Portfolio fase 3
Bachelor Toegepaste Psychologie
Personal development is a journey not a destination
Naam :
Studentnummer :
Datum : 14-07-2023
Opleider : NCOI
Opleiding : HBO Toegepaste Psychologie
Module : Portfolio fase 3 HBO Bachelor Toegepaste Psychologie
Portfoliobegeleider : De heer J. Engelaer
,Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................................... 2
1. Reflectie op een kritische beroepssituatie ............................................................................ 3
1.1 De kritische beroepssituatie................................................................................................... 3
1.2 Reflectie aan de hand van de Korthagen methodiek ............................................................. 4
2. Verantwoording van de professionele ontwikkeling ............................................................ 6
2.1 Verantwoording leerresultaat “Professionaliseren” ................................................................ 6
2.2 Verantwoording leerresultaat “Vakdeskundigheid ontwikkelen” ............................................ 7
2.3 Verantwoording leerresultaat “Beïnvloeden van gedrag” ...................................................... 7
2.4 Verantwoording leerresultaat “Professionaliseren” ................................................................ 8
2.5 Matrix voor de leerresultaten ................................................................................................. 9
3. Professionele situaties die aantonen dat ik werk aan mijn ontwikkeldoelstellingen ...... 10
3.1 Professionele situatie 1 Aanmelden als ambassadeur voor de innovatie challenge ........... 10
3.2 Professionele situatie 2 Opzetten onboarding traject nieuwe clientenraadsleden .............. 11
3.3 Professionele situatie 3 Het leiden van een brainstormsessie ............................................ 12
4. Persoonlijke ontwikkel doelstellingen voor fase 4 ............................................................. 13
4.1 Ontwikkeldoelstelling 1: Kiezen voor mezelf........................................................................ 13
4.2 Ontwikkeldoelstelling 2: professionele groei en netwerken ................................................. 13
5. Persoonlijk dilemma .............................................................................................................. 14
6. Persoonlijke SWOT-analyse ................................................................................................. 18
6.1 Sterkte kanten uit de persoonlijke SWOT-analyse .............................................................. 18
6.2 Zwakke kanten uit de persoonlijke SWOT-analyse ............................................................. 18
6.3 Kansen uit de persoonlijke SWOT-analyse ......................................................................... 19
6.4 Bedreigingen uit de persoonlijke SWOT-analyse ................................................................ 19
Literatuurlijst.......................................................................................................................................... 20
Bijlage 1 Beschrijving 1ste activiteit uit portfolio fase 2 ................................................................... 21
Bijlage 2 Bewijsstuk activiteit Ontwikkelen pre behandelingsmodule ............................................ 22
Bijlage 3 Bewijsstuk activiteit Ontwikkelen pre behandelingsmodule ............................................ 23
Bijlage 4 Beschrijving 2de activiteit uit portfolio fase 2 .................................................................... 24
Bijlage 5 Bewijsstukken activiteit geven pre behandelingsmodule ................................................ 25
Bijlage 6 Beschrijving 3de activiteit uit portfolio fase 2 .................................................................... 26
Bijlage 7 Bewijsstukken activiteit geven Naastbetrokkene Cursus ................................................ 27
Bijlage 9 Bewijsstukken vergadering directie diverse specialismen............................................... 29
Bijlage 10 Arkin Innovatie Challenge ............................................................................................... 30
Bijlage 11 Het leiden van een brainstormsessie .............................................................................. 32
Bijlage 12 Beoordeling propedeuse portfolio ................................................................................... 33
1
,Inleiding
Voordat u mijn portfolio opdracht gaat lezen en uiteraard beoordelen, stel ik mij graag aan u voor. Mijn
naam is XXXX.
Als 15-jarig meisje, ik was een vroege leerling, stond ik met een mavo-diploma op straat. Ik was toen
nog te jong om mijn droom, het worden van een politieagent, te vervullen. In die tijd moest je, om
toegelaten te worden tot de politieschool, minimaal 17 jaar en 6 maanden oud zijn. Om de tijd te
overbruggen ben ik gaan werken als telefoniste/ receptioniste. Hierdoor was ik gewend geraakt aan
een inkomen en heb ik mijn droom om bij de politie te gaan werken laten varen. Aan de andere kant
zag ik mezelf ook niet de rest van mijn leven werkzaam zijn als telefoniste/ receptioniste
Na een aantal jaar de functie van telefoniste/ receptioniste te hebben vervuld ben ik in de avonduren
begonnen met een cursus. Nou ja cursus, het begon allemaal met een opleiding Basiskennis
Boekhouden en ik had de smaak te pakken. Al werkend en lerend ben ik via Praktijkdiploma
Boekhouden, Moderne Bedrijfsadministratie, SPD en het schakeltraject voor de opleiding Post HBO
Accountancy (AA) uiteindelijk opgeklommen tot Financieel Directeur van Aannemings- en
Hoveniersbedrijf Germieco B.V. Naast de hiervoor genoemde studies ben ik ook nog bezig geweest
met opleidingen op het gebied van HR zoals HBO Arbeidsrecht en HBO Sociaalrecht.
Door privéomstandigheden ben ik in een traject terecht gekomen waarbij ik psychische hulp nodig
had. Dit heeft me zo geïnspireerd dat ik besloten heb om iets terug te doen voor de maatschappij en
mij wil gaan inzetten voor mensen die psychische hulp nodig hebben. Daarom ben ik in september
2020 gestart met de opleiding HBO Bachelor Toegepaste Psychologie.
Om mij volledig te kunnen richten op mijn studie en om stage te kunnen lopen zodat ik ervaring kan
opdoen heb ik in 2021 mijn vaste baan als financieel directeur opgezegd. Dit was een moeilijke
beslissing, ik ben 14 jaar werkzaam geweest bij XXX prachtig salaris, veel autonomie, etc., maar wil ik
de overstap naar psychologie gaan maken dan moest ik deze stap zetten. Sinds augustus 2021 ben ik
voor het eerst in mijn leven werkloos. Dat wil zeggen, ik heb geen betaalde baan meer. Ik werk vooral
heel hard aan mijn studie, doe veel vrijwilligerswerk en loop stage.
De stageplek die ik heb weten te bemachtigen is bij de cliëntenraad van Arkin. Dit is een GGZ-
instelling waar diverse specialisme met betrekking tot psychische stoornissen zijn onder gebracht. De
werkzaamheden die ik doe voor de cliëntenraad zijn heel divers. Zo houd ik mij bezig met het
beleidshandboek, ben ik ook betrokken bij het opzetten van een module voor overbruggingszorg,
houd ik me bezig met cliëntenpanels en het geef ik cursussen aan naastbetrokkenen van iemand met
een eetstoornis. Vrijwilligerswerk doe ik onder anderen voor stichting Jij en stichting Kiem, beide
gericht op eetstoornissen en ben ik penningmeester, het bloed kruipt waar het niet gaan kan, van
Hospice Zaanstreek.
Langs deze weg wil ik mijn portfoliobegeleider, Jeroen Engelaer, bedanken voor zijn steun en
begeleiding en mijn medestudenten voor de inspirerende discussies.
Ik wens u veel leesplezier en kijk uit naar uw feedback op mijn portfolio.
XXXX
Zaandam, 14 juli 2023
2
, 1. Reflectie op een kritische beroepssituatie
Prof. Dr. F. Korthagen heeft in 1993 een model ontwikkeld dat
bestaat uit vijf fasen om het reflecteren te structureren. Dit
model helpt om zicht te krijgen op het functioneren en het
zelfstandig bijsturen van het functioneren. Het model is
opgebouwd uit vijf fasen. Door deze fasen stap voor stap te
doorlopen leer je op een systematische manier reflecteren.
Reflecteren is een manier van leren over je eigen handelen.
Jezelf als het ware een spiegel voorhouden. Je wordt bewust
van je handelen, van de keuzes die je hebt gemaakt, het
concretiseren van indrukken, bepaalde aspecten van een
situatie kunt onderscheiden en tenslotte mogelijke
alternatieven zoekt voor een volgende situatie (Model
Korthagen – Reflectiesite, z.d.).
