Portfolio Forensische psychiatrie
Casus Daimon
Datum: 20 januari 2025
Student: Elvira van Herk
Studentnummer: 1805105
Cursuscode: ADR-SJDM-102-20_2024
1
,Week 1
De 8-jarige Daimon woont bij zijn moeder in Rotterdam. Zijn ouders zijn toen hij 6 jaar oud
was gescheiden. Zijn zus Maaike is 12 jaar oud en zij woont bij hun vader. De vader van
Daimon werkte 60 uur in de week, waardoor de zorg over de kinderen op hun moeder
Marjan viel. Marjan liet haar kinderen aan hun lot over en was vaak dronken waar zij bij
waren. Hierdoor deed zij geen huishoudelijke taken meer en zat zij eigenlijk alleen maar op
de bank thuis. Zijn vader heeft uiteindelijk de scheiding aangevraagd omdat hij het niet meer
aankon om zijn vrouw met dit alcoholprobleem te zien. Marjan is op verzoek van de
rechtbank gaan werken aan haar alcoholprobleem. De vader van Daimon kon wegens zijn
werk niet voor de kinderen zorgen. Om het weekend gingen de kinderen naar de vader. De
moeder van Daimon, Marjan, heeft direct na de scheiding een nieuwe vriend gekregen waar
zij sindsdien mee samenwoont. Toen Maaike 12 jaar oud werd heeft zij besloten om volledig
bij haar vader te wonen omdat zij haar stiefvader een vreselijke man vindt. Door hem is zij
weer gaan drinken en als zij dronken zijn leidt dat vaak tot vreselijke ruzies waarbij hij ook
geweld gebruikt. Daimon probeert zo goed als hij kan zijn moeder te beschermen. Dat doet
hij dan door haar op tijd wakker te maken als zij laveloos op de bank hangt, zodat ze nog op
tijd eten kan maken. Want als zijn stiefvader binnenkomt en haar zo ziet is het meteen weer
ruzie. Ook haalt Marjan haalt bijna geen boodschappen meer, waardoor Daimon vaak geen
lunch meeheeft naar school. Hij gaat dan soms stiekem naar de docentenkamer om daar
brood en koekjes van de docenten te eten. De docenten hebben geen actie ondernomen,
omdat zij medelijden met hem hebben. Zij laten dit maar gebeuren, zodat Daimon toch eten
heeft en niet ondervoed raakt. Zij signaleren ook regelmatig dat hij met blauwe plekken op
school komt, vieze kleding aanheeft en heel druk is. Hij valt erg buiten de groep, maar wordt
niet gepest.
1. Welk uitgangspunt staat er centraal in het begrip ontwikkeling? En wat zou dit betekenen
voor het verdere verloop?
2
, Het uitgangspunt wat centraal staat in het begrip ontwikkeling is continuïteit. Dit betekent
dat de ontwikkeling van een persoon vaak dezelfde kant op gaat in zijn ontwikkeling als
waar de persoon al in zit. Dit betekent dat er sprake is van continuïteit in het
ontwikkelingsproces. Jongeren die vroeg al op een verkeerd spoor zitten, hebben een
grotere kans om later verder de verkeerde kant op te gaan. Toch zijn er in de
ontwikkeling van de jongere ook momenten van discontinuïteit wat de continuïteit kan
onderbreken. Dit houdt in dat er sprake is van opvallende wendingen in de ontwikkeling
van een persoon. Verschillende aspecten kunnen meespelen in het vormen van de
discontinuïteit, namelijk sociale ondersteuning of bepaalde
persoonlijkheidskarakteristieken. Wanneer dit positieve invloed heeft op een persoon zijn
ontwikkeling dan zal de koers van continuïteit kunnen wijzigen naar een andere (betere)
richting.
2. Er zou in de casus sprake kunnen zijn van een ontwikkelingsstoornis. Welke? Wanneer
verschijnen meestal de eerste symptomen van deze stoornis? Belangrijk is om
onderscheid te maken met normaal gedrag op deze leeftijd. Hoe zou je het gedrag van
het hoofdpersoon kunnen verklaren, ga hierbij in op welk gedrag je als normaal en
abnormaal zou classificeren.
Wat ik in de casus lees over Daimon is dat hij erg druk is en op school in vieze kleding
aankomt. Verder valt hij buiten de groep op school, maar hij wordt niet gepest. Daimon is dus
erg afgezonderd van zijn groepsgenoten. Aangezien Daimon nog erg jong is, is het moeilijk
om te zeggen of er sprake is van een ontwikkelingsstoornis, maar ik zie wel aanwijzingen
voor het ontwikkelen van een ontwikkelingsstoornis, namelijk PTSS.
