De Plancyclus
Naam:
Studentnummer:
Datum: 5 maart 2018
Hogeschool: NCOI
Opleiding: Bachelor Sociaal Pedagogische Hulpverlening
Module: Professioneel Begeleiden
Naam docent:
,Voorwoord
Mijn naam is ………….., 43 jaar en moeder van drie kinderen. Ik ben eerstejaars student
Sociaal Pedagogische Hulpverlening. Professioneel Begeleiden is de eerste module die ik
volg en dit is dus ook de eerste examenopdracht. Ik heb tot voor kort altijd een baan gehad
als administratief medewerker in de commerciële sector. Dit paste echter totaal niet meer bij
mijn wensen en ideeën en ik besloot het roer dus rigoureus om te gooien. Om ervaring op te
doen heb ik direct een stage plaats gezocht en deze gevonden bij Het Centrum voor Jeugd
en Gezin.
Voor deze module moesten we een casus behandelen volgens De Plancyclus in het sociaal-
agogisch werk (Fontaine 2010).
De casus van Julia kwam op mijn pad en het was een erg interessante casus om aan te
werken. Het gaf een ontzettend fijn en motiverend gevoel om voor dit gezin wat te
betekenen. Voor mij is het een goede stimulans om zeker door te gaan met deze leuke
opleiding. Ik wil graag het gezin bedanken voor het gezin en mijn stagebegeleider Laura
bedanken voor het vertrouwen en begeleiding. Tevens wil ik mijn docent bedanken voor de
fijne lessen en de goede begeleiding naar dit eindresultaat.
, Samenvatting
Julia is een puber van 16 jaar met diverse problemen. Ze heeft vaak ruzie met haar moeder
en stiefvader en dit beïnvloed de sfeer in de thuissituatie negatief. Ze heeft een erg klein
netwerk en op school gaat het ook niet goed. Omdat de (stief)ouders niet meer weten hoe ze
Julia het beste kunnen helpen hebben ze contact gezocht met de huisarts. Door de huisarts
zijn ze verwezen naar Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) waar ik als stagiaire met ze
in contact kwam.
Ik heb ervoor gekozen om Julia en het gezin volgens de methode Praktisch Pedagogische
Gezinsbegeleiding (PPG) te gaan helpen. Samen met de (stief)ouders heb ik een plan
opgesteld om zowel Julia als de ouders vaardigheden te leren om meer begrip voor elkaar
op te brengen om zo de interactie en de relaties binnen het gezin te verbeteren.
Tijdens dit proces worden verschillende fasen doorlopen volgens De plancyclus in het
sociaal-agogisch werk (Fontaine, 2010).
Oriënterende fase:
Hier heb ik de achtergronden en het probleem in beeld gebracht om een probleem definitie
te kunnen formuleren.
Diagnostische fase:
Op basis van het biopsychosociaal model heb ik een hypothese gesteld, waarna ik de meest
waarschijnlijke heb gekozen om nader te onderzoeken. Met deze hypothese heb ik een
onderzoeksdoel en onderzoeksvraag opgesteld en een observatiemethode bepaald.
Planningsfase:
In deze fase heb ik het handelingsdoel opgesteld. Ik heb een analyse gemaakt van de
haalbaarheid met zowel bevorderende als belemmerende factoren. Naar aanleiding hiervan
heb ik een concreet werkplan opgesteld, waarna ik een passende methodiek heb gekozen.
Uitvoeringsfase:
In deze fase heb ik beschreven hoe het werkplan uitgevoerd dient te worden.
Evaluatiefase:
In deze fase is beschreven hoe ik de hulpverlening ga evalueren. Wanneer is de
hulpverlening geslaagd.
Naam:
Studentnummer:
Datum: 5 maart 2018
Hogeschool: NCOI
Opleiding: Bachelor Sociaal Pedagogische Hulpverlening
Module: Professioneel Begeleiden
Naam docent:
,Voorwoord
Mijn naam is ………….., 43 jaar en moeder van drie kinderen. Ik ben eerstejaars student
Sociaal Pedagogische Hulpverlening. Professioneel Begeleiden is de eerste module die ik
volg en dit is dus ook de eerste examenopdracht. Ik heb tot voor kort altijd een baan gehad
als administratief medewerker in de commerciële sector. Dit paste echter totaal niet meer bij
mijn wensen en ideeën en ik besloot het roer dus rigoureus om te gooien. Om ervaring op te
doen heb ik direct een stage plaats gezocht en deze gevonden bij Het Centrum voor Jeugd
en Gezin.
Voor deze module moesten we een casus behandelen volgens De Plancyclus in het sociaal-
agogisch werk (Fontaine 2010).
De casus van Julia kwam op mijn pad en het was een erg interessante casus om aan te
werken. Het gaf een ontzettend fijn en motiverend gevoel om voor dit gezin wat te
betekenen. Voor mij is het een goede stimulans om zeker door te gaan met deze leuke
opleiding. Ik wil graag het gezin bedanken voor het gezin en mijn stagebegeleider Laura
bedanken voor het vertrouwen en begeleiding. Tevens wil ik mijn docent bedanken voor de
fijne lessen en de goede begeleiding naar dit eindresultaat.
, Samenvatting
Julia is een puber van 16 jaar met diverse problemen. Ze heeft vaak ruzie met haar moeder
en stiefvader en dit beïnvloed de sfeer in de thuissituatie negatief. Ze heeft een erg klein
netwerk en op school gaat het ook niet goed. Omdat de (stief)ouders niet meer weten hoe ze
Julia het beste kunnen helpen hebben ze contact gezocht met de huisarts. Door de huisarts
zijn ze verwezen naar Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) waar ik als stagiaire met ze
in contact kwam.
Ik heb ervoor gekozen om Julia en het gezin volgens de methode Praktisch Pedagogische
Gezinsbegeleiding (PPG) te gaan helpen. Samen met de (stief)ouders heb ik een plan
opgesteld om zowel Julia als de ouders vaardigheden te leren om meer begrip voor elkaar
op te brengen om zo de interactie en de relaties binnen het gezin te verbeteren.
Tijdens dit proces worden verschillende fasen doorlopen volgens De plancyclus in het
sociaal-agogisch werk (Fontaine, 2010).
Oriënterende fase:
Hier heb ik de achtergronden en het probleem in beeld gebracht om een probleem definitie
te kunnen formuleren.
Diagnostische fase:
Op basis van het biopsychosociaal model heb ik een hypothese gesteld, waarna ik de meest
waarschijnlijke heb gekozen om nader te onderzoeken. Met deze hypothese heb ik een
onderzoeksdoel en onderzoeksvraag opgesteld en een observatiemethode bepaald.
Planningsfase:
In deze fase heb ik het handelingsdoel opgesteld. Ik heb een analyse gemaakt van de
haalbaarheid met zowel bevorderende als belemmerende factoren. Naar aanleiding hiervan
heb ik een concreet werkplan opgesteld, waarna ik een passende methodiek heb gekozen.
Uitvoeringsfase:
In deze fase heb ik beschreven hoe het werkplan uitgevoerd dient te worden.
Evaluatiefase:
In deze fase is beschreven hoe ik de hulpverlening ga evalueren. Wanneer is de
hulpverlening geslaagd.
