Departement PXL-Education
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
tel.: +32 11 77 50 62
www.pxl.be
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Richtlijnen hoe dit formulier in te vullen: zie kijkwijzer op BlackBoard
Naam student: Jade Paps Contactpersoon opleidingsinstelling
Opleidingsonderdeel: Stage LO jaar 1 Jasmijn Thysen, stagecoördinator 1LO
0456/ 56 16 24
Identificatie van de lesperiode
Leervak: Lichamelijke Opvoeding
School: De Reinpad
Lesthema: Balanceren
Klas (+ aantal lln.): R1a (18lln)
Datum: 26/04/2024
Vakmentor
Naam: Joris Jans
Telefoon: / Lesuur: lesuur 4 (11u15-12u10)
E-mailadres: https://youtu.be/XUusTy5JE5Y
Bijlagen:
Informatie over de didactische beginsituatie
Praktisch (lokaal, materiaal, leraar, school …):
1 basketbalveld ter beschikking met voldoende materiaal.
Er is nog geen andere groep aanwezig in de sporthal. Het beschikbaar materiaal moet niet gedeeld worden met andere
groepen, dus wij hebben genoeg.
Leerling (belangstelling, onderlinge relaties, leer- en gedragsproblemen):
De klas bestaat uit 18 leerlingen zowel jongens als meisjes. Dit zijn allemaal leerlingen die in het 1de leerjaar zitten, dus
ze zijn ondermaats. De onderlinge relaties zijn ok en er zijn geen leer- en gedragsproblemen, waarmee we rekening
dienen te houden.
Vakinhoudelijk (voorkennis, ervaring …):
Voorkennis onbekend
Situering in leerplan
Geraadpleegd leerplan: KOV – GO!/POV/OVSG (omcirkel)
Geraadpleegd leerplan (titel en nummer):
LEERPLAN BASISONDERWIJS Leergebied: LICHAMELIJKE OPVOEDING
Onderwijsniveau, graad en leerjaar: KLEUTERONDERWIJS LAGER ONDERWIJS Leerplannummer: 2015/6
Nummer inspectie: 2015/1102/1//
Leerplandoelstellingen
Bewegingsdoelen (minimaal 2BD):
Staan met behouden van evenwicht op de voorkeurs- en niet-voorkeursvoet. (6.2.5.12)
Staan of verplaatsen zich met behoud van evenwicht op een breed, stabiel vlak (bv. Zweedse bank).
(6.2.5.13)
1/6
, Naam: Jade Paps
Staan of verplaatsen zich met behoud van evenwicht op een smal, stabiel of een onstabiel of een
hellend vlak. (6.2.5.14)
Persoonsdoel(en) (minimaal 1PD):
De lln. zijn bereid een opdracht vol te houden en af te werken. (6.1.1.8)
De lln. accepteren een verplichte groepsindeling. (6.1.1.12)
Doelstellingen les (in eigen woorden + verwijzing naar nummer van leerplandoel)
Bewegingsdoelen (minimaal 2BD):
De leerlingen kunnen op 1 been blijven staan (6.2.5.12)
De leerlingen kunnen zich verplaatsen in evenwicht op een Zweedse bank (6.2.5.13)
De leerlingen kunnen zich verplaatsen in evenwicht op een omgekeerde Zweedse bank (6.1.5.14)
Persoonsdoel(en) (minimaal 1PD):
De leerlingen accepteren de groepsindeling die de leerkracht geeft (6.1.1.12)
De leerlingen zijn bereid een opdracht vol te houden. (6.1.1.8)
Werkvorm(en) & leermiddelen
Leraargestuurde les (Stroom en bevel)
Geraadpleegde literatuur
Leerplan GO! Lager onderwijs LO
https://youtu.be/XUusTy5JE5Y
Persoonlijke aandachtspunten met concrete actie en/of lesgebonden leerdoelen vanuit coaching
2/6
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
tel.: +32 11 77 50 62
www.pxl.be
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Richtlijnen hoe dit formulier in te vullen: zie kijkwijzer op BlackBoard
Naam student: Jade Paps Contactpersoon opleidingsinstelling
Opleidingsonderdeel: Stage LO jaar 1 Jasmijn Thysen, stagecoördinator 1LO
0456/ 56 16 24
Identificatie van de lesperiode
Leervak: Lichamelijke Opvoeding
School: De Reinpad
Lesthema: Balanceren
Klas (+ aantal lln.): R1a (18lln)
Datum: 26/04/2024
Vakmentor
Naam: Joris Jans
Telefoon: / Lesuur: lesuur 4 (11u15-12u10)
E-mailadres: https://youtu.be/XUusTy5JE5Y
Bijlagen:
Informatie over de didactische beginsituatie
Praktisch (lokaal, materiaal, leraar, school …):
1 basketbalveld ter beschikking met voldoende materiaal.
