Samenvatting professioneel redeneren

P – PROFESSIONEEL REDENEREN

HCO 1 – VERSTANDELIJKE PROBLEMEN
1.1 EXAMEN
Vanuit de talenten vd cliënt vertrekken, dit zijn de hefbomen

Je krijgt een ingevulde SIS  correct interpreteren + casus met aangrijppunten

Dagcentrum niet zelfzorgroutine leren, wel focus op betekenisvolle activiteiten, dagbesteding binnen of
buiten de muren van het dagcentrum

Bij persoon met verstandelijke beperking meer focussen op relatie

Enablement skills gebruiken, geen begeleidingsstijl

2. PARADIGMAS
Paradigma: geeft een perspectief op de werkelijkheid weer, de manier waarop we naar iets kijken.




Medisch model: Ontwikkelingsmodel: opdrachten, combinatie van
ondersteunen en ontwikkelen
Behandelen met medicatie Uitgang: te maken met
opvoeding, opvoeden naar de Burgerschapsmodel:
norm adhv schoolse
Huidig paradigma

QUALITY OF LIFE AND SUPPORT MODEL (GOMEZET AL, 2021)

- Weinig verschil met burgerschapsmodel
- Link met AAIDD-model
- Meer focus op ondersteuning

Meer focus op kwaliteit van leven, door optimaal te
ondersteunen op basis van noden.

Cliënt gecentreerd

, SHARED CITIZINSHIP PARADIGM (SCHALOCK ET AL, 2022)
= gedeeld burgerschap

Ondersteunt en vereist de betrokkenheid en volledige participatie van mensen met een intellectual and
developmental disabilities (IDD), beschouwt hun als evenwaardig binnen elk aspect van de maatschappij.

BURGERSCHAPSPARADIGMA (TE KENNEN!!)
 Kwaliteit van bestaan
 Ondersteuning
 Empowerment
 Inclusie

2.1 KWALITEIT VAN BESTAAN
Model van kwaliteit van bestaan:




8 domeinen, onderverdeeld in 3 categorieën.

2.2 ONDERSTEUNING
Andere ondersteuningsnoden dan de gemiddelde persoon

VAPH maakt onderscheid tussen gespecialiseerde en natuurlijke hulpbronnen:




 Natuurlijke hulpbronnen: jezelf, vrienden, familie (sociale context)
 Gespecialiseerde hulpbronnen: erkenning van het VAPH nodig, jaarlijks de nood aan erkenning
bewijzen