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Samenvatting - pedagogiek en gezinsondersteuning het witte kind
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- Hogeschool Gent (HoGent)
het witte kind samenvatting
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Pedagogiek en gezinsondersteuningHET WITTE KIND
1. WAT HOUDT HET KINDBEELD IN?
Wat is diversiteit: acceptatie, verschillen, gelijkwaardigheid
Het witte kind wordt als norm gezien binnen onze Westerse samenleving.
Het witte kind is niet meertalig en heeft christelijke tradities.
Diversiteit: ‘het niet witte kind’
Etnisch-culturele minderheden worden in onze samenleving veelvuldig vanuit hun etnische/anders-
culturele identiteit aangesproken en benaderd
Multiple gelaagdheid
o Identiteit: etnisch/andere identiteit – moeder – werknemer – partner – vrienden
o De zwarte acteur, de bruine moeder…
Dynamische gelaagdheid: cultuur – etniciteit: Sociale constructen
o Blijven aanspreken (2de of 5de generatie migranten)
De ander: proces van othering (Ander tot ander reduceren)
o Jezelf zien als meerderwaardig
2. WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE?
De volwassene houdt geen rekening met diversiteit en structurele discriminatie.
De volwassene moet het kind opvoeden zonder vooroordelen
Zie: proces van othering
3. WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING?
Dit kindbeeld weerspiegelt een samenleving die
o Nog steeds het witte Nederlandstalige kind als norm neemt
- Zie toepassingen!
o Ondanks inspanningen om tot diversiteit te komen
- Colour blindness: “kleur speelt geen rol” slechte uitspraak, negeren en ontkennen dat er
verschillen zijn en dat het effecten geeft, meer discriminatie
3.1 OPVOEDEN ZONDER VOOROORDELEN, KAN DAT?
Contacthypothese (Allport, 1954)
Vier voorwaarden:
1. Gelijke status
2. Gemeenschappelijke doelen Vier voorwaarden lukken nog
3. Samenwerking tussen de groepen steeds niet!!
4. Steun door de autoriteiten
Nog steeds segregatie, als je ze samen steekt zou de discriminatie weggaan
3.2 ‘JONGE KINDEREN DISCRIMINEREN NIET?!’
De contacthypothese (Gordon Allport, 1954)
Mensen uit de meerderheidsgroepen meer contact met mensen uit de minderheidsgroepen
Onderzoek (1980 – 1990): jonge kinderen discrimineren wel?
OZ About en Connoly: In-group en out-group
Kinderen (zowel blank als donker) maken de keuze om met de blanke kindjes te spelen, ze maken
bewuste keuzes en ontwikkelen een – attitude tov anderen die anders zijn
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