Het reflectiemodel van Korthagen bestaat uit vijf fases:
Fase 1: Het ervaren van een situatie
Fase 2: Terugblikken op deze ervaring
Fase 3: Begrijpen van de belangrijkste aspecten van de ervaring Figuur 1 Model Korthagen
Fase 4: Nadenken over alternatief gedrag voor de toekomst
Fase 5: Het uitproberen van de alternatieven
1.1 De kritische beroepssituatie
Zoals u in mijn inleiding heeft kunnen lezen loop ik stage bij de GGZ-instelling Arkin, afdeling
cliëntenraad. Niet alleen loop ik stage bij de cliëntenraad, ook ben ik zelf cliëntenraadslid vanwege
mijn ervaring met eetstoornissen. De GGZ-instelling Arkin bestaat uit twaalf specialismen en ieder
cliëntenraadslid vertegenwoordigd minimaal twee specialismen. Dit is uiteraard altijd het specialisme
waar het bepaalde cliëntenraadslid ervaring mee heeft en een specialisme naar keuze. Als
cliëntenraadslid vertegenwoordig ik daarom Novarum en het Nederlands Psychologisch Instituut
(NPI). Omdat ik ook stageloop bij deze afdeling vertegenwoordig ik naast genoemde merken ook nog
het merk Arkin Ouderen.
Vanuit mijn ervaring bij Novarum als cliënt weet ik wat ik gemist heb tijdens mijn cliëntreis. Omdat ik
nu in de positie van stagiair terecht ben gekomen zag ik de mogelijkheid om hier met de directie van
Novarum over in gesprek te gaan. Ik had ideeën over het aanbieden van een overbruggingszorg
module aan cliënten die op de wachtlijst staan. Omdat ik in de toekomst als ervaringsdeskundige wil
gaan werken vond ik het een mooie uitdaging om de module te ontwikkelen en de bijeenkomsten
samen met een GZ-psycholoog te geven.
Na een aantal gesprekken met de directie en overtuigingskracht van mijn kant hebben ze akkoord
gegeven voor het ontwikkelen van de module en het houden van minimaal twee pilots. Na deze twee
pilots gaan we evalueren en beoordelen of de modules van toegevoegde waarde zijn voor de cliënten.
3
Bachelor Toegepaste Psychologie
Personal development is a journey not a destination
Naam :
Studentnummer :
Datum : 14-07-2023
Opleider : NCOI
Opleiding : HBO Toegepaste Psychologie
Module : Portfolio fase 3 HBO Bachelor Toegepaste Psychologie
Portfoliobegeleider : De heer J. Engelaer
,Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................................... 2
1. Reflectie op een kritische beroepssituatie ............................................................................ 3
1.1 De kritische beroepssituatie................................................................................................... 3
1.2 Reflectie aan de hand van de Korthagen methodiek ............................................................. 4
2. Verantwoording van de professionele ontwikkeling ............................................................ 6
2.1 Verantwoording leerresultaat “Professionaliseren” ................................................................ 6
2.2 Verantwoording leerresultaat “Vakdeskundigheid ontwikkelen” ............................................ 7
2.3 Verantwoording leerresultaat “Beïnvloeden van gedrag” ...................................................... 7
2.4 Verantwoording leerresultaat “Professionaliseren” ................................................................ 8
2.5 Matrix voor de leerresultaten ................................................................................................. 9
3. Professionele situaties die aantonen dat ik werk aan mijn ontwikkeldoelstellingen ...... 10
3.1 Professionele situatie 1 Aanmelden als ambassadeur voor de innovatie challenge ........... 10
3.2 Professionele situatie 2 Opzetten onboarding traject nieuwe clientenraadsleden .............. 11
3.3 Professionele situatie 3 Het leiden van een brainstormsessie ............................................ 12
4. Persoonlijke ontwikkel doelstellingen voor fase 4 ............................................................. 13
4.1 Ontwikkeldoelstelling 1: Kiezen voor mezelf........................................................................ 13
4.2 Ontwikkeldoelstelling 2: professionele groei en netwerken ................................................. 13
5. Persoonlijk dilemma .............................................................................................................. 14
6. Persoonlijke SWOT-analyse ................................................................................................. 18
