Samenvatting didactiek 2.1

Cursus :
Huiswerk en leren leren :
Huiswerkbeleid :
Inleiding :
Kinderen doen het vaak niet graag

Studenten moeten weten waarom het wel / niet nuttig kan zijn

Wat is belangrijk bij huiswerk? Differentiëren + Werken aan eindtermen
leren leren

Definitie huiswerk :
= Vanuit de school wordt maakwerk en leerwerk meegegeven, de kinderen
moeten dit dan
buiten de schooluren maken en liefst op maat van het kind

Werkvormen / leeractiviteiten :
Inductief werken Werken aan leren leren op school en thuis

Kernwoorden huiswerkbeleid en leren leren :
Stappenpl Visietekst over Huiswerkbel
De an Zelfstandig Diversit eid Leren
huiswerk
leerlijn
De leraar als werken De eit leren
Zelfstandigh Studieondersteuning
coach viersleutelmethod
Gedifferentieerd
Hoe schoolagenda eid aan huis
huiswerk Zelfverantwoordelijk
gebruiken Mind leren
Leren en Leren op Beertjes van
maps afstand
vergeten De vier componenten van vaardig leren en Meichenbaum
probleem oplossen Pre-
Zes hedendaagse leerstrategieën teaching
van Surma
Het belang van huiswerk in de lagere school :
Vaak veel huiswerk Niet altijd goed voor onderwijsleerproces
→ Sommige willen afschaffing

Dit is ook niet goed

Adequate aanpak van huiswerk (= Huiswerkbeleid)
is nodig

Waarom werken aan een huiswerkbeleid op de lagere school :
“Kijk naar je lesgeven door de ogen van de leerling. Help leerlingen hun eigen
leraar worden”

Een voorbeeld :

1

,Lezen cursus p14-15

Spanningen :
Iedereen in aanraking met huiswerk Want kinderen vragen hulp

Ouders worden betrokken

Leerkrachten willen dit ook bereiken
Hoe kan dit zorgen voor spanningen?
1. Spanningen tussen ouders en kinderen :
→ Bv. Ouders dringen andere werkwijze op dan aangeleerd in de klas
2. Spanningen tussen leerkrachten en ouders :
→ Bv. Ouders vinden dat leerkracht te veel of te weinig huiswerk geeft
3. Spanningen leerkrachten en kinderen :
→ Bv. Meestal dezelfde kinderen die opmerkingen krijgen omdat ze
niet in orde zijn

Hoe kunnen de spanningen verminderen?
→ Noodzakelijk dat volledige schoolteam nadenkt over oplossingen

= Huiswerkbeleid1

Richtlijnen over huiswerk :
Bestaan er richtlijnen over huiswerk? Nee School bepaalt

Leraren brengen best wel ouders op de hoogte van het huiswerkbeleid
→ Als ouders vragen hebben, dan mogen ze dit ook zeker melden
→ Via een ouderraad of oudercontact kunnen ze op de hoogte blijven

Waarom dan huiswerk :
Waarom wordt huiswerk dan gegeven?

Voor en tegenstanders :
 Leerkrachten : Tegenstrijdigheden in aanpak en visie
 Ouders : Sommige vragen veel huiswerk en andere weinig

Wat zijn toch enkele bedenkingen?
- Is het zinvol om veel huiswerk te geven na een hard lesdag?
- Zwakke leerlingen hebben meer leertijd nodig
- …

Hoe wordt huiswerk gezien? Inoefening en herhaling van leerstof uit de
klas

Soms ook al pre-teaching2

1
= Moet huiswerk zinvoller maken en moet preventief werken om ontstane problemen te
kunnen wegwerken
2
= Leerlingen de kans geven om éénzelfde instructie twee of meerdere keren te krijgen.
Meestal in kleine groep

2

, Zie voorbeelden brugfunctie
cursus p22-24
Waar ligt de meerwaarde van huiswerk?
→ Brug die huiswerk legt tussen school en thuis

Want ouders raken betrokken in schoolgebeuren Belangrijk voor motivatie
kinderen

Gevolgen voor huiswerkbeleid en de aanpak

Wat moet er zijn om de ouderbetrokkenheid te stimuleren?
 Goede communicatie
 Leg het de ouders vooraf uit
 Er zijn geen juiste of foute antwoorden, maar het gaat om feedback

Verwachtingen naar ouders :
Ouders moeten geïnformeerd worden over verwachtingen die de leerkracht
heeft van hun

Huiswerkbegeleiding Niet eenvoudig voor ouders om te weten wat te
doen

Ouders willen allemaal andere zaken

Wat moet er wel zijn?
→ Logische evolutie in de verwachtingen
Hoe helpt de school ouders het leren van hun kind ondersteunen?
Vaak zorgt huiswerk voor verwarring

Maar huiswerk moet communicatiemiddel zijn

Hoe kan dit? Ouderneutrale taken

Hoe kunnen leraren de ouders informeren?
 Informeer over fysieke elementen
 Didactische aanwijzingen
 Informeer over socio-affectieve factoren
 Formuleer huiswerk en leertaken dat leerlingen weten wat te doen
 … Voorbeelden cursus
p30-31
Wat kan je kinderen laten doen? Leerdagboek laten bijhouden

Doel?
→ Leerlingen voor en na hun huiswerk te
laten
nadenken over welke mate ze
zelfregulerend

of individueel, maar ook in klasverband. Pre-teaching zijn lessen die je geeft voor een
nieuw stuk leerstof
begint.

3

, gedrag vertonen




Eventuele oplossing, huiswerk op maat of maatwerk :
Huiswerk Elk kind dezelfde taak

Maar voor sommige moeilijk, andere gemakkelijk
→ Demotivatie
Wat is belangrijk?
 Kind gemotiveerd
 Taakgerichtheid
 Interesse, leerstatus en leerprofiel van leerlingen
 Hoeveelheid oefeningen Huiswerk moet op
 Inhoudelijk differentiëren maat zijn
 Open opdrachten
 Terugkoppeling in de klas

Huiswerk en kansarmoede :
Huiswerk Meest zichtbare indicator kansarmoede in school

Maar lijkt op kansenongelijkheid te versterken

Verschillende thuissituaties spelen een rol
→ Extra moeilijkheden om in orde te blijven (ouders begrijpen de opdrachten
niet, …)

Huiswerk maken niet vanzelfsprekend

Wat zien we bij leraren? Golf van solidariteit
→ Bv. School kan naschoolse studietijd
organiseren
→ Bv. Huiswerkbegeleiding op school
→…

Ouderbetrokkenheid en communicatie tussen de school en alle ouders :
Taaldiversiteit :
Meer en meer anderstalige ouders Voorbeelden cursus
p41-44
Grote groep ouders vraagt andere communicatie

Taal aanpassen + Verschillende ondersteuningsmiddelen = Helder
communiceren

Wat kan je zoal doen bij je schriftelijke taal als leerkracht?
 Vermijd jargon
Wat te doen bij mondelinge
communicatie? 4
 Interactieve communicatie
 Feedback en zorgen
 Kansengroepen