• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 57 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Boek 1 individu, omgeving en regelovertredend gedrag

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 57 pagina's

Dit is een samenvatting van het eerste boek "Vijf sociologische perspectieven op regelovertredend gedrag", samen met de powerpoints en mijn lesnotities.

Voorbeeld van de inhoud

Hoofdstuk 1: evaluatie van theorieën vanuit de
analytische sociologie

Hoofdstuk 2: Wetenschap, causaliteit en verklaren

,Inleiding
etiologische criminologie: verklaren van individuele verschillen in regelovertredend gedrag
→ roept vragen op; die behoren tot moderne wetenschap
⇒ om te begrijpen niet alleen zeggen welke factoren samenhangen, MAAR begrijpen hoe
die factoren hun invloed uitoefenen en via welke processen ze leiden tot gedragskeuzes

Het concept “wetenschap”
geen algemeen aanvaarde definitie, MAAR brede overeenstemming over aantal kenmerken

1. wetenschap als intersubjectieve kennisverwerving: wetenschap is niet volledig objectief;
onderzoekers beïnvloed door cultuur, politiek, geschiedenis,... ⇒ dus niet in sociaal vacuüm
→ MAAR wetenschappelijke kennis niet zomaar subjectief ⇒ subjectief beperken door
intersubjectieve controle
⇒ intersubjectief = kennis gecontroleerd door meerdere onderzoekers binnen
gemeenschap

2. wetenschap als collectieve onderneming: niet alleen verzameling van feiten; is een
proces van kennisproductie
→ onderzoekers verzamelen, formuleren, ontwikkelen,.. ⇒ verloopt niet altijd lineair;
voortdurend proces van kritiek, discussie, replicatie,..

3. wetenschap als opbouw van een cumulatief kennisbestand: nieuwe kennis verder
opbouwen op bestaande kennis → MAAR opbouw is wetenschappelijk ideaal; in sommige
disciplines makkelijker dan andere
→ in criminologie theoretische fragmentatie; concurrerende verklaringen blijven naast
elkaar bestaan

,Fundamentele vragen over causaliteit
als er geen oorzaken zouden bestaan dan is systematische preventie nutteloos → als alles
random is gaan er random dingen gebeuren ⇒ wij hebben oorzaken, kunnen onszelf
inhouden,…

“wat is causaliteit” → geen algemene overeenstemming van wat een oorzaak is en hoe
causale relaties moeten worden begrepen

1. causaliteit als regelmatige samenhang: causaliteit gezien als regelmatige associatie
tussen gebeurtenissen → 2 fenomenen vinden gelijktijdig plaats; denken dat ene oorzaak is
van andere

contiguïteitsprincipe= oorzaken en gevolgen moeten spatio-temporeel met elkaar
verbonden zijn
→ Humeaanse visie op causaliteit: causaliteit betrekking op regelmatigheden tussen
gebeurtenissen ⇒ enige wat we kunnen waarnemen zijn constante verbindingen tussen
gebeurtenissen ⇒ regulariteitstheorie

Hume: 2 fundamentele uitspraken over causaliteit:
- causaliteit kan NOOIT vastgesteld worden
- causaliteit is geen eigenschap der dingen, maar een gewoonte van de geest
+ 3 belangrijkste kenmerken:
- noodzakelijkheid; A altijd voor B geobserveerd
- regulariteit; gelijktijdige observatie is kern van regulariteit
- nabijheid; dicht bij elkaar in tijd en ruimte geobserveerd

, 2. causaliteit als INUS-relatie: Insufficient but Necessary part of an Unnecessary but
Sufficient condition ⇒ oorzaak op zichzelf onvoldoende, MAAR wel noodzakelijk onderdeel
van combinatie van voorwaarden die samen voldoende zijn om effect te veroorzaken

voldoende oorzaak: het gevolg treedt op als de oorzaak aanwezig is
onvoldoende oorzaak: op zich niet genoeg, bijkomende conditie vereist
niet-noodzakelijke oorzaak= triggering, MAAR: “under certain conditions”
noodzakelijke oorzaak: oorzaak zonder dewelke het gevolg NIET optreedt, ‘ceteris paribus’
conditie (= onder controle van andere storende factoren)

causale veld: verzameling achtergrondvoorwaarden die als gegeven worden beschouwd en
daarom niet expliciet als oorzaak worden onderzocht
causale factor: geen noodzakelijke en voldoende oorzaak van een effect, maar onvoldoende
en noodzakelijk bij bredere configuratie van voorwaarden in 1 oorzaak
contributieve oorzaken: leiden niet zelfstandig tot gebeurtenis, maar vergroten kans/effect
3. causaliteit als productie van effecten: oorzaken gezien als factoren die effecten
produceren via causale processen → wordt iets geproduceerd door het in gang zetten van
mechanismen
→ oorzaak is verantwoordelijk voor gevolg

Bunge: oorzaak is niet zomaar een factor die regelmatig samen voorkomt met een effect,
MAAR een factor die daadwerkelijk iets produceert, teweegbrengt
→ productiviteit: er moet toestandsverandering zijn; er moet eerst iets gebeuren voor er
een gevolg optreedt ⇒ niets bestaat zomaar uit het niets
→ wetmatigheid: bestaan van zekere regelmaat

verklaren is vooral een theoretisch proces
tussenliggende proces: verbindt oorzaak en effect en verklaard verband er tussen
kerntaak van wetenschap = mechanismen zoeken

4. causaliteit als intentioneel handelen: wij brengen zaken teweeg; als iemand iets doet
heeft dat gevolgen (individueel, maatschappelijk vlak) bv. iemand steelt en wij slaan terug

dit is alternatieve benadering van causaliteit; actiecausaliteit
Wright: actoren kunnen zelf causale processen initiëren door doelgericht te handelen
⇒ oorzaak is factor die over intrinsieke eigenschappen beschikt waarmee een bepaald
effect kan worden voortgebracht, op voorwaarde dat die factor wordt geactiveerd,
getriggerd

Het concept “causale mechanismen”

Documentinformatie

Geüpload op
12 oktober 2026
Aantal pagina's
57
Geschreven in
2026/2027
Type
Samenvatting
€15,99

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
julieb1103
5,0
(3)
Verkocht
32
Volgers
2
Items
14
Laatst verkocht
15 uur geleden



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen