Leerkracht 3 bijeenkomst 11 hoorcollege aantekeningen uitgebreid

Leerkracht 3 bijeenkomst 11 hoorcollege
aantekeningen
Uitgaan van verschillen: Leerlingen volgen op individueel niveau

Doelen:
 De student kan aangeven op welke manier het cito-leerlingvolgsysteem en het
(digitale) portfolio zich verhouden tot formatief/summatief toetsen.
 De student kan individuele kindgegevens uit het Cito LVS analyseren en
interpreteren.
 De student kan onderbouwde consequenties aan observaties en toetsuitslagen
(a.d.h.v. individuele casuïstiek) verbinden.
 De student kan (a.d.h.v. individuele casuïstiek) procesgerichte gegevens
interpreteren;
 De student bepaalt zijn standpunt of scherpt zijn mening/visie aan m.b.t. het volgen
en evalueren van leerprocessen

Portfolio (een LVJS; leerlingvolgjezelfsysteem)
 Bevorderen van zelfinzicht en vaststellen van ontwikkelingsbehoeften
 Weten wat je al kunt en wat niet.
 Waar moet ik aan gaan werken de komende periode?
 Stimuleren van eigen verantwoordelijkheid over het leerproces
 Actieve inbreng in het leerproces
 Veel verantwoordelijkheid
 Toenemende leermotivatie
 Autonomie
 Toenemende motivatie > intrinsiek gemotiveerd
 Monitoren van groei en ontwikkeling
 Als leraar kan je de leerling volgen op zijn eigen lijn
 Leren leren
 Plannen
 Wat heb ik te doen?
 Wanneer moet ik het doen?
 Etc.

Een portfolio heeft ook summatieve doelen:
• Beoordelen van leerprestaties
• Presentatie van leeruitkomsten
(Castelijns e.a., 2011)

Hoe gebruik je een portfolio?
• Het opzetten en inrichten
 Wat komt er in het potfolio?
 Wie bepaalt dit?
• Manier van verzamelen van schoolwerk
• Aard van het verzamelde schoolwerk
 Succeservaringen?
 Ontwikkelingspunten?
 Schriftelijk?
 Presentaties?
 Etc.

, • Opbouw en structuur
 Hoe moet het eruit zien?
• Eigenaarschap
 Hoeveel ruimte geef je de leerlingen?
 Wie bepaalt wie het in mogen zien (lk/lln?)
• Omvang van het portfolio
 1 Vak?
 Alle vakken?
(Castelijns e.a., 2011)


https://mijnrapportfolio.nl/
Driehoek (zie plaatje)
Kind – Leerkracht – ouders
 Aannemelijk verschil met traditioneel toetsen




> Met leerlijnen werken




Om het eigenaarschap te vergroten, zorgt MijnRapportfolio dat:
• Ontwikkeling zichtbaar gemaakt wordt