Spel en exploratie
7. BINNEN EN BUITENRUIMTE VERRIJKEN
INLEIDING
o Rijk basismillieu creeëren
o Prikkels goed doseren -> omgeving nodigt kleuters
uit tot betrokken activiteit (gevolg stimulering van
hun ontwikkeling)
BASISINRICHTING
o Inrichting: indeling van het klaslokaal in hoeken. Het geraamte waarin de kleuters
kunnen spelen en werken.
o Uitrusting: aanbod materialen binnen de hoeken.
1. HOEKEN
= visueel afgebakende zone waar kleuters zelfstandig of begeleid met het aanwezige
materiaal de wereld kunnen exploreren en begrijpen.
o Hoek is geen doel op zich -> wel een middel om hun te helpen in de ontwikkeling.
Waarom is de klas ingericht in goed uitgeruste hoeken?
1. Keuzeproces te vegemakkelijken
2. Maximale betrokkenheid te bevorderen
3. Ontwikkelingskansen te creëren in verschillende ontwikkelingsvelden
De kleuter zal een doordacht keuze moeten maken met las richtinggevende factoren:
- Grootte van de groep
- Leeftijd van de kleuters
- Beschikbare ruimte (dubbel gebruik van bepaalde hoeken of net niet)
o Streefdoel 8 hoeken.
2. OPEN RUIMTE
- Voorkeur: hoeken aan de zijkant, centrum van de klas blijft open.
-> ontstaat een open ruimte. (kan dienen als: bewegingsruimte, poppenkast,
uitwijkmogelijkheid voor een hoek die even meer plaats nodig heeft.)
- Open ruimte schept mogelijkheid tot hoekoverschreidend spel en ondersteunt het
keuzeproces door grote overzichtelijkheid.
3. OPBERGRUIMTE
- Persoonlijke opbergruimte voor de kleuter.
- Jassen buiten de klas met haakje op ooghoogte en eigen kenteken, …
4. SANITAIRE VOORZIENINGEN
- Toilet, wastafel en aanrecht op kleuterhoogte waar liefst meerdere kleuters kunnen
staan.
- Een douche bij de jongste kleuter.
7. BINNEN EN BUITENRUIMTE VERRIJKEN
INLEIDING
o Rijk basismillieu creeëren
o Prikkels goed doseren -> omgeving nodigt kleuters
uit tot betrokken activiteit (gevolg stimulering van
hun ontwikkeling)
BASISINRICHTING
o Inrichting: indeling van het klaslokaal in hoeken. Het geraamte waarin de kleuters
kunnen spelen en werken.
o Uitrusting: aanbod materialen binnen de hoeken.
1. HOEKEN
= visueel afgebakende zone waar kleuters zelfstandig of begeleid met het aanwezige
materiaal de wereld kunnen exploreren en begrijpen.
o Hoek is geen doel op zich -> wel een middel om hun te helpen in de ontwikkeling.
Waarom is de klas ingericht in goed uitgeruste hoeken?
1. Keuzeproces te vegemakkelijken
2. Maximale betrokkenheid te bevorderen
3. Ontwikkelingskansen te creëren in verschillende ontwikkelingsvelden
De kleuter zal een doordacht keuze moeten maken met las richtinggevende factoren:
- Grootte van de groep
- Leeftijd van de kleuters
- Beschikbare ruimte (dubbel gebruik van bepaalde hoeken of net niet)
o Streefdoel 8 hoeken.
2. OPEN RUIMTE
- Voorkeur: hoeken aan de zijkant, centrum van de klas blijft open.
-> ontstaat een open ruimte. (kan dienen als: bewegingsruimte, poppenkast,
uitwijkmogelijkheid voor een hoek die even meer plaats nodig heeft.)
- Open ruimte schept mogelijkheid tot hoekoverschreidend spel en ondersteunt het
keuzeproces door grote overzichtelijkheid.
3. OPBERGRUIMTE
- Persoonlijke opbergruimte voor de kleuter.
- Jassen buiten de klas met haakje op ooghoogte en eigen kenteken, …
4. SANITAIRE VOORZIENINGEN
- Toilet, wastafel en aanrecht op kleuterhoogte waar liefst meerdere kleuters kunnen
staan.
- Een douche bij de jongste kleuter.
