Redeneren Guides d'étude, Notes de cours & Résumés

Je dient een verpleegplan op te stellen bij een zorgvrager die zich bevindt in de palliatieve fase. Hiervoor ga je eerst klinisch redeneren, gezamenlijke besluitvorming is een belangrijk onderdeel in dit beroepsproduct

Dit is een samenvatting van alle leervragen die behandeld zijn in het vak Opvoeding en Onderwijs in de 21e eeuw (sinds dit jaar heeft het vak eigenlijk de naam Wetenschappelijk redeneren met de gehechtheidstheorie). Buiten de antwoorden uit de werkcolleges wordt er extra informatie gegeven uit de literatuur (aangegeven door extra info) in de samenvatting om de antwoorden te verduidelijken. Tentamen ermee in 1 keer gehaald.

De opdracht Klinisch Redeneren uitgewerkt volgens de richtlijnen van het portfolio van PL4. HBO-Verpleegkunde, Hogeschool Utrecht. Geschreven voor de afdeling D2 Oost in het UMC Utrecht.

Behaald met een 8,5. Er wordt een schriftelijk advies geschreven over een klinische onzekerheid van een cliënt situatie. binnen de wijkverpleging met als einddoel kwaliteitsverbetering. Daarna wordt er op het proces gereflecteerd.

Dit is een gestructureerde samenvatting van alle te kennen hoofdstukken. Dit is een heel grote samenvatting en telt 136 pagina's. Dit is te wijten aan de vele theorie die gelinkt is binnen dit vak. Alles werd dan ook zo kort mogelijk ingezet (maar nog steeds duidelijk). Bij hoofdstuk 3 werden beide boeken van Nicolai er in verwerkt (enkel de te kennen delen) om zo de leerstof beter te begrijpen! Aan begin van de samenvatting is een inhoudstafel te vinden, dit heb ik puur er in gezet om structuu...

Het verslag is geschreven voor de opleiding HBO Verpleegkunde (Deeltijd). Hogeschool INholland. Het gaat in op meerdere facetten van het verpleegkundig proces. Met als focus hoog complexe zorgsituaties, EBP, indiceren van zorg, de samenwerking met formele en informele zorg, en het signaleren en anticiperen op ethische dilemma’s. Het verslag is beoordeeld met een 10.

In dit beroepsproduct wordt er een klinische redenatie uitgevoerd aan de hand van de zes stappen methodiek van Marc Bakker. Ook is er een gezondheidsbevordering programma beschreven. Er is een hoofdstuk besteed aan professioneel leiderschap en aan het coachen van een student en/of collega. De bronvermelding van de gebruikte bronnen en de figuren is gedaan volgens APA. Dit beroepsproduct is opgesteld en uitgevoerd in de ziekenhuissetting. Dit beroepsproduct is ook in een bundel beschikbaar.

Veranderde situatie Mevrouw A. is sinds kort weer thuis. Ze heeft een zware tijd achter de rug omdat ze in het verzorgingstehuis zowel Covid-19 als een delier heeft doorgemaakt. Er zijn veel mensen in het verzorgingshuis overleden aan Covid-19. Dat heeft veel indruk op haar gemaakt. Mevrouw heeft cognitieve klachten. Ze is vergeetachtig en verward. Ze heeft ook nog steeds last van oedeem en wonden op allebei haar benen die zeer pijnlijk zijn. Mevrouw loopt slecht daarnaast is ze ernstig ve...

Alle tentamen stof van kt 1 klinisch redeneren van leerpakket 6 van Avans Hogeschool Den Bosch. Ik heb zelf met dit tentamen een 7,5 gehaald voor mijn tentamen. Klasgenoten van mij hebben ook gebruik gemaakt van deze samenvatting en waren heel erg tevreden hierover.

Beoordeeld met een 8! Klinisch redeneren, een belangrijk onderdeel van het beroep verpleegkundige. Klinisch redeneren is het vermogen om eigen waarnemingen en interpretaties te koppelen aan de opgedane medische kennis. Op deze manier kunnen verpleegkundigen (of andere zorgverleners) duidelijk onderbouwen welke interventies ingezet moeten worden bij bijvoorbeeld het optreden van een verpleegkundig probleem en welke vervolgstappen hiervoor ingezet kunnen worden.