Samenvatting Pedagogiek - Filosofie 1.3 2017/2018

Filosofie periodee 3 jaar 1 2017/2018

Filosofie = redeneren
 Kritisch luisteren/ lezen
 Gegevens ordenen
 Redeneerfouten ontdekken
 Nog iets verder inzoomen
 Denken en overdenken wat jouw eigen positie is
 Etc.

Nut van kritssc deenken
 Je staat steviger in je schoenen wanneer je kritisch denkt, durf je af te wijken
 Zonder kritisch denken geen pedagogische visie
 Helpt goed onderbouwd handelen te verantwoorden
 Helpt bij lastige keuzes
 Maakt je bewuster van wat je doet en dnekt

Levenskunst
Hoe te leven zodat je gelukkig wordt/bent?
1. Populaire levenskunst - modern
Het leven is een kwestie van geluk najagen en ongeluk vermijden. Geluk – je gelukkig voelen
2. Filosofische levenskunst
Als streven naar het goede leven ‘hoe moet ik leven opdat het goed is?’
Populaire Filosofische
- Oppervlakkig geluk - Realisme/ echt leven
- Maakbaarheid - Kwestbaarheid
- Succes is keuze - Falen is menselijk
- Genot natreven - Gelukt zijn

Aristoteles
- Griekse filosoof, 2500 jaar geleden, belangrijk boek Ethica
- Geluk is hoogste menselijk doel
- Emoties beheersen in deugd
- Kern van deugde ethiek: juiste midden
Deugd = goed karaktereigenschap, je moet proberen een goed mens te worden
Trouw, moed, loyaliteit, rechtvaardigheid, voorzichtigheid etc.
- Je moet een voortrefelijk karakter ontwikkelen door deugdzaam te leven

Mensbeeld
De mens is een Animal rationale en een gemeenschapswezen
Animal rationale = net als dieren volgen we emoties en neigingen, maar wij kunnen door
argumenten overtuigd worden. Dat maakt ons mens en vrij.
Opvoeddoel
- geluk als zelfverwerkelijking
- deugden/ traditie
- voorbeeldfunctie/ verantwoordelijk

, Aristoteles over verantwoordelijkheid
De mens kan het juist midden kiezen en moet dit ook doen. De verantwoordelijkheid draag je
zelf. Je moet wel handelen in en uit onwetendheid en gedwongen keuzes bestaan niet.

Geluk als opvoededeoel
4 wegen naar geluk
1. Succes
 Slagen in je doelen
 Als ik succesvol ben, ben ik gelukkig
2. Keuzevrijheid
 Maximizers  zoeken altijd perfecte keuzen, nooit helemaal tevreden, twijfelen altijd en
shoppen eeuwig rond
 Satisficers  sneller tevreden, kiezen bewust en kennen hun eisen
 Als ik krijg wat ik wil, ben ik gelukkig
3. Maakbaarheid
 Vorm jezelf en je leven zo, dat jij gelukkig bent!
 Als ik mooi/gezond/voor mezelf op kan komen, ben ik gelukkig
4. Genot
 Vakantie, seks, eten, drank, drugs, feesten
 Als ik fijne dingen doe, ben ik gelukkig

Jocn Stuart Mill
- Engelse filosoof, bekenste boek On Liberty
- Geluk is genot, geluk is je gewoon lekker voelen

Mensbeeld (descriptieff
De mens is van nature geneigd om geluk na te streven en pijn te vermijden

Utilisme
Je moet doen wat het meeste geluk voor zoveel mogelijk mensen oplevert
 geluksgevoel neemt toe als anderen ook gelukkiger zijn
 geluk najagen ten koste van het geluk van anderen zal minder genot geven

Geluk = genot – pijn
We willen genot nastreven en pijn vermijden
 maar geestelijk genot boven lichamelijk genot
 voor geestelijk genot is ontwikkeling nodig, voor ontwikkeling is onderwijs nodig

Tradities/ gewoontes worden niet door iedereen leuk gevonden waardoor de vrijheid van
sommige wordt geschaad. En Mill staat voor zoveel mogelijk individuele vrijheid

Mensbeeld
Geluk = genot – pijn en utilisme
Opvoeddoel
- Geestelijk genot boven lichamelijk genot