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Summary Character Analysis in La Casa de Bernarda Alba

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This document contains every bit of character related information you need for your A-Level Spanish AQA exam when it comes to analysing La Casa de Bernarda Alba. Every single character who appears in this play is analysed in this document - with analysis split up by act so you are able to see clearly the transition in characters throughout the play. Quotes are included directly from the play as well as high-level language analysis and symbolism. This document is completely in Spanish. Using this document allowed me to achieve an A* in my Spanish A Level Exam.

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Las personas en La Casa de Bernarda Alba
Bernarda
Acto I
 “Silencio” – la primera palabra que dice Bernarda que ya sugiere que ella sea una
mujer opresiva, represiva y dominadora
 “todo esto estuviera más limpio para recibir el duelo. Vete. No es éste tu lugar…
los pobres son como los animales…” – Bernarda da órdenes a La Criada y luego
demanda que ella sale – debido al hecho de que La Criada es de una clase más baja
de Bernarda, Bernarda cree que puede tratar a miembros de una clase más baja
como quiere
 Muchacha 1 dice, “Comer es necesario para vivir” y Bernarda responde “A tu edad
no es habla delante de las personas mayores” – la falta de respeto por los menores
de los mayores – el comienzo de la lucha entre los mayores y menores que intenta
mostrarnos Lorca
 “No he dejado que nadie me dé lecciones” (I never let anyone lecture me) –
Bernarda se considera una persona superior que otros
 “Magdalena no llores” - Bernarda no respeta la debilidad, incluso si es su hija
 “Dale a los hombres” – Bernarda cree que las mujeres deberían servir a los hombres,
aunque ella es una mujer – conforma a las actitudes tradicionales
 En la iglesia cuando la familia y las mujeres rezan, Magdalena empieza a llorar y
Bernarda le dice, “Chist (Golpea con el bastón)” – critica la debilidad
 “…este maldito pueblo sin río, pueblo de pozos, donde siempre se bebe el agua con
el miedo de que esté envenenada” – no hay libertad en el pueblo, mostrado por la
falta de movimiento del agua que existe en los pozos
 Adela le da a Bernarda su abanico con flores rojas y verdes pero Bernarda lo rechazo
y exige un negro porque el color negro es el color del luto y ella piensa que tiene que
y todos tienen que conformar a los costumbres y tradicionales del luto de 8 años
 “Hacemos cuenta que hemos tapiado con ladrillos puertas y ventanas” (Consider
the doors and Windows as sealed with bricks) – Bernarda tiene miedo del qué dirán y
por eso durante el plazo del luto Bernarda no quiere que ningunos de los vecinos
puedan entrar en su casa/ oír cualquier cotilleo sobre la familia de Bernarda
 “Hilo y aguja para las hembras”– la actitud tradicional del papel de las mujeres
 “Pero desde aquel sitio las vecinas pueden verla desde su ventana” – Bernarda
revela su preocupación por el qué dirán
 ¿Es decente que una mujer de tu clase vaya con el anzuelo detrás de un hombre el
día de la misa de su padre?” (Bernarda a Angustias) – B está preocupada por el qué
dirán y también demuestra su intento de mantener la tradición y su visto a la vida de
que las mujeres se deberían casar a un hombre de su clase social o una más alta, no
a un de una clase más baja

,  (Avanzando con el bastón) “¡Suave! ¡dulzarrona!”(Le da) (advancing with the stick)
¡Spinless, sickly creature! (She hits her) – Bernarda como una figura muy
oprimida/represiva/dominadora y el poder que tiene con su bastón
 Bernarda tiene una conversación con La Poncia sobre lo que pasó con Paca La
Roseta y Bernarda critica a los hombres de su pueblo de cotillear, pero esto es lo que
Bernarda hace cuando quiere oír esta historia – Bernarda es lo mismo del resto del
pueblo, aunque ella no aceptaría esto y continuaría criticándolo
 “No. no ha tenido novio ninguno, ni les hace falta.” – falta de libertad y mucha
represión – también quiere mantener la pureza/inocencia/virginidad de sus hijas que
Lorca está criticando de la sociedad española mayor
 “¡Claro que en otros sitios ellas resultan las pobres!” (La Poncia) – Bernarda parece
que es de una clase muy alta, pero esto es solamente debido a donde viven, si
vivieran en un sitio más rico, no serían tan ricas como aparecen en su pueblo
 “Me sirves y te pago. Nada más” – la falta de respeto de Bernarda a La Poncia,
aunque conocen a ellos desde hace 30 años, y muestra su actitud hacia las personas
de una clase social inferior
 Al final del acto, Angustias se ha maquillado y Bernarda le grita porque es el día del
funeral, pero Angustias dice que él no es su padre y que el suyo murió hace muchos
años, pero Bernarda le recuerda que gracias a su marido muerto, Angustias ha
colmada una fortuna – Bernarda quiere que sus hijas respeten el luto – tradición

Acto II
 (Entrando con su bastón) – la primera vez vemos a Bernarda tiene su bastón – un
símbolo del poder que tiene siempre
 “!Contestarme!” – el uso incorrecