Samenvatting Didactiek - les 7 groepen differentiëren en evalueren

DIDACTIEK VAN DE BEWEGINGSVORMING

LES 7




Groeperen en differentiëren

- Waar en wanneer splits je een groep op?
- Heb je voldoende tijd om te differentiëren
- Hoe en met wie communiceer je over de groepen en de differentiatie?

Groeperen
- Heterogeen – homogeen
- Wie bepaalt? Voor- en nadelen
- Opties

Differentiëren = houdt in dat de lesgever klimmingen en afdalingen aanbiedt en een keuze in media
voorziet, zodanit dat er voor alle deelnemers een maximaal aan hun mogelijkheden aangepaste leer-
en leefomgeving kan worden gecreëerd ifv hun individuele leerwinst en motivatie.

Inspelen op verschillen in:
- talenten
- interesses
- leerprofielen
- ..
Prikkelt de leerprocessen van de deelnemers à waardoor ze krachtiger leren.


Voorwaarden differentiëren

- Deenemers kunnen groeigericht en zelfstandig werken
- Er wordt flexibel in verschillende groepen gewerkt
- Aan leer- en oefenstof kan op verschillend niveau deelgenomen worden
- Deelnemers leren het verschil in niveau van elkaar accepteren


Soorten differentiatie

- Binnen de groep (niveaugroepen, interessegroepen..) à link met leerdoelen
- Binnen de organisatie
- Nadelen?



1