te maken en dit na te schilderen.
(Eerst zelf de verschillende differentiaties uitproberen.)
Balans tussen Dit activiteit heeft een evenwicht tussen het kader en de vrijheid. Het kind krijgt
kader en de opdracht te werken met 6 cirkels en verschillende kleuren. Het kind krijgt zelf
vrijheid de vrijheid om deze kleuren te kiezen en om hier een ontwerp van te maken. Ze
kijken naar het ontwerp en vragen zichzelf af: vind ik het een mooie
kleurcombinatie of wil ik iets anders? (onderzoeken) Het kind is dus vrij in
kleuren en kleurcombinaties. Ook heeft het kind de keus om zijn/haar
materialen (verven met kwast of vingers en verven op papier of op een
eierdoos.) zelf uit te zoeken. Ik raad bepaalde kinderen wel iets aan, de
instromers bijvoorbeeld.
Beginsituatie -
Doelen Betekenis: Kinderen krijgen inzicht in vormgeven aan betekenissen rond kleuren
en vormen.
Vorm: Kinderen doen kennis op over plaatsing en houding van figuren
(compositie) en kleur.
Materiaal: Kinderen ervaren de mogelijkheden van het verven met de kleine
kwast. Ze ervaren de mogelijkheden van plakkaatverf. Kinderen leren verf uit
een kwast spoelen.
Beschouwing: Kinderen gebruiken hun visuele informatie over de vorm en kleur
verhoudingen die ze hebben gebruikt bij het maken van een ontwerp met
papieren cirkels.
4