6.1 Sterkte kanten uit de persoonlijke SWOT-analyse .............................................................. 18
6.2 Zwakke kanten uit de persoonlijke SWOT-analyse ............................................................. 18
6.3 Kansen uit de persoonlijke SWOT-analyse ......................................................................... 19
6.4 Bedreigingen uit de persoonlijke SWOT-analyse ................................................................ 19
Literatuurlijst.......................................................................................................................................... 20
Bijlage 1 Beschrijving 1ste activiteit uit portfolio fase 2 ................................................................... 21
Bijlage 2 Bewijsstuk activiteit Ontwikkelen pre behandelingsmodule ............................................ 22
Bijlage 3 Bewijsstuk activiteit Ontwikkelen pre behandelingsmodule ............................................ 23
Bijlage 4 Beschrijving 2de activiteit uit portfolio fase 2 .................................................................... 24
Bijlage 5 Bewijsstukken activiteit geven pre behandelingsmodule ................................................ 25
Bijlage 6 Beschrijving 3de activiteit uit portfolio fase 2 .................................................................... 26
Bijlage 7 Bewijsstukken activiteit geven Naastbetrokkene Cursus ................................................ 27
Bijlage 9 Bewijsstukken vergadering directie diverse specialismen............................................... 29
Bijlage 10 Arkin Innovatie Challenge ............................................................................................... 30
Bijlage 11 Het leiden van een brainstormsessie .............................................................................. 32
Bijlage 12 Beoordeling propedeuse portfolio ................................................................................... 33
1
,Inleiding
Voordat u mijn portfolio opdracht gaat lezen en uiteraard beoordelen, stel ik mij graag aan u voor. Mijn
naam is XXXX.
Als 15-jarig meisje, ik was een vroege leerling, stond ik met een mavo-diploma op straat. Ik was toen
nog te jong om mijn droom, het worden van een politieagent, te vervullen. In die tijd moest je, om
toegelaten te worden tot de politieschool, minimaal 17 jaar en 6 maanden oud zijn. Om de tijd te
overbruggen ben ik gaan werken als telefoniste/ receptioniste. Hierdoor was ik gewend geraakt aan
een inkomen en heb ik mijn droom om bij de politie te gaan werken laten varen. Aan de andere kant
zag ik mezelf ook niet de rest van mijn leven werkzaam zijn als telefoniste/ receptioniste
Na een aantal jaar de functie van telefoniste/ receptioniste te hebben vervuld ben ik in de avonduren
begonnen met een cursus. Nou ja cursus, het begon allemaal met een opleiding Basiskennis
Boekhouden en ik had de smaak te pakken. Al werkend en lerend ben ik via Praktijkdiploma
Boekhouden, Moderne Bedrijfsadministratie, SPD en het schakeltraject voor de opleiding Post HBO
Accountancy (AA) uiteindelijk opgeklommen tot Financieel Directeur van Aannemings- en
Hoveniersbedrijf Germieco B.V. Naast de hiervoor genoemde studies ben ik ook nog bezig geweest
met opleidingen op het gebied van HR zoals HBO Arbeidsrecht en HBO Sociaalrecht.
Door privéomstandigheden ben ik in een traject terecht gekomen waarbij ik psychische hulp nodig
had. Dit heeft me zo geïnspireerd dat ik besloten heb om iets terug te doen voor de maatschappij en
mij wil gaan inzetten voor mensen die psychische hulp nodig hebben. Daarom ben ik in september
2020 gestart met de opleiding HBO Bachelor Toegepaste Psychologie.
Om mij volledig te kunnen richten op mijn studie en om stage te kunnen lopen zodat ik ervaring kan
opdoen heb ik in 2021 mijn vaste baan als financieel directeur opgezegd. Dit was een moeilijke
beslissing, ik ben 14 jaar werkzaam geweest bij XXX prachtig salaris, veel autonomie, etc., maar wil ik
de overstap naar psychologie gaan maken dan moest ik deze stap zetten. Sinds augustus 2021 ben ik
voor het eerst in mijn leven werkloos. Dat wil zeggen, ik heb geen betaalde baan meer. Ik werk vooral
heel hard aan mijn studie, doe veel vrijwilligerswerk en loop stage.
