Maandag 03/10
Inleiding tot de toegepaste taalkunde
Verschil tussen taalkunde1 en toegepaste taalkunde2
1. Opstelling van taal
2. Focus op taalverwerving
Reductionisme = het terugbrengen van een complexe theorie van de
werkelijkheid tot een versimpelde
~ reductionistisch = versimpeld
AILA = Association Internationale de Linguistique Appliquée 1964
~ moederorganisatie voor toegepaste taalkunde
AAAL = American Association for Applied Linguistics
Afla (frans), Anéla (nederlands), Baal (brits), Gal (duits)
Definitie voor Toegepaste Taalkunde (AAAL&AILA) is opgebouwd uit:
- Inter-/transdisciplinair vakgebied
- Diversiteit taal-/communicatiegerelateerde onderwerpen
- Individu(en) & maatschappij(en)
- Diversiteit theorieën en methodologieën
- Innovatie
Ontstaansgeschiedenis = crescendo-ontwikkeling vanaf 1948
- ‘40-’70: beperkte focus: algemene taalkunde toegepast bij onderwijzen
van taal
- ‘60-’70: kleine expansie: focus op taal effectief leren en onderwijzen,
tweedetaalverwerving, taalontwikkeling en evaluatie
- ‘70-nu: grote expansie nieuwe subdisciplines (25 conference strands)
Inter-/transdisciplinair vakgebied
Discipline = tak van de wetenschap/kunst/sport
Bv. Exacte W (natuurkunde), sociale W (psychologie), humane W (geschiedenis)
↳ anatomie, oncologie
Humane W + Sociale W = HSS = humanities and social sciences
Toegepaste taalkunde ⇒ humane W
1
Bestudeert de manier waarop talen in elkaar zitten (bv. grammatica)
2
Is een inter/transdisciplinaire studie waarbij de aandacht vooral uitgaat naar de
toepassing vd taal (bv. taalbeleid, taalonderwijs, communicatie, identiteit…)
,Multidisciplinair = naast elkaar, parallel
(bv. 2 academici die uit hetzelfde onderzoek verschillde dingen halen voor eigen
apart gebruik)
Interdisciplinair = door elkaar, samen
(bv. arts die hulp inschakelt van tolk voor patiënt)
Transdisciplinair = door elkaar met integratie van niet-academische partij
(bv. onderzoek in de EU met afdeling politieke wetenschappen en toegepaste
taalkunde – nietacademisch is de instelling die niet mee doen vanuit een
academisch standpunt, hier dus de EU)
Diversiteit taal-/communicatiegeralateerde onderwerpen
Zeer diverse onderwerpen: rechtspraak, informatietechnologie, openbaar beleid,
sociologie…
Toegepaste taalkunde (onafhankelijk):
= zuster discipline van algemene taalkunde waar taal-communicatie inzichten
worden verworven door interdisciplinair onderzoek
Taalkunde toegepast (afhankelijk)
= subdiscipline waar taalkundige inzichten worden toegepast om inzichten in
taalonderwijs - taalverwerving te krijgen
Individue(en) & maatschappij(en)
De rol van toegepaste taalkunde:
- Meertaligheid (individu, groep, maatschappij)
- Taalverwerving (individu, groep, maatschappij)
Diversiteit theoreieën en methodologieën
Zeer diverse onderwerpen: rechtspraak, informatietechnologie, openbaar beleid,
sociologie…
,kunnen op diverse manieren bestudeerd worden.
bv. communicatiewetenschap: register, relatie, communication accomodation
theory3, privéchat…
bv. psychologie: eye-tracking van mensen tijdens reclamespotjes
Innovatie
= samensmelting van nieuwe kennis, theorieën en methodologieën
Bv. ‘innovatie’ in aanvragen voor onderzoeksfinanciering en publicaties:
‘unmapped, research gap, fresh, distinct, untested…’
Conclusie: toegepaste taalkunde is meer dan alleen taalkunde toegepast
- Focus ligt op taal en/of communicatie
- Onderzoeksaanpak wordt gekenmerkt door
o Inter-/transdisciplinaire benadering
o Thematische diversiteit
o Diverse manieren om data te verzamelen, analyseren en
rapporteren
= gekleurde bolletjes is waaruit toegepaste taalkunde bestaat (zie conclusie)
Het is een komen en gaan van deze aspecten.
Huiswerk:
Vraag 2) Welk verbanden bestaan er tussen maatschappelijke meertaligheid en
individuele meertaligheid?
Dankzij de individuele meertaligheid van tolken en vertalers, kunnen
boodschappen alle maatschappijen bereiken die zo dus in contact komen met
andere taalgemeenschappen.
3
a general theoretical framework of both interpersonal and intergroup
communication. It seeks to explain and predict why, when, and how people
adjust their communicative behavior during social interaction, and what social
consequences result from those adjustments.
,
Inleiding tot de toegepaste taalkunde
Verschil tussen taalkunde1 en toegepaste taalkunde2
1. Opstelling van taal
2. Focus op taalverwerving
Reductionisme = het terugbrengen van een complexe theorie van de
werkelijkheid tot een versimpelde
~ reductionistisch = versimpeld
AILA = Association Internationale de Linguistique Appliquée 1964
~ moederorganisatie voor toegepaste taalkunde
AAAL = American Association for Applied Linguistics
Afla (frans), Anéla (nederlands), Baal (brits), Gal (duits)
Definitie voor Toegepaste Taalkunde (AAAL&AILA) is opgebouwd uit:
- Inter-/transdisciplinair vakgebied
- Diversiteit taal-/communicatiegerelateerde onderwerpen
- Individu(en) & maatschappij(en)
- Diversiteit theorieën en methodologieën
- Innovatie
Ontstaansgeschiedenis = crescendo-ontwikkeling vanaf 1948
- ‘40-’70: beperkte focus: algemene taalkunde toegepast bij onderwijzen
van taal
- ‘60-’70: kleine expansie: focus op taal effectief leren en onderwijzen,
tweedetaalverwerving, taalontwikkeling en evaluatie
- ‘70-nu: grote expansie nieuwe subdisciplines (25 conference strands)
Inter-/transdisciplinair vakgebied
Discipline = tak van de wetenschap/kunst/sport
Bv. Exacte W (natuurkunde), sociale W (psychologie), humane W (geschiedenis)
↳ anatomie, oncologie
Humane W + Sociale W = HSS = humanities and social sciences
Toegepaste taalkunde ⇒ humane W
1
Bestudeert de manier waarop talen in elkaar zitten (bv. grammatica)
2
Is een inter/transdisciplinaire studie waarbij de aandacht vooral uitgaat naar de
toepassing vd taal (bv. taalbeleid, taalonderwijs, communicatie, identiteit…)
,Multidisciplinair = naast elkaar, parallel
(bv. 2 academici die uit hetzelfde onderzoek verschillde dingen halen voor eigen
apart gebruik)
Interdisciplinair = door elkaar, samen
(bv. arts die hulp inschakelt van tolk voor patiënt)
Transdisciplinair = door elkaar met integratie van niet-academische partij
(bv. onderzoek in de EU met afdeling politieke wetenschappen en toegepaste
taalkunde – nietacademisch is de instelling die niet mee doen vanuit een
academisch standpunt, hier dus de EU)
Diversiteit taal-/communicatiegeralateerde onderwerpen
Zeer diverse onderwerpen: rechtspraak, informatietechnologie, openbaar beleid,
sociologie…
Toegepaste taalkunde (onafhankelijk):
= zuster discipline van algemene taalkunde waar taal-communicatie inzichten
worden verworven door interdisciplinair onderzoek
Taalkunde toegepast (afhankelijk)
= subdiscipline waar taalkundige inzichten worden toegepast om inzichten in
taalonderwijs - taalverwerving te krijgen
Individue(en) & maatschappij(en)
De rol van toegepaste taalkunde:
- Meertaligheid (individu, groep, maatschappij)
- Taalverwerving (individu, groep, maatschappij)
Diversiteit theoreieën en methodologieën
Zeer diverse onderwerpen: rechtspraak, informatietechnologie, openbaar beleid,
sociologie…
,kunnen op diverse manieren bestudeerd worden.
bv. communicatiewetenschap: register, relatie, communication accomodation
theory3, privéchat…
bv. psychologie: eye-tracking van mensen tijdens reclamespotjes
Innovatie
= samensmelting van nieuwe kennis, theorieën en methodologieën
Bv. ‘innovatie’ in aanvragen voor onderzoeksfinanciering en publicaties:
‘unmapped, research gap, fresh, distinct, untested…’
Conclusie: toegepaste taalkunde is meer dan alleen taalkunde toegepast
- Focus ligt op taal en/of communicatie
- Onderzoeksaanpak wordt gekenmerkt door
o Inter-/transdisciplinaire benadering
o Thematische diversiteit
o Diverse manieren om data te verzamelen, analyseren en
rapporteren
= gekleurde bolletjes is waaruit toegepaste taalkunde bestaat (zie conclusie)
Het is een komen en gaan van deze aspecten.
Huiswerk:
Vraag 2) Welk verbanden bestaan er tussen maatschappelijke meertaligheid en
individuele meertaligheid?
Dankzij de individuele meertaligheid van tolken en vertalers, kunnen
boodschappen alle maatschappijen bereiken die zo dus in contact komen met
andere taalgemeenschappen.
3
a general theoretical framework of both interpersonal and intergroup
communication. It seeks to explain and predict why, when, and how people
adjust their communicative behavior during social interaction, and what social
consequences result from those adjustments.
,
