Samenvatting Naar een psychologie van ouderschap - Ouderschap - met boek

SAMENVATTING OUDERSCHAP
(op chamillo staat er op wat je moet kennen uit boek)
LES 1: INLEIDING


INHOUD VAN DEZE LES.
 Organisatie lessenreeks
 Ouderschap door de jaren heen…
 Wat is ouderschap
 Introductie ouderschapsmodel Van der Pas

WAAROM HET OLOD OUDERSCHAP?
 Omdat we in contact komen met de ouders
Video..

Stel, je bent de ouderbegeleider
of gezinsbegeleider van dit gezin.

Wat denk je?
Wat voel je?
Hoe zou je dit aanpakken?
En wat doet jou deze keuzes maken?
 Een verhaal van samen-zoeken om oplossingen te vinden.

UIT DE DEBATTEN BLIJKT…
 We kijken eerst en vooral vanuit het kindperspectief: er is veel “kind-
theorie”.
 Het ouderperspectief kennen we veel minder.
 Ouderbegeleiding is een belangrijk deel van onze job. Vroeg of
laat word je ermee geconfronteerd.
 Bijzondere jeugdzorg
 Personen met een beperking
 Verslavingszorg
 Buitengewoon of regulier onderwijs

 Ook in residentiële setting!!

 Je kan altijd oudergericht werken ook al zie je de ouders niet.

MAAR WAT MET DE OUDERS ZELF…?
 Hoe beleven zij ouderschap?
 Hoe geven zij dat vorm?
 Waarom maken zij bepaalde beslissingen?
 Wat maakt dat ze kiezen voor aanpak A of methode B?
 Welke gevoelens en emoties gaan er allemaal om in ouders als ze
bezig zijn met ‘ouder zijn’?

 Kijk vanuit die ouderbril…

,Wat valt er op als je andere mensen hoort praten over ouder zijn?
 Vermoeiend
 Moeilijke combinatie tussen alle andere taken buiten de opvoeding
op zich
 Het positieve van “het is jou kind” blijft overheersen




elke ouder is verschillend, en zo ook de opvoeding


OUDERSCHAP DOOR DE JAREN HEEN…


VISIE OP OUDERSCHAP DOOR DE JAREN HEEN.



EEUWENLANG IS ER EEN TRADITIE VAN OPVOEDADVIEZEN
 Predikanten: geestelijk opvoedingsadvies
 Begin 19d e eeuw: artsen, vnl. over hygiëne en gezonde leefstijl (hoe
kan je je kind gezond houden etc?)
 Eind 19de eeuw: leerkrachten en schooldirecteuren (begonnen ook
meer opvoedadvies te geven aan de ouders)
 Vanaf 1900: ervaren moeders als opvoedingsvoorlichters –
aandacht pedagogische aspecten (meer en meer aandacht aan
ervaren moeders die hun ervaringen delen bv via tijdschriften)



VERANDEREND GANGBAAR IDEE ROND OPVOEDING
 Opvoeden is een aangeboren instinct, liefde maakt alles goed
 Opvoeden moet worden aangeleerd, liefde is niet volmaakt
(tijdschriften/opleiding/cursus)
 Focus op moeders: “Open brief aan moeders en anderen die in
kinderen belang stellen”  wou dat men zich voorbereide op het
moederschap, en het aanleerde…
Moederscholen

,  Het leven is de leerschool van ouders, geen opleiding nodig (vond J
gunning), wat met de vaders?




Sigmund Freud=




Benjamin Spock=

REVOLUTIONAIRE VERANDERING
 Vaders hebben een actieve rol
 Je kan nooit té veel affectie geven
 Elke ouder kan een speciale en liefdevolle band hebben met
zijn/haar kinderen
 Meer vertrouwen op instincten
 Meer genegenheid en flexibiliteit in de opvoeding van kinderen

VISIE OP OUDERSCHAP DOOR DE JAREN HEEN.

Eeuwenlange opvoedingsadviezen
Tot jaren ‘70: ouderschap als crisis en zware opdracht
 Artikel ontwikkeld: Parenthood as crisis: bleek dat 83% ouders
ervaart lichte of ernstige crisis bij overgang (je wordt daar niet op
voorbereid)
 Oorzaken: geen voorbereiding, plots in één keer en niet
geleidelijk, levenslang
 Ouders moesten aan zichzelf werken, (om een goede ouder te zijn,
moeten zich voorbereiden…)

Vanaf jaren ‘70: positief ouderschap
 Ouders verdienden medeleven
 Onvolmaaktheid is normaal (de opvatting dat er volmaakte ouders
dus ook opvoeders zijn werd verlaten)
 Authenticiteit (van ouders werd gezien als een belangrijke factor van
ouderschap)
 Verschillende manieren van ouderschap (en die goed zijn)
 Meer vertrouwen (ging meer en meer over maken van eigen keuzes)

TRIPLE P POSITIVE PARENTING PROGRAM

, VISIE OP OUDERSCHAP DOOR DE JAREN HEEN.
Eeuwenlang opvoedadviezen

 Tot jaren ‘70: ouderschap als crisis en zware opdracht
 Vanaf jaren ‘70: positief ouderschap
 Krampachtig ouderschap (extreem ouderschap)
 Meer verantwoordelijkheid bij ouders
 Sociale omgeving minder beschikbaar als steun (dan vroeger..)
 Problematisch gedrag wordt vaker gediagnosticeerd (&behandeld,
terwijl een deel ervan onderdeel is van de normale ontw v kinderen en wrs
ook zonder behandeling weer gewoon voorbij zou zijn gegaan)
Grijpen te snel naar professionals
 (dit alles leidde tot de) Jeugdwet (2015): (deze wet gaat er
van uit dat )dure zorg kan beperkt worden door:
Problemen eerder te signaleren
Niet teveel en te snel te problematiseren
& De eigen kracht van ouders te versterken

KRAMPACHTIG OUDERSCHAP (EXTREEM OUDERSCHAP).
 Ouders monitoren hun kinderen continue
 Middenstand en hogere stand gezinnen
 Oorzaken
 Meer tijd voor minder kinderen (minder kinderen per gezin)
 Status (prestatiemaatschappij) (cfr. extreme verjaardagsfeestjes)
 Internet en smartphones
 Risico’s
 Laag zelfbeeld, minder onafhankelijk, minder doorzettingsvermogen

 Emotioneel rigide, moeilijk te controleren
 Angstig en bang voelen voor buitenwereld

 (Engelse) termen

HELICOPTERPARENTING .




= Helikopterouderschap is een opvoedingsstijl waarbij ouders te veel controle hebben over het leven van hun
kinderen, vaak alles willen regelen en constant over hen waken.
OVER-PARENTING OF HYPER-PARENTING.