Leertaak 1.2: Mevrouw de Zwart
Producttoets: 1.2: GB – Analyse-/advies
Toetscode: T.AGZ 46048
Maxime Geers
449710
EVP1VD
Saxion Hogeschool
Enschede
Mirjam Maatman – van Zuylen
Aantal woorden: 4938
1
,Voorwoord
Dit preventieverslag is geschreven op het niveau van een beginnend verpleegkundige. De
aanleiding voor dit verslag is de ontwikkeling van een gezonde leefstijl van mevrouw de Zwart.
Ik ben tot dit verslag gekomen met behulp van mijn samenwerkingsgroep uit SWL.
Dit preventieverslag is erg leerzaam voor mij geweest. Door dit preventieverslag heb ik inzicht
gekregen in hoe een preventieplan nu precies opgesteld wordt en waarom dit zo belangrijk is. Ook
heb ik door dit preventieverslag geleerd hoe ziektebeelden, preventieve vaardigheden en
communicatievaardigheden in de praktijk toegepast worden.
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord …………………………………………………………………………………………………………………...2
Inhoudsopgave
……………………………………………………………………………………………………………...3
Samenvatting
………………………………………………………………………………………………………………...4
Inleiding
……………………………………………………………………………………………………………………....5
1 Mevrouw de zwart
………………………………………………………………………………………………………...6
1.1
Leefgewoonten…………………………………………………………………………………………………….....6
1.2 Leefstijlfactoren en begeleidingsvraag ...
……………………………………………………………………….6
1.3 Risicofactoren ……………………………..…………………………………………………………………………
7
2 Het maken van een preventieplan ..
………………………………………………………………………………......8
2.1 Primaire, secundaire en tertiaire preventie …………………………………………………………..
……......8
2.2 Intervention Mapping. Wat is het? ..
………………………………………………………………………………8
2.2.1 Stap 1 Needs Assessment ..…………………………………………………………………………......
…8
2.2.2 Stap 2 Definiëren van gedragsdoelen ..………………………………………………………………..
…8
2.2.3 Stap 3 Theory based methods en theorieën ..……………………………………………………..
……9
2.2.4 Stap 4 Ontwerp van gezondheidskundige interventie ..………………………………………….
…..9
2.2.5 Stap 5 Implementatieplan ..……………………………………………………………………...…….
…..9
2.2.6 Stap 6 Evaluatieplan ..………………………………………………………………………………..
………9
3 Intervention mapping
…………………………………………………………………………………………………..10
3.1 Gezondheidskundige analyse
…………………………………………………………………………………….10
3.1.1 Gezondheidsindicatoren
……………………………………………………………………………….....10
3.1.2 Gezondheidsprobleem en gezondheidsgedrag
……………………………………………………….11
3.1.3 Gezondheidsprobleem en omgeving ……………………………………………………………………
12
3.1.4 Gedragsdeterminanten (TPB-model)
…………………………………………………………………….12
3.2 Gedrags- en veranderdoelen
…………………………………………………………………………………......13
3.3 Op theorie gebaseerde interventies
……………………………………………………………………………..14
3.4 Gezondheidskundige interventie
………………………………………………………………………………..15
3.4.1 Gesprekstechnieken
…………………………………………………………………………………….....16
3.5 Implementatieplan
………………………………………………………………………………………………….16
Afsluiting ……………………………………………………………………………………………………………………17
Literatuurlijst
……………………………………………………………………………………………………………....18
Bijlagen ………………………………………………………………………………………………………………………
19
1 SNAQ65+ score
……………………………………………………………………………………………………..19
3
Producttoets: 1.2: GB – Analyse-/advies
Toetscode: T.AGZ 46048
Maxime Geers
449710
EVP1VD
Saxion Hogeschool
Enschede
Mirjam Maatman – van Zuylen
Aantal woorden: 4938
1
,Voorwoord
Dit preventieverslag is geschreven op het niveau van een beginnend verpleegkundige. De
aanleiding voor dit verslag is de ontwikkeling van een gezonde leefstijl van mevrouw de Zwart.
Ik ben tot dit verslag gekomen met behulp van mijn samenwerkingsgroep uit SWL.
Dit preventieverslag is erg leerzaam voor mij geweest. Door dit preventieverslag heb ik inzicht
gekregen in hoe een preventieplan nu precies opgesteld wordt en waarom dit zo belangrijk is. Ook
heb ik door dit preventieverslag geleerd hoe ziektebeelden, preventieve vaardigheden en
communicatievaardigheden in de praktijk toegepast worden.
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord …………………………………………………………………………………………………………………...2
Inhoudsopgave
……………………………………………………………………………………………………………...3
Samenvatting
………………………………………………………………………………………………………………...4
Inleiding
……………………………………………………………………………………………………………………....5
1 Mevrouw de zwart
………………………………………………………………………………………………………...6
1.1
Leefgewoonten…………………………………………………………………………………………………….....6
1.2 Leefstijlfactoren en begeleidingsvraag ...
……………………………………………………………………….6
1.3 Risicofactoren ……………………………..…………………………………………………………………………
7
2 Het maken van een preventieplan ..
………………………………………………………………………………......8
2.1 Primaire, secundaire en tertiaire preventie …………………………………………………………..
……......8
2.2 Intervention Mapping. Wat is het? ..
………………………………………………………………………………8
2.2.1 Stap 1 Needs Assessment ..…………………………………………………………………………......
…8
2.2.2 Stap 2 Definiëren van gedragsdoelen ..………………………………………………………………..
…8
2.2.3 Stap 3 Theory based methods en theorieën ..……………………………………………………..
……9
2.2.4 Stap 4 Ontwerp van gezondheidskundige interventie ..………………………………………….
…..9
2.2.5 Stap 5 Implementatieplan ..……………………………………………………………………...…….
…..9
2.2.6 Stap 6 Evaluatieplan ..………………………………………………………………………………..
………9
3 Intervention mapping
…………………………………………………………………………………………………..10
3.1 Gezondheidskundige analyse
…………………………………………………………………………………….10
3.1.1 Gezondheidsindicatoren
……………………………………………………………………………….....10
3.1.2 Gezondheidsprobleem en gezondheidsgedrag
……………………………………………………….11
3.1.3 Gezondheidsprobleem en omgeving ……………………………………………………………………
12
3.1.4 Gedragsdeterminanten (TPB-model)
…………………………………………………………………….12
3.2 Gedrags- en veranderdoelen
…………………………………………………………………………………......13
3.3 Op theorie gebaseerde interventies
……………………………………………………………………………..14
3.4 Gezondheidskundige interventie
………………………………………………………………………………..15
3.4.1 Gesprekstechnieken
…………………………………………………………………………………….....16
3.5 Implementatieplan
………………………………………………………………………………………………….16
Afsluiting ……………………………………………………………………………………………………………………17
Literatuurlijst
……………………………………………………………………………………………………………....18
Bijlagen ………………………………………………………………………………………………………………………
19
1 SNAQ65+ score
……………………………………………………………………………………………………..19
3
