Evaluación y diagnostico I

Exámen evaluación y diagnóstico

Examen de repaso Evaluación y Diagnostico año 2016

Evaluación y Diagnóstico I (T7:La auto-observación) Apuntes Incluye: Introducción Definición Como método de evaluación Indicaciones prácticas para enseñar a utilizar la auto-observación (Kanfer,1980) La precisión de la auto-observación Consideraciones prácticas

Evaluación y Diagnóstico I (T6:La observación) Apuntes Incluye: Introducción ¿Qué observar? (Unidades de análisis) ¿Qué medir de la unidad? (Unidades de medida) ¿Cómo observar? (Técnicas de registro) ¿A quién? (Muestreo de sujetos) ¿Quién? (Muestreo de observadores) ¿Dónde? (Lugar de observación) ¿Cuándo? (Muestreo de tiempo) Muestreo de situaciones ¿Dónde observar? (Lugar de observación) Problemas de observación

Evaluación y Diagnostico I (T2:Los distintos modelos explicativos) Apuntes Incluye: Introducción 1. MODELO MÉDICO 2. MODELO PSICODINÁMICO 3. MODELO FENOMENOLÓGICO 4. TEORÍA DEL APRENDIZAJE 5. MODELO SOCIOLÓGICO 6. MODELOS INTEGRADORES (BIOPSICOSOCIAL) CONSIDERACIONES:

Evaluación y Diagnóstico I (T8:Los autoinformes) Apuntes Incluye: Introducción Características de los autoinformes Tipos de variables a informar Condiciones del autoinforme Tipos de autoinforme Calidad de los autoinforme

Evaluación y Diagnóstico I (T5: El proceso diagnóstico) Apuntes Incluye: Introducción Principios Generales Fases y Tareas del proceso evaluativo

Evaluación y Diagnóstico I (T4:La metodología) Apuntes Incluye Polaridades O Alternativas Polémicas Lo Nomotético vs ideográfico La Explicación vs la comprensión Cualitativo vs Cuantitativo Exógeno vs Endógeno Estrategias Metódicas Enfoques (Modos de acción) Disciplinas Toma de decisiones

Evaluación y Diagnostico (T3:Comparación entre los tipos de evaluación psicológica) Apuntes 1.Modelo Médico 2.Modelo Fenomenológico 3. Teoría del aprendizaje - Conductismo / Cognitivistas / Cognitivo-conductual 4.Modelo integrador - biopsicosocial 5.Modelo Sociológico 6.Modelo Psicodinámico INCLUYE TABLA ESQUEMA