samenvatting Godsdienst B

SAMENVATTING GODSDIENST B
INHOUD

HOOFDSTUK 1: LEERPLANNEN GODSDIENST VOOR LAGER ONDERWIJS IN VLAANDEREN...............................3

GODSDIENSTHOEK...................................................................................................................................................3
GO/OVSG: LEERPLAN ROOMS-KATHOLIEKE GODSDIENST VOOR HET LAGER ONDERWIJS IN VLAANDEREN................................3
ALS LEERKRACHT.....................................................................................................................................................5
KOV: ZIN IN LEREN. ZIN IN LEVEN.............................................................................................................................5
INTERLEVENSBESCHOUWELIJKE COMPETENTIES IN HET KADER VAN DIALOOG EN SAMENWERKING TUSSEN DE VERSCHILLENDE
LEVENBESCHOUWINGEN OP SCHOOL...........................................................................................................................5

HOOFDSTUK 2: EEN LESSENREEKS GODSDEINST UIWERKEN VANUIT DE KRACHTLIJNEN VAN DE
VAKDIDACTIEK.............................................................................................................................................. 6

KRACHTLIJNEN VAN DE GODSDEINSTDIDACTIEK VOOR DE LAGERE SCHOOL..........................................................................6
DE OPBOUW VAN EEN LES GODSDEINST: VAN VERKENNENS, NAAR VERDIEPEND, NAAR VERWERKEND......................................6
VERDERE KENNISMAKING MET DE GODSDIENSTDIDACTIEK VOOR DE LAGERE SCHOOL AAN DE HAND VAN EEN VOORBEELD............8

HOOFDSTUK 3: HET BELANG VAN RITUELEN.................................................................................................. 9

INLEIDING............................................................................................................................................................. 9
RITUELEN EN RITEN GEVEN KLEUR AAN HET DAGELIJKSE LEVEN.........................................................................................9
3 GROEPEN VAN RITUELEN.......................................................................................................................................9
FUNCTIES VAN RITUELEN........................................................................................................................................10
HET BELANG VAN EEN GODSDIENSTHOEK MET KIJKTAFEL...............................................................................................10

HOOFDSTUK 4: BIBLIOLOOG EN BIBLIODRAMA............................................................................................ 11

BIBLIOLOOG: (BIJBEL)VERHALEN CREATIEF BELEVEN EN BEGRIJPEN..................................................................................11
BIBLIODRAMA: BIJBELVERHALEN VERKENNEN EN VERDIEPEN..........................................................................................12

HOOFDSTUK 5: GODLY PLAY........................................................................................................................ 16

WAT IS GODLY PLAY?.............................................................................................................................................16
KENMERKEN VAN GODLY PLAY.................................................................................................................................16
DOELSTELLINGEN VAN GODLY PLAY...........................................................................................................................16
TAALVORMEN BINNEN GODLY PLAT..........................................................................................................................16
ONDERDELEN VAN EEN SESSIE.................................................................................................................................16
GOLDY PLAY VERHALEN..........................................................................................................................................17
BRUIKBAARHEID VOOR GROEPEN MET VERSCHILLEND ELEVENSBESCHOUWELIJKE ACHTERGRONDEN?......................................17
SPEELOMGEVING EN SPELMATERIAAL: VOORWAARDEN.................................................................................................17

HOOFDSTUK 6: HANDELINGSSTRATEGIEËN UITWISSELEN............................................................................18

LEVENSERVARINGEN EN HANDELINGSSTRATEGIEËN IN EEN VERHAAL: HET VERHAAL VAN DE BEER..........................................18
STAPPEN VAN DE METHODIEK..................................................................................................................................18
AANDACHTSPUNTEN BIJ DE METHODIEK.....................................................................................................................18
DE METHODIEK IN DE PRAKTIJK................................................................................................................................18

HOOFDSTUK 7: FEESTVIEREN....................................................................................................................... 19