De stageplek die ik heb weten te bemachtigen is bij de cliëntenraad van Arkin. Dit is een GGZ-
instelling waar diverse specialisme met betrekking tot psychische stoornissen zijn onder gebracht. De
werkzaamheden die ik doe voor de cliëntenraad zijn heel divers. Zo houd ik mij bezig met het
beleidshandboek, ben ik ook betrokken bij het opzetten van een module voor overbruggingszorg,
houd ik me bezig met cliëntenpanels en het geef ik cursussen aan naastbetrokkenen van iemand met
een eetstoornis. Vrijwilligerswerk doe ik onder anderen voor stichting Jij en stichting Kiem, beide
gericht op eetstoornissen en ben ik penningmeester, het bloed kruipt waar het niet gaan kan, van
Hospice Zaanstreek.
Langs deze weg wil ik mijn portfoliobegeleider, Jeroen Engelaer, bedanken voor zijn steun en
begeleiding en mijn medestudenten voor de inspirerende discussies.
Ik wens u veel leesplezier en kijk uit naar uw feedback op mijn portfolio.
XXXX
Zaandam, 14 juli 2023
2
, 1. Reflectie op een kritische beroepssituatie
Prof. Dr. F. Korthagen heeft in 1993 een model ontwikkeld dat
bestaat uit vijf fasen om het reflecteren te structureren. Dit
model helpt om zicht te krijgen op het functioneren en het
zelfstandig bijsturen van het functioneren. Het model is
opgebouwd uit vijf fasen. Door deze fasen stap voor stap te
doorlopen leer je op een systematische manier reflecteren.
Reflecteren is een manier van leren over je eigen handelen.
Jezelf als het ware een spiegel voorhouden. Je wordt bewust
van je handelen, van de keuzes die je hebt gemaakt, het
concretiseren van indrukken, bepaalde aspecten van een
situatie kunt onderscheiden en tenslotte mogelijke
alternatieven zoekt voor een volgende situatie (Model
Korthagen – Reflectiesite, z.d.).
Het reflectiemodel van Korthagen bestaat uit vijf fases:
Fase 1: Het ervaren van een situatie
Fase 2: Terugblikken op deze ervaring
Fase 3: Begrijpen van de belangrijkste aspecten van de ervaring Figuur 1 Model Korthagen
Fase 4: Nadenken over alternatief gedrag voor de toekomst
Fase 5: Het uitproberen van de alternatieven
1.1 De kritische beroepssituatie
Zoals u in mijn inleiding heeft kunnen lezen loop ik stage bij de GGZ-instelling Arkin, afdeling
cliëntenraad. Niet alleen loop ik stage bij de cliëntenraad, ook ben ik zelf cliëntenraadslid vanwege
mijn ervaring met eetstoornissen. De GGZ-instelling Arkin bestaat uit twaalf specialismen en ieder
cliëntenraadslid vertegenwoordigd minimaal twee specialismen. Dit is uiteraard altijd het specialisme
waar het bepaalde cliëntenraadslid ervaring mee heeft en een specialisme naar keuze. Als
cliëntenraadslid vertegenwoordig ik daarom Novarum en het Nederlands Psychologisch Instituut
(NPI). Omdat ik ook stageloop bij deze afdeling vertegenwoordig ik naast genoemde merken ook nog
het merk Arkin Ouderen.
Vanuit mijn ervaring bij Novarum als cliënt weet ik wat ik gemist heb tijdens mijn cliëntreis. Omdat ik
nu in de positie van stagiair terecht ben gekomen zag ik de mogelijkheid om hier met de directie van
Novarum over in gesprek te gaan. Ik had ideeën over het aanbieden van een overbruggingszorg
module aan cliënten die op de wachtlijst staan. Omdat ik in de toekomst als ervaringsdeskundige wil
gaan werken vond ik het een mooie uitdaging om de module te ontwikkelen en de bijeenkomsten
samen met een GZ-psycholoog te geven.
Na een aantal gesprekken met de directie en overtuigingskracht van mijn kant hebben ze akkoord
gegeven voor het ontwikkelen van de module en het houden van minimaal twee pilots. Na deze twee
pilots gaan we evalueren en beoordelen of de modules van toegevoegde waarde zijn voor de cliënten.
3