Er is nog geen andere groep aanwezig in de sporthal. Het beschikbaar materiaal moet niet gedeeld worden met andere
groepen, dus wij hebben genoeg.
Leerling (belangstelling, onderlinge relaties, leer- en gedragsproblemen):
De klas bestaat uit 18 leerlingen zowel jongens als meisjes. Dit zijn allemaal leerlingen die in het 1de leerjaar zitten, dus
ze zijn ondermaats. De onderlinge relaties zijn ok en er zijn geen leer- en gedragsproblemen, waarmee we rekening
dienen te houden.
Vakinhoudelijk (voorkennis, ervaring …):
Voorkennis onbekend
Situering in leerplan
Geraadpleegd leerplan: KOV – GO!/POV/OVSG (omcirkel)
Geraadpleegd leerplan (titel en nummer):
LEERPLAN BASISONDERWIJS Leergebied: LICHAMELIJKE OPVOEDING
Onderwijsniveau, graad en leerjaar: KLEUTERONDERWIJS LAGER ONDERWIJS Leerplannummer: 2015/6
Nummer inspectie: 2015/1102/1//
Leerplandoelstellingen
Bewegingsdoelen (minimaal 2BD):
Staan met behouden van evenwicht op de voorkeurs- en niet-voorkeursvoet. (6.2.5.12)
Staan of verplaatsen zich met behoud van evenwicht op een breed, stabiel vlak (bv. Zweedse bank).
(6.2.5.13)
1/6
, Naam: Jade Paps
Staan of verplaatsen zich met behoud van evenwicht op een smal, stabiel of een onstabiel of een
hellend vlak. (6.2.5.14)
Persoonsdoel(en) (minimaal 1PD):
De lln. zijn bereid een opdracht vol te houden en af te werken. (6.1.1.8)
De lln. accepteren een verplichte groepsindeling. (6.1.1.12)
Doelstellingen les (in eigen woorden + verwijzing naar nummer van leerplandoel)
Bewegingsdoelen (minimaal 2BD):
De leerlingen kunnen op 1 been blijven staan (6.2.5.12)
De leerlingen kunnen zich verplaatsen in evenwicht op een Zweedse bank (6.2.5.13)
De leerlingen kunnen zich verplaatsen in evenwicht op een omgekeerde Zweedse bank (6.1.5.14)
Persoonsdoel(en) (minimaal 1PD):
De leerlingen accepteren de groepsindeling die de leerkracht geeft (6.1.1.12)
De leerlingen zijn bereid een opdracht vol te houden. (6.1.1.8)
Werkvorm(en) & leermiddelen
Leraargestuurde les (Stroom en bevel)
Geraadpleegde literatuur
Leerplan GO! Lager onderwijs LO
https://youtu.be/XUusTy5JE5Y
Persoonlijke aandachtspunten met concrete actie en/of lesgebonden leerdoelen vanuit coaching
2/6