7.1 DE ACCENTEN BIJ HET VIEREN VAN KERST EN PASEN...............................................................................................19
7.2 LEERLIJN VAN DE FEESTEN IN HET LEERPLAN.........................................................................................................20
7.3 DE ADVENT/KERSTMIS......................................................................................................................................20


Pagina 1 van 31

, 7.4 VASTEN EN PASEN...........................................................................................................................................25

HOOFDSTUK 8: EVALUEREN......................................................................................................................... 29

EVALUEREN......................................................................................................................................................... 29
TOEPASSINGEN VAN DE EVALUATIECYCLUS OP HET GEBIED GODSDIENST...........................................................................31




Pagina 2 van 31

,HOOFDSTUK 1: LEERPLANNEN GODSDIENST VOOR LAGER ONDERWIJS IN VLAANDEREN

GODSDIENSTHOEK

- Bedoeling?
o Sfeer
o Thema laten leven
o Dingen die de lln meebrengen een plaats geven
- Waarmee?
o Religieus symbool
o Kaars
o plant/bloem
o elementen die verwijzen naar het thema
 bijv. een kijkplaat
o een attribuut
 bijv. beker van Jozef of zand
o een verwerkingsopdracht.



GO/OVSG: LEERPLAN ROOMS-KATHOLIEKE GODSDIENST VOOR HET LAGER ONDERWIJS IN
VLAANDEREN

- Geen eindtermen, wel leerplannen
- Levensbeschouwelijke ontwikkeling stimuleren


STRUCTUUR
- 4 grote pijlers = componenten van levensbeschouwelijke groei
o Fundamentele bestaanscondities
 Ondersteunen van het basisvertrouwen van kinderen
 Basisvertrouwen = vertrouwen dat de wereld en de mensen rondom jou goed zijn

 Veilig voelen
 Gevoel van vertrouwen
 Invloed kunnen uitoefenen op omgeving
o Verbondenheid
 Met zichzelf
 Realistisch en positief zelfbeeld
 Anderen
 Volwassenen en leeftijdsgenoten
 Gemeenschappen
 Gezin, jeugdbeweging, sportclub
 Natuur
 Huisdieren, sterren, bergen
o Gevoeligheid ontwikkelen voor goed en kwaad
 Goede keuzes maken
 Rechtvaardigheidsgevoel ontwikkelen
 Oorsprong en nut van regels en normen
o In contact komen met symboliek, geloofstaal, rituelen en vieringen
 Taal ontwikkelen

Pagina 3 van 31

, - Per cyclus specifiek uit bepaald accent werken
o Cyclus = graad
o 1e cyclus
 Geborgenheid
 Groeien naar zelfstandigheid
 Bouwen aan eigen identiteit
 Mogen zien wie ik ben
 Zich ergens thusi voelen
 Ik-wij dimensie
e
o 2 cyclus
 Verbondenheid
 Elkaar ontmoeten
 Leven is samenleven
 Relaties aanknopen en onderhouden
o Conflicten vs verzoening
o …
 Ik-jij dimensie
o 3e cyclus
 Uitvliegen met kracht
 Blikverruiming op de wereld
 Engagement en verantwoordelijkheid
 Identificatie met levensidealen
 Ik-zij dimensie
- Invalshoeken -> concrete thema’s
o 9
- Fundamentele belevingen
- Verscheidenheid
- Beïnvloedingssystemen
- Bijbel
- Kerk
- Christelijk geïnspireerd handelen
- Gebed, sacramenten
- Godsbeeld
- Jezusbeeld
- 12 onderwerpen per cyclus
 Zie boek met leerplannen op canvas!


OPBOUW VAN EEN THEMA
- Nummer
- Voorlaatste cijfer = graad
- Laatste cijfer = rangorde van de thema’s
- Rechtsboven -> naam thema
- Deelthema’s
 Uitgewerkt in meerdere lessen
- Doelen
 LVB opstellen die p10 syllabus




Pagina 4 van 31