Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Samenvatting

Samenvatting wpo cognitieve psychologie

Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's

Kort, duidelijk en volledig: alle belangrijke leerstof van de WPO Cognitieve Psychologie in één overzicht.

Voorbeeld van de inhoud

WPO COGNITIEVE PSYCHOLOGIE
WPO 1: LEXICALE BESLISSING
1. Theoretisch kader
• De taak doet een beroep op het semantisch geheugen.
Dit geheugen bevat feitenkennis over de wereld en de betekenissen van woorden.
Wanneer je een woord zoals auto ziet, kan je je meteen voorstellen hoe dit eruitziet en wat
het betekent.
• Een belangrijk onderdeel van dit systeem is het mentale lexicon.
Dit is de interne verzameling van alle woorden die je kent. Het bevat informatie over:
o spelling
o syntactische eigenschappen
o betekenis
Je kan het beschouwen als een “mentaal woordenboek”.
• Centrale onderzoeksvragen zijn: Welke eigenschappen heeft het mentale lexicon? Hoe
is het georganiseerd? Hoe wordt informatie eruit opgehaald tijdens taalverwerking?
Dominant paradigma: lexicale beslissing
• Veel varianten, maar steeds dezelfde taak: Beoordelen of een letterreeks een echt
woord of een pseudowoord is.
• Pseudowoorden: niet-bestaande woorden die wel mogelijk zijn volgens de regels van de
taal.
• Drie belangrijke theoretische kaders:
o Spreading Activation Model
o Location Shifting Model
o Compound Cue Model
1.1. Meyer & Schvaneveldt (1971)
• In dit klassieke lexicale-beslissingsexperiment worden twee letterreeksen tegelijk
aangeboden (boven en onder elkaar).
• Beide kunnen echte woorden, pseudowoorden of een combinatie daarvan zijn.
• De taak: → Zo snel mogelijk aangeven of beide reeksen echte woorden zijn.
Manipulaties in het experiment:
• Taaktype:
o Ja/nee-taak: is het een woord?
o Zelfde/verschillend-taak (say-different task): zijn beide letterreeksen hetzelfde of
verschillend?
• Soort stimuli: Woord of nonwoord
• Relatie tussen twee woorden:
o Geassocieerd (bv. doctor – nurse)
o Niet geassocieerd (bv. bread – chair)
Resultaten:
• Geassocieerde woorden worden sneller herkend dan niet-geassocieerde woorden.
(Semantic priming-effect)
• Reactietijden zijn trager wanneer één van de stimuli een nonwoord is.
• Conclusie: → Activatie van een woord vergemakkelijkt de herkenning van een
gerelateerd woord. 1

,Verklaring resultaten:
Waarom verschil tussen woord–nonwoord (M = 1087) en nonwoord–woord (M = 904)?
→ Serieel beslissingsmodel
• Een nonwoord bovenaan wordt sneller opgemerkt.
• Verklaring: mensen verwerken stimuli van boven naar beneden (dominante leesrichting).
• Daardoor wordt het nonwoord sneller gedetecteerd → sneller een “nee”-reactie.
Waarom verschil tussen geassocieerde en niet-geassocieerde woorden?
→ Location Shifting Model vs. Spreading Activation
• Mensen antwoorden sneller bij geassocieerde woorden.
• Dit kan verklaard worden door:
o Location Shifting Model: woorden die samen voorkomen staan dichter bij elkaar
in het mentale lexicon.
o Spreading Activation: activatie van woord A activeert woord B wanneer ze
semantisch gerelateerd zijn.
Spreading Activation
• Het semantisch geheugen bestaat uit knooppunten (nodes).
• Deze knooppunten zijn verbonden door links die verschillen in sterkte.
• Als je een woord activeert, wordt het bijbehorende knooppunt geactiveerd.
• Die activatie verspreidt automatisch naar verwante knooppunten, en dit in verhouding
tot de sterkte van de link.
Illusoire herkenning
• Wanneer mensen een lijst met semantisch verwante woorden lezen (bv. bed, slaap,
rusten, wakker), worden de bijbehorende knooppunten in het geheugen geactiveerd.
• Door spreading activation wordt ook het centrale, niet-gepresenteerde woord (bv.
slapen) mee geactiveerd.
• Daardoor rapporteren deelnemers soms illusoir dat dit woord in de lijst stond—ze
“herinneren” het ten onrechte.
 Activatie van verwante woorden kan leiden tot een valse herkenning of herinnering.
Meyer & Schvaneveldt (1971) – Kernpunten
Spreading activation
• Verklaart waarom geassocieerde woorden sneller verwerkt worden.
• Geldt voor beide taken (ja/nee én same/different).
Serieel beslissingsmodel
• Verklaart waarom in de ja/nee-taak
woord–nonwoord (1087 ms) trager is dan nonwoord–woord (904 ms).
• Reden: mensen scannen van boven naar beneden, dus een nonwoord bovenaan wordt
sneller opgemerkt → snellere “nee”.
Maar… probleem in de same/different-taak
• In de same/different-taak is nonwoord–woord trager dan woord–nonwoord.
• Dit patroon kan het serieel beslissingsmodel niet verklaren.
• Daarom is spreading activation onvoldoende om álle effecten te verklaren → aanleiding
voor andere modellen (bv. location shifting).

2

, Location Shifting Model
• Het geheugen wordt voorgesteld als een harde schijf met voor elke letterreeks (woord of
non-woord) een vaste locatie. (Ook non-woorden krijgen een plek, omdat ze later echte
woorden kunnen worden.)
• Verwante concepten liggen dicht bij elkaar opgeslagen, waardoor er minder tijd nodig
is om te “shiften” tussen hun locaties.
→ verklaart waarom geassocieerde woorden sneller verwerkt worden in beide taken.
• Het model veronderstelt ook een standaard startpositie van het “armje” dat over de
locaties beweegt.
→ Daardoor kan het verklaren waarom in de same/different-taak de positie van woord vs.
non-woord een effect heeft op de reactietijd.
1.2. Ratcliff & McKoon (1995) – Compound Cue Model
• Er is geen activatie van knooppunten zoals in spreading activation.
• De aangeboden stimuli vormen samen een “compound” (een groepje) in het
kortetermijngeheugen (KTG).
• Dit compound wordt passief vergeleken met informatie in het langetermijngeheugen
(LTG).
• Het resultaat van dit matching-proces is een maat van familiariteit (vertrouwdheid).
Familiariteit bepaalt de reactietijd:
• Hoge vertrouwdheid → sneller “ja” in een ja/nee-taak.
• Lage vertrouwdheid → sneller “nee”.
 Essentie van het model: Geen actieve verspreiding van activatie, maar een passief,
achter-de-schermen vergelijkingsproces tussen het KTG-compound en het LTG.
Sequentiële aanbieding paradigma:
Stimuli worden één voor één aangeboden in reeksen van drie items, met combinaties van:
• U = unrelated (niet verwant)
• R = related (verwant)
• X = non-woord
Voorbeeld.: URR, RRU, XUU, XRR, UUU (baseline) …
Belangrijkste bevindingen
• UUU = baseline (drie niet-verwante woorden).
• URR = sneller dan baseline (verwantschap achteraan).
• RRU = versnelling niet altijd zoals verwacht → geen duidelijk effect ondanks begin met
verwante items.
• XUU = trager dan baseline (non-woord verlaagt vertrouwdheid).
• XRR = klein of geen effect (twee soorten effecten heffen elkaar deels op).
Interpretatie volgens het Compound Cue Model
• Geen activatie zoals in spreading activation.
• De drie items vormen samen een compound in het KTG.
• Dat compound wordt vergeleken met het LTG → levert vertrouwdheid op.
• Hoe hoger de vertrouwdheid, hoe sneller de reactie.
• Non-woorden verlagen de vertrouwdheid → tragere RT.
• Verwante woorden verhogen de vertrouwdheid → snellere RT.

3

Documentinformatie

Geüpload op
7 september 2026
Aantal pagina's
16
Geschreven in
2026/2027
Type
Samenvatting
€3,99

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
4
Volgers
0
Items
15
Laatst verkocht
3 maanden geleden




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen