Examenvragen kinderpsychiatrie opgelost
Van 2018-2019 tem 2024-2025, gesorteerd per hoofdstuk
Inhoud
Hersenontwikkeling .............................................................................................. 1
Nature & nurture ................................................................................................... 1
0-2 jaar................................................................................................................. 3
2-6 jaar................................................................................................................. 7
6-12 jaar ............................................................................................................... 9
12-18 jaar ........................................................................................................... 11
Klinieken ............................................................................................................ 15
Hersenontwikkeling
Beste manier om te leren? C
a. zingend leren, meerdere keren per dag samen met de ouders
b. zingend leren, meerdere keren per dag, alleen
c. meerdere keren per dag in een prikkelarme kamer ritmisch herhalen op zichzelf
Wat is fout C
a. kritische periode: kinderen hebben specifieke stimuli nodig om bepaalde
vaardigheden te kunnen ontwikkelen
b. sensitieve periode: kinderen hebben specifieke stimuli in een bepaalde periode nodig
om bepaalde vaardigheden het beste te kunnen ontwikkelen
c. de hersencortex wordt dikker tot de volwassenheid
d. Definitie van synaptic pruning
Volgorde hersenontwikkeling: A
a. Autonoom ZS - Sensorisch - Motorisch - Emoties - Cognitief
b. Autonoom ZS - Sensorisch - Motorisch - Cognitief - Emoties
c. Autonoom ZS - Motorisch - Sensorisch - Emoties - Cognitief
d. Autonoom ZS - Motorisch - Sensorisch - Cognitief - Emoties
Nature & nurture
Wat is erfelijkheid bij psychologische aandoeningen? B
a. De variatie van risico op een aandoening in de populatie
b. Hoeveel % van een aandoening door genen bepaald is
c. Hoeveel % van een aandoening door genen en epigenetica bepaald is
Wat betekent erfelijkheid in de psychosociale context D
a. Mate waarin een kenmerk over generaties heen wordt overgedragen
b. Mate waarin een gedrag door genetica verklaard kan worden
c. Mate waarin omgeving genen kan veranderen
d. Mate waarin de variantie voor een bepaald kenmerk in de bevolking bepaald is door
genetische verschillen
1
,Grafiek over monozygote en dizygote tweelingen en vraag over erfelijkheid
a. Alzheimer is meer erfelijk dan dyslexie?
Erfelijk onderzoek A
a. Hoe meer discordantie bij dizygote tweeling dan monozygote hoe meer erfelijkheid
Wat is erfelijkheid? B
a. De variatie van risico op een aandoening in de populatie
b. Hoeveel % van een aandoening door genen bepaald is
c. Hoeveel % van een aandoening door genen en epigenetica bepaald is
De tweelingstudies A
a. Nature en nurture kan je best bestuderen in dizygote en monozygote tweelingen
Epigenetica A
a. Verandering in structuur van DNA en daardoor veranderde transcriptie
b. Genmutaties waardoor verandering transcriptie
c. Verandering DNA sequenties waardoor verandering transcriptie
Tweelingstudies A
a. meer voorkomen bij monozygote tweeling betekent dat het meer erfelijk is
b. meer discordantie bij dizygote tweeling betekent meer erfelijk
Heritabiliteit C
a. Met minder prosociale emotie
b. Hoe jonger hoe meer
c. Hoe ouder hoe meer
Figuur die je moest interpreteren ivm aandeel nature vs nurture. Wat kan je hieruit niet besluiten?
Mensen die niet graag vezelrijke voeding eten, hebben baat bij …
a. Je kan het aanleren
Voor mensen die graag fruit eten is het aandeel nature/nurture 50/50. A
a. Juist
b. fout
Hoe komt het dat de erfelijkheid van een bepaald kenmerk kan toenemen? C
a. de kans dat een bepaalde genetische kwetsbaarheid manifesteert is groter
b. gen omgeving interactie
c. door actieve en evocatieve gen omgevingscorrelaties vormt de omgeving van het
individu zich steeds meer naar de genetische makeup van de persoon
d. mutaties
Een paar feiten over nature-nurture C
a. grosso modo zijn verdeling nature-nurture gelijk
b. psychiatrische SS enkel veroorzaakt door genen met lage frequentie en hoge
penetrantie
c. veel info bekomen door tweelingstudies monozygoot en dizygoot
d. aandoeningen veroorzaakt door veel verschillende genen met groot effect
juist/fout B
a. shared > nonshared
b. tekstje over serotonine gen polymorfisme
c. epigenetica = evocatief/niche picking
Naarmate men ouder wordt ziet men heritabiliteit stijgen. Verklaring? A
a. Bij ouder worden: gen-omgevingscorrelatie
b. Hoe ouder men wordt, hoe meer de omgeving een invloed kan hebben op de
genetische predispositie
2
, vraag van meisje met depressie omdat buurvrouw was overleden. Zus had geen depressie. Type gen- D
omgeving interactie/correlatie
a. passief
b. evocatief
c. actief
d. gen-omgevingsinteractie
welke stelling is waar: A
a. gen-omgevingsinteractie door polymorfisme in 1 enkel neurotransmittergen
b. genen beinvloeden omgeving, maar omgeving beinvloedt genen niet.
grafiek met jongens en meisjes met op x-as hoe hard ze mishandeld zijn en op y-as hoe dat ze zichzelf A
beoordelen denk ik
a. gen-omgeving interactie
b. gen-omgeving correlatie
c. meisjes worden meer mishandeld dan jongens
Jongeman, vader alcoholprobleem, wordt door school op een schoolreisje ingedeeld bij een groepje D
jongens. Zij drinken en hij doet mee (vage casus)
a. passieve gen-omgeving
b. actieve gen-omgeving
c. evocatieve gen-omgeving
d. Gen-omgevinginteractie
Vader van Joren moet bij de directeur komen omdat Joren laatste tijd veel gevochten heeft op school en D
de verkeerde vrienden opzoekt. Vader reageert dat hij vindt dat Joren gelijk heeft dat hij van zich afbijt
want dat hij dat zelf ook zou doen.
a. Gen-omgeving interactie
b. evocatieve gen-omgevingscorrelatie
c. Actieve gen-omgevingscorrelatie
d. Zowel actieve als passieve gen-omgevingscorrelatie
Tweelingzusters: oma sterft en 1 van de twee zussen van de oma wordt depressief. C
a. interactie tussen oma en zus
b. interactie tussen de twee zussen
c. correlatie tussen oma en zus
d. correlatie tussen zussen
Ella is 16 jaar. Ze heeft regelmatig periodes waarin ze zich erg ongelukkig voelt, ondanks het feit dat D
daar niet echt een aanleiding toe is. Niets kan haar dan nog boeien, ze voelt zich dan nutteloos en
hopeloos. In zo'n periode zocht ze op internet een EMO-dating site. Ze correspondeert nu met een
jongen die zelf erg negatief in het leven staat en al herhaaldelijk overwoog om suïcide te plegen. Ze leeft
erg met hem mee en voelt haar depressie nu nog dieper aan. Dit is een voorbeeld van:
a. Een gen-omgevingsinteractie
b. Een passieve gen-omgevingscorrelatie
c. Een evocatieve gen-omgevingscorrelatie
d. Een actieve gen-omgevingscorrelatie
Vraag over een moeder met extreme kuisdrang, wilt dat dochter ook hygiënisch is, zij krijgt nu ook een A
dwangneurose en mama helpt haar met haar dwanghandelingen.
a. Passieve gen-omgevingscorrelatie
b. Interactie
c. Evocatieve correlatie
d. Actieve correlatie
0-2 jaar
Op welke leeftijd ontwikkelen kinderen beginnen schuldgevoelens, schaamtegevoel te krijgen, doen- C
alsof spelen, oplossen van simpele denkopdrachten
a. 6-12m
b. 12-18m
c. 19-24m
d. 2-6j
3
Van 2018-2019 tem 2024-2025, gesorteerd per hoofdstuk
Inhoud
Hersenontwikkeling .............................................................................................. 1
Nature & nurture ................................................................................................... 1
0-2 jaar................................................................................................................. 3
2-6 jaar................................................................................................................. 7
6-12 jaar ............................................................................................................... 9
12-18 jaar ........................................................................................................... 11
Klinieken ............................................................................................................ 15
Hersenontwikkeling
Beste manier om te leren? C
a. zingend leren, meerdere keren per dag samen met de ouders
b. zingend leren, meerdere keren per dag, alleen
c. meerdere keren per dag in een prikkelarme kamer ritmisch herhalen op zichzelf
Wat is fout C
a. kritische periode: kinderen hebben specifieke stimuli nodig om bepaalde
vaardigheden te kunnen ontwikkelen
b. sensitieve periode: kinderen hebben specifieke stimuli in een bepaalde periode nodig
om bepaalde vaardigheden het beste te kunnen ontwikkelen
c. de hersencortex wordt dikker tot de volwassenheid
d. Definitie van synaptic pruning
Volgorde hersenontwikkeling: A
a. Autonoom ZS - Sensorisch - Motorisch - Emoties - Cognitief
b. Autonoom ZS - Sensorisch - Motorisch - Cognitief - Emoties
c. Autonoom ZS - Motorisch - Sensorisch - Emoties - Cognitief
d. Autonoom ZS - Motorisch - Sensorisch - Cognitief - Emoties
Nature & nurture
Wat is erfelijkheid bij psychologische aandoeningen? B
a. De variatie van risico op een aandoening in de populatie
b. Hoeveel % van een aandoening door genen bepaald is
c. Hoeveel % van een aandoening door genen en epigenetica bepaald is
Wat betekent erfelijkheid in de psychosociale context D
a. Mate waarin een kenmerk over generaties heen wordt overgedragen
b. Mate waarin een gedrag door genetica verklaard kan worden
c. Mate waarin omgeving genen kan veranderen
d. Mate waarin de variantie voor een bepaald kenmerk in de bevolking bepaald is door
genetische verschillen
1
,Grafiek over monozygote en dizygote tweelingen en vraag over erfelijkheid
a. Alzheimer is meer erfelijk dan dyslexie?
Erfelijk onderzoek A
a. Hoe meer discordantie bij dizygote tweeling dan monozygote hoe meer erfelijkheid
Wat is erfelijkheid? B
a. De variatie van risico op een aandoening in de populatie
b. Hoeveel % van een aandoening door genen bepaald is
c. Hoeveel % van een aandoening door genen en epigenetica bepaald is
De tweelingstudies A
a. Nature en nurture kan je best bestuderen in dizygote en monozygote tweelingen
Epigenetica A
a. Verandering in structuur van DNA en daardoor veranderde transcriptie
b. Genmutaties waardoor verandering transcriptie
c. Verandering DNA sequenties waardoor verandering transcriptie
Tweelingstudies A
a. meer voorkomen bij monozygote tweeling betekent dat het meer erfelijk is
b. meer discordantie bij dizygote tweeling betekent meer erfelijk
Heritabiliteit C
a. Met minder prosociale emotie
b. Hoe jonger hoe meer
c. Hoe ouder hoe meer
Figuur die je moest interpreteren ivm aandeel nature vs nurture. Wat kan je hieruit niet besluiten?
Mensen die niet graag vezelrijke voeding eten, hebben baat bij …
a. Je kan het aanleren
Voor mensen die graag fruit eten is het aandeel nature/nurture 50/50. A
a. Juist
b. fout
Hoe komt het dat de erfelijkheid van een bepaald kenmerk kan toenemen? C
a. de kans dat een bepaalde genetische kwetsbaarheid manifesteert is groter
b. gen omgeving interactie
c. door actieve en evocatieve gen omgevingscorrelaties vormt de omgeving van het
individu zich steeds meer naar de genetische makeup van de persoon
d. mutaties
Een paar feiten over nature-nurture C
a. grosso modo zijn verdeling nature-nurture gelijk
b. psychiatrische SS enkel veroorzaakt door genen met lage frequentie en hoge
penetrantie
c. veel info bekomen door tweelingstudies monozygoot en dizygoot
d. aandoeningen veroorzaakt door veel verschillende genen met groot effect
juist/fout B
a. shared > nonshared
b. tekstje over serotonine gen polymorfisme
c. epigenetica = evocatief/niche picking
Naarmate men ouder wordt ziet men heritabiliteit stijgen. Verklaring? A
a. Bij ouder worden: gen-omgevingscorrelatie
b. Hoe ouder men wordt, hoe meer de omgeving een invloed kan hebben op de
genetische predispositie
2
, vraag van meisje met depressie omdat buurvrouw was overleden. Zus had geen depressie. Type gen- D
omgeving interactie/correlatie
a. passief
b. evocatief
c. actief
d. gen-omgevingsinteractie
welke stelling is waar: A
a. gen-omgevingsinteractie door polymorfisme in 1 enkel neurotransmittergen
b. genen beinvloeden omgeving, maar omgeving beinvloedt genen niet.
grafiek met jongens en meisjes met op x-as hoe hard ze mishandeld zijn en op y-as hoe dat ze zichzelf A
beoordelen denk ik
a. gen-omgeving interactie
b. gen-omgeving correlatie
c. meisjes worden meer mishandeld dan jongens
Jongeman, vader alcoholprobleem, wordt door school op een schoolreisje ingedeeld bij een groepje D
jongens. Zij drinken en hij doet mee (vage casus)
a. passieve gen-omgeving
b. actieve gen-omgeving
c. evocatieve gen-omgeving
d. Gen-omgevinginteractie
Vader van Joren moet bij de directeur komen omdat Joren laatste tijd veel gevochten heeft op school en D
de verkeerde vrienden opzoekt. Vader reageert dat hij vindt dat Joren gelijk heeft dat hij van zich afbijt
want dat hij dat zelf ook zou doen.
a. Gen-omgeving interactie
b. evocatieve gen-omgevingscorrelatie
c. Actieve gen-omgevingscorrelatie
d. Zowel actieve als passieve gen-omgevingscorrelatie
Tweelingzusters: oma sterft en 1 van de twee zussen van de oma wordt depressief. C
a. interactie tussen oma en zus
b. interactie tussen de twee zussen
c. correlatie tussen oma en zus
d. correlatie tussen zussen
Ella is 16 jaar. Ze heeft regelmatig periodes waarin ze zich erg ongelukkig voelt, ondanks het feit dat D
daar niet echt een aanleiding toe is. Niets kan haar dan nog boeien, ze voelt zich dan nutteloos en
hopeloos. In zo'n periode zocht ze op internet een EMO-dating site. Ze correspondeert nu met een
jongen die zelf erg negatief in het leven staat en al herhaaldelijk overwoog om suïcide te plegen. Ze leeft
erg met hem mee en voelt haar depressie nu nog dieper aan. Dit is een voorbeeld van:
a. Een gen-omgevingsinteractie
b. Een passieve gen-omgevingscorrelatie
c. Een evocatieve gen-omgevingscorrelatie
d. Een actieve gen-omgevingscorrelatie
Vraag over een moeder met extreme kuisdrang, wilt dat dochter ook hygiënisch is, zij krijgt nu ook een A
dwangneurose en mama helpt haar met haar dwanghandelingen.
a. Passieve gen-omgevingscorrelatie
b. Interactie
c. Evocatieve correlatie
d. Actieve correlatie
0-2 jaar
Op welke leeftijd ontwikkelen kinderen beginnen schuldgevoelens, schaamtegevoel te krijgen, doen- C
alsof spelen, oplossen van simpele denkopdrachten
a. 6-12m
b. 12-18m
c. 19-24m
d. 2-6j
3