3
Casus Daimon
Datum: 20 januari 2025
Student: Elvira van Herk
Studentnummer: 1805105
Cursuscode: ADR-SJDM-102-20_2024
1
,Week 1
De 8-jarige Daimon woont bij zijn moeder in Rotterdam. Zijn ouders zijn toen hij 6 jaar oud
was gescheiden. Zijn zus Maaike is 12 jaar oud en zij woont bij hun vader. De vader van
Daimon werkte 60 uur in de week, waardoor de zorg over de kinderen op hun moeder
Marjan viel. Marjan liet haar kinderen aan hun lot over en was vaak dronken waar zij bij
waren. Hierdoor deed zij geen huishoudelijke taken meer en zat zij eigenlijk alleen maar op
de bank thuis. Zijn vader heeft uiteindelijk de scheiding aangevraagd omdat hij het niet meer
aankon om zijn vrouw met dit alcoholprobleem te zien. Marjan is op verzoek van de
rechtbank gaan werken aan haar alcoholprobleem. De vader van Daimon kon wegens zijn
werk niet voor de kinderen zorgen. Om het weekend gingen de kinderen naar de vader. De
moeder van Daimon, Marjan, heeft direct na de scheiding een nieuwe vriend gekregen waar
zij sindsdien mee samenwoont. Toen Maaike 12 jaar oud werd heeft zij besloten om volledig
bij haar vader te wonen omdat zij haar stiefvader een vreselijke man vindt. Door hem is zij
weer gaan drinken en als zij dronken zijn leidt dat vaak tot vreselijke ruzies waarbij hij ook
geweld gebruikt. Daimon probeert zo goed als hij kan zijn moeder te beschermen. Dat doet
hij dan door haar op tijd wakker te maken als zij laveloos op de bank hangt, zodat ze nog op
tijd eten kan maken. Want als zijn stiefvader binnenkomt en haar zo ziet is het meteen weer
ruzie. Ook haalt Marjan haalt bijna geen boodschappen meer, waardoor Daimon vaak geen
lunch meeheeft naar school. Hij gaat dan soms stiekem naar de docentenkamer om daar
brood en koekjes van de docenten te eten. De docenten hebben geen actie ondernomen,
omdat zij medelijden met hem hebben. Zij laten dit maar gebeuren, zodat Daimon toch eten
heeft en niet ondervoed raakt. Zij signaleren ook regelmatig dat hij met blauwe plekken op
school komt, vieze kleding aanheeft en heel druk is. Hij valt erg buiten de groep, maar wordt
niet gepest.
1. Welk uitgangspunt staat er centraal in het begrip ontwikkeling? En wat zou dit betekenen
voor het verdere verloop?
2
, Het uitgangspunt wat centraal staat in het begrip ontwikkeling is continuïteit. Dit betekent
dat de ontwikkeling van een persoon vaak dezelfde kant op gaat in zijn ontwikkeling als
waar de persoon al in zit. Dit betekent dat er sprake is van continuïteit in het
ontwikkelingsproces. Jongeren die vroeg al op een verkeerd spoor zitten, hebben een
grotere kans om later verder de verkeerde kant op te gaan. Toch zijn er in de
ontwikkeling van de jongere ook momenten van discontinuïteit wat de continuïteit kan
onderbreken. Dit houdt in dat er sprake is van opvallende wendingen in de ontwikkeling
van een persoon. Verschillende aspecten kunnen meespelen in het vormen van de
discontinuïteit, namelijk sociale ondersteuning of bepaalde
persoonlijkheidskarakteristieken. Wanneer dit positieve invloed heeft op een persoon zijn
ontwikkeling dan zal de koers van continuïteit kunnen wijzigen naar een andere (betere)
richting.
2. Er zou in de casus sprake kunnen zijn van een ontwikkelingsstoornis. Welke? Wanneer
verschijnen meestal de eerste symptomen van deze stoornis? Belangrijk is om
onderscheid te maken met normaal gedrag op deze leeftijd. Hoe zou je het gedrag van
het hoofdpersoon kunnen verklaren, ga hierbij in op welk gedrag je als normaal en
abnormaal zou classificeren.
Wat ik in de casus lees over Daimon is dat hij erg druk is en op school in vieze kleding
aankomt. Verder valt hij buiten de groep op school, maar hij wordt niet gepest. Daimon is dus
erg afgezonderd van zijn groepsgenoten. Aangezien Daimon nog erg jong is, is het moeilijk
om te zeggen of er sprake is van een ontwikkelingsstoornis, maar ik zie wel aanwijzingen
voor het ontwikkelen van een ontwikkelingsstoornis, namelijk PTSS.
3
