HBO-V module 4 - Deeltentamen 1 - Cijfer 8.7 - klinisch redeneren binnen het verpleegkundig proces.

HBO-V module 4 - Deeltentamen klinisch
redeneren binnen het verpleegkundig proces




Deeltentamen 1, module 4 klinisch redeneren
Auteur:
Studentnummer:
Studiecoach: mw.
Examinator: mw.
Praktijkbegeleider: mw.
Datum: 20 april 2021
Aantal woorden: 3998




1
klinisch Redeneren/2021

,Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1: Gegevensverzameling, ordening en clustering....................................................................4
1.1 Actuele gegevens............................................................................................................................4
1.2 Onderbouwing mate van complexiteit............................................................................................5
1.3 Onderbouwing meetinstrumenten.................................................................................................6
1.4 Gegevens ordening.........................................................................................................................6
1.5 Gegevens clusteren.......................................................................................................................10
Hoofdstuk 2: Diagnosen valideren en prioriteren...................................................................................11
2.1 Diagnosen valideren......................................................................................................................12
2.2 Diagnosen prioriteren...................................................................................................................13
Hoofdstuk 3: Zorgresultaten, Interventies en Evaluaties........................................................................16
Hoofdstuk 4: Morele gespreksvoering....................................................................................................20
Hoofdstuk 5: Reflectie.............................................................................................................................22
Literatuurlijst...........................................................................................................................................24
Bijlage B: Voorbeeld PQ-16 lijst...........................................................................................................27




2
klinisch Redeneren/2021

, Inleiding
Voor u ligt het verslag klinisch redeneren binnen het verpleegkundig proces welke in opdracht
van de Hanze academie tot stand is gekomen. In dit verslag komen CanMEDS-rollen als
zorgverlener en reflectieve EBP professional naar voren.

“Evidence based practice (EBP) is een benadering die de beste wetenschappelijke kennis
gebruikt in plaats van toevalligheden. Hiertoe combineer je klinische beoordelingsvermogen
en vakinhoudelijke deskundigheid met het beste uit onderzoek verkregen bewijs en passend
in de zorgcontext en passend bij de voorkeuren van de patiënt” (Wilkinson, 2017). Om goed
EBP toe te kunnen passen is het belangrijk om tot de juiste diagnoses te komen. Dit wordt
gedaan door fasen van het verpleegkundig proces te doorlopen (Wilkinson, 2017).

Deze fases worden in hoofdstuk 1 en 2 beschreven. Door middel van de NANDA International
(Herdman & Kamitsuru, 2019) zijn de voorlopige diagnoses gesteld. Deze zijn gevalideerd en
vervolgens geprioriteerd in het klinisch redeneer web (Kuiper, O’Donnell, Pesut, & Turrise,
2018).
De uitkomsten zijn gezocht in de Nursing Outcomes Classification (NOC) verpleegkundige
zorgresultaten (Moorhead, Johnson, Maas, & Swanson, 2016). De interventies zijn gevonden
in de Nursing Interventions Classification (NIC), verpleegkundige interventies (Bulechek,
Butcher, Docherman, & Wagnet, 2016).

In hoofdstuk 4 & 5 wordt een moreel dilemma en reflectie beschreven.




3
klinisch Redeneren/2021