Portfolio Kern4
| [BEDRIJFSADRES]
,Inhoudsopgave
Hoofddoelen...........................................................................................................................................2
Les 1A- Samenwerken met andere disciplines.......................................................................................3
Les 1B- Review: introductie project........................................................................................................2
Les 1C: Hoe nu verder?...........................................................................................................................3
Les 2a - Eigen regie.................................................................................................................................7
Les 2B- Review: zoeken naar betrouwbare bronnen............................................................................21
Les 2c- Hoe breng ik deze moeilijke boodschap?.................................................................................23
Les 3a- Slecht nieuws brengen.............................................................................................................25
Les 3B- Zoekvraag definitief maken en literatuur zoeken.....................................................................26
Les 3c- Samenwerking tijdens de palliatieve en terminale fase............................................................27
Les 4b- Inleiding presenteren...............................................................................................................33
Les 4c: Coördinatie en continuïteit van zorg.........................................................................................34
Les 5A: Hoe werk ik samen met mijn collega’s?...................................................................................37
Les 5B- Onderzoeksbenadering en onderzoeksdesign..........................................................................43
Les 5C: Hoe assertief ben jij?................................................................................................................46
Les 6a: Klachten en geschillen..............................................................................................................47
6B- Methode schrijven.........................................................................................................................50
Les 6C: Een klacht is een kans om te leren...........................................................................................51
Les 7a- Gesprek voeren met een ontevreden zorgvrager.....................................................................56
Les 7B- Methode presenteren..............................................................................................................57
Les 7c- Indiceren van zorg....................................................................................................................58
Les 8a-Laaggeletterdheid........................................................................................................................0
Les 8b- Betrouwbaarheid en validiteit....................................................................................................4
Les 8C- De laatste puntjes op de I...........................................................................................................8
,Hoofddoelen
De student:
1. Stelt op basis van klinisch redeneren de behoefte aan verpleegkundige zorg vast.
2. Is kritisch ten aanzien van het eigen handelen en reflecteert hierop.
3. Organiseert, coördineert, continueert en verleent zorg in samenwerking met relevante
partners.
4. Past principes van persoonsgerichte praktijkvoering toe in de te verlenen zorg.
5. Begeleidt zorgvragers bij het versterken van zelfmanagement.
6. Begeleidt zorgvragers in de palliatieve en terminale fase.
7. Werkt samen met het netwerk rondom de zorgvrager.
8. Werkt samen binnen multidisciplinair team met de naaste samenwerkingspartners.
9. Profileert zich als hbo-verpleegkundige.
10. Past de vaardigheden van evidence based practice toe.
11. Heeft een onderzoekende houding op inhoudelijke verpleegkundige thema’s.
12. Heeft een onderzoekende houding ten aanzien van de samenwerking.
13. Is creatief en flexibel en kan inspelen op uiteenlopende situaties.
14. Voert een klachtengesprek en een slecht nieuws gesprek.
,Les 1A- Samenwerken met andere disciplines.
Leerdoelen:
1. Legt uit wat de doelen, opbouw en toets onderdelen zijn voor leerarrangement 4 ("de
samenwerkende verpleegkundige").
2. Benoemt de centrale thema’s vanuit de kritische beroepssituatie m.b.t. "de
samenwerkende verpleegkundige.
3. Herkent comorbiditeit/multimorbiditeit en prioriteert hulpvragen van de zorgvrager om de
zorg zo goed mogelijk af te stemmen.
4. Herkent de overeenkomsten en verschillen in de intramurale, extramurale, semimurale en
transmurale zorg en heeft inzicht wat dit betekent voor de samenwerking.
5. Brengt de samenwerking met andere disciplines binnen de revalidatiezorg in kaart.
6. Brengt de samenwerking met andere disciplines binnen de zorg voor zorgvragers in de
wijk in kaart.
Voorbereiding:
Opdracht 1:
Lees de kritische beroepssituatie van de kernmodule "de samenwerkende verpleegkundige"
door en schrijf eventuele vragen die je hebt op.
Opdracht 2:
Zoek op wat de begrippen comorbiditeit en multimorbiditeit inhouden en tot welke
beperkingen van de zorgvragers dit doorgaans leidt.
Co-morbiditeit is het bestaan van één of meer (chronische) aandoeningen naast de
zogenoemde hoofddiagnose (herseninfarct door atriumfibrilleren). Indien er geen
hoofddiagnose wordt onderscheiden, en er wel sprake is van meerdere chronische
aandoeningen, spreekt men van multimorbiditeit (artrose in de heup, Hernia Nuclei Pulposi
en polyneuropathie).
Bron: Pell-Littel, R. (z.d.). Een ziekte komt zelden alleen. Geraadpleegd op 3 september
2019, van
https://www.vilans.nl/docs/vilans/informatiecentrum/multimorbiditeit_literatuurverkenning_pdf.
pdf.
• Welke vormen van co-morbiditeit en multi-morbiditeit komen voor in de KBS?
Vormen van co-morbiditeit: Mw de Vries: AF en daardoor herseninfarct. Dhr de Vries,
longkanker, waardoor lijf hem in de steek laat.
Vormen van multimorbiditeit: Mw. de Vries: herseninfarct, artrose, HNP,
polyneuropathie.
• Welke zorgvragen hebben prioriteit?
- Ondersteuning ADL
- Helpen depressieve klachten Job
- Technische hulpmiddelen
- Ondersteuning mobiliteit
- Revalidatie
-Afspraak WMO consulent
- Palliatieve zorg
- Betere energieverdeling
, - Spraakverbetering mw de Vries
- Inventariseren sociaal netwerk
-Waar opname als Job het niet meer aan kan.
- Relatie technisch
• Is er sprake van co-morbiditeit of multi-morbiditeit bij dhr. en mw. de Vries?
Bij mw. de Vries is er sprake van co-morbiditeit en multi-morbiditeit. Bij dhr. de Vries
is er sprake van co-morbiditeit.
Opdracht 3:
Zoek de begrippen intramurale, extramurale, semimurale en transmurale zorg nog een keer
uit. Kijk hierbij ook naar de verschillen en overeenkomsten tussen deze vormen van zorg en
denk na over wat dit betekent voor de samenwerking.
Intramurale zorg betreft de zorg die cliënten ontvangen gedurende een onafgebroken verblijf
in een instelling. Hierbij kun je denken aan zorg in een verpleeghuis, verzorgingshuis,
ziekenhuis, een instelling voor gehandicapten of een instelling voor cliënten met langdurige
psychische problemen.
Extramurale zorg betreft de zorg aan cliënten die niet in een instelling verblijven. De cliënt
krijgt de zorg op afspraak, vaak van een zorgaanbieder. Hierbij kun je denken aan thuiszorg
of ondersteuning bij het huishouden.
Bij transmurale zorg worden intramurale zorg en extramurale zorg gecombineerd. Dit wordt
ook wel ketenzorg genoemd. Hierbij wordt zorg aangeboden door meerdere zorgverleners.
Dit kan bijvoorbeeld thuiszorg en de zorg van een huisarts of specialist betekenen. Bijv. een
kankerpatiënt die thuis chemokuur krijgt aangesloten door een hierin gespecialiseerd
verpleegkundige in overleg met de oncoloog uit het ziekenhuis.
De semimurale zorg is een tussenvoorziening. Mensen die hier gebruik van maken wonen
niet volledig zelfstandig, maar zijn ook niet opgenomen. Een voorbeeld van semi-murale zorg
is het zo zelfstandig mogelijk laten wonen van mensen en indien er hulp nodig is ze dit
ontvangen.
, Tijdens de les: digitale mindmap zorgvragers dhr. en mw. de Vries
Fysiotherapeut
Geestelijk
Logopedist
verzorger/psycholoog
Dhr. en
Voedingsassistent
mw. de Geriater
Vries
Verpleegkundige Revalidatiearts
Ergotherapeut
| [BEDRIJFSADRES]
,Inhoudsopgave
Hoofddoelen...........................................................................................................................................2
Les 1A- Samenwerken met andere disciplines.......................................................................................3
Les 1B- Review: introductie project........................................................................................................2
Les 1C: Hoe nu verder?...........................................................................................................................3
Les 2a - Eigen regie.................................................................................................................................7
Les 2B- Review: zoeken naar betrouwbare bronnen............................................................................21
Les 2c- Hoe breng ik deze moeilijke boodschap?.................................................................................23
Les 3a- Slecht nieuws brengen.............................................................................................................25
Les 3B- Zoekvraag definitief maken en literatuur zoeken.....................................................................26
Les 3c- Samenwerking tijdens de palliatieve en terminale fase............................................................27
Les 4b- Inleiding presenteren...............................................................................................................33
Les 4c: Coördinatie en continuïteit van zorg.........................................................................................34
Les 5A: Hoe werk ik samen met mijn collega’s?...................................................................................37
Les 5B- Onderzoeksbenadering en onderzoeksdesign..........................................................................43
Les 5C: Hoe assertief ben jij?................................................................................................................46
Les 6a: Klachten en geschillen..............................................................................................................47
6B- Methode schrijven.........................................................................................................................50
Les 6C: Een klacht is een kans om te leren...........................................................................................51
Les 7a- Gesprek voeren met een ontevreden zorgvrager.....................................................................56
Les 7B- Methode presenteren..............................................................................................................57
Les 7c- Indiceren van zorg....................................................................................................................58
Les 8a-Laaggeletterdheid........................................................................................................................0
Les 8b- Betrouwbaarheid en validiteit....................................................................................................4
Les 8C- De laatste puntjes op de I...........................................................................................................8
,Hoofddoelen
De student:
1. Stelt op basis van klinisch redeneren de behoefte aan verpleegkundige zorg vast.
2. Is kritisch ten aanzien van het eigen handelen en reflecteert hierop.
3. Organiseert, coördineert, continueert en verleent zorg in samenwerking met relevante
partners.
4. Past principes van persoonsgerichte praktijkvoering toe in de te verlenen zorg.
5. Begeleidt zorgvragers bij het versterken van zelfmanagement.
6. Begeleidt zorgvragers in de palliatieve en terminale fase.
7. Werkt samen met het netwerk rondom de zorgvrager.
8. Werkt samen binnen multidisciplinair team met de naaste samenwerkingspartners.
9. Profileert zich als hbo-verpleegkundige.
10. Past de vaardigheden van evidence based practice toe.
11. Heeft een onderzoekende houding op inhoudelijke verpleegkundige thema’s.
12. Heeft een onderzoekende houding ten aanzien van de samenwerking.
13. Is creatief en flexibel en kan inspelen op uiteenlopende situaties.
14. Voert een klachtengesprek en een slecht nieuws gesprek.
,Les 1A- Samenwerken met andere disciplines.
Leerdoelen:
1. Legt uit wat de doelen, opbouw en toets onderdelen zijn voor leerarrangement 4 ("de
samenwerkende verpleegkundige").
2. Benoemt de centrale thema’s vanuit de kritische beroepssituatie m.b.t. "de
samenwerkende verpleegkundige.
3. Herkent comorbiditeit/multimorbiditeit en prioriteert hulpvragen van de zorgvrager om de
zorg zo goed mogelijk af te stemmen.
4. Herkent de overeenkomsten en verschillen in de intramurale, extramurale, semimurale en
transmurale zorg en heeft inzicht wat dit betekent voor de samenwerking.
5. Brengt de samenwerking met andere disciplines binnen de revalidatiezorg in kaart.
6. Brengt de samenwerking met andere disciplines binnen de zorg voor zorgvragers in de
wijk in kaart.
Voorbereiding:
Opdracht 1:
Lees de kritische beroepssituatie van de kernmodule "de samenwerkende verpleegkundige"
door en schrijf eventuele vragen die je hebt op.
Opdracht 2:
Zoek op wat de begrippen comorbiditeit en multimorbiditeit inhouden en tot welke
beperkingen van de zorgvragers dit doorgaans leidt.
Co-morbiditeit is het bestaan van één of meer (chronische) aandoeningen naast de
zogenoemde hoofddiagnose (herseninfarct door atriumfibrilleren). Indien er geen
hoofddiagnose wordt onderscheiden, en er wel sprake is van meerdere chronische
aandoeningen, spreekt men van multimorbiditeit (artrose in de heup, Hernia Nuclei Pulposi
en polyneuropathie).
Bron: Pell-Littel, R. (z.d.). Een ziekte komt zelden alleen. Geraadpleegd op 3 september
2019, van
https://www.vilans.nl/docs/vilans/informatiecentrum/multimorbiditeit_literatuurverkenning_pdf.
pdf.
• Welke vormen van co-morbiditeit en multi-morbiditeit komen voor in de KBS?
Vormen van co-morbiditeit: Mw de Vries: AF en daardoor herseninfarct. Dhr de Vries,
longkanker, waardoor lijf hem in de steek laat.
Vormen van multimorbiditeit: Mw. de Vries: herseninfarct, artrose, HNP,
polyneuropathie.
• Welke zorgvragen hebben prioriteit?
- Ondersteuning ADL
- Helpen depressieve klachten Job
- Technische hulpmiddelen
- Ondersteuning mobiliteit
- Revalidatie
-Afspraak WMO consulent
- Palliatieve zorg
- Betere energieverdeling
, - Spraakverbetering mw de Vries
- Inventariseren sociaal netwerk
-Waar opname als Job het niet meer aan kan.
- Relatie technisch
• Is er sprake van co-morbiditeit of multi-morbiditeit bij dhr. en mw. de Vries?
Bij mw. de Vries is er sprake van co-morbiditeit en multi-morbiditeit. Bij dhr. de Vries
is er sprake van co-morbiditeit.
Opdracht 3:
Zoek de begrippen intramurale, extramurale, semimurale en transmurale zorg nog een keer
uit. Kijk hierbij ook naar de verschillen en overeenkomsten tussen deze vormen van zorg en
denk na over wat dit betekent voor de samenwerking.
Intramurale zorg betreft de zorg die cliënten ontvangen gedurende een onafgebroken verblijf
in een instelling. Hierbij kun je denken aan zorg in een verpleeghuis, verzorgingshuis,
ziekenhuis, een instelling voor gehandicapten of een instelling voor cliënten met langdurige
psychische problemen.
Extramurale zorg betreft de zorg aan cliënten die niet in een instelling verblijven. De cliënt
krijgt de zorg op afspraak, vaak van een zorgaanbieder. Hierbij kun je denken aan thuiszorg
of ondersteuning bij het huishouden.
Bij transmurale zorg worden intramurale zorg en extramurale zorg gecombineerd. Dit wordt
ook wel ketenzorg genoemd. Hierbij wordt zorg aangeboden door meerdere zorgverleners.
Dit kan bijvoorbeeld thuiszorg en de zorg van een huisarts of specialist betekenen. Bijv. een
kankerpatiënt die thuis chemokuur krijgt aangesloten door een hierin gespecialiseerd
verpleegkundige in overleg met de oncoloog uit het ziekenhuis.
De semimurale zorg is een tussenvoorziening. Mensen die hier gebruik van maken wonen
niet volledig zelfstandig, maar zijn ook niet opgenomen. Een voorbeeld van semi-murale zorg
is het zo zelfstandig mogelijk laten wonen van mensen en indien er hulp nodig is ze dit
ontvangen.
, Tijdens de les: digitale mindmap zorgvragers dhr. en mw. de Vries
Fysiotherapeut
Geestelijk
Logopedist
verzorger/psycholoog
Dhr. en
Voedingsassistent
mw. de Geriater
Vries
Verpleegkundige Revalidatiearts
Ergotherapeut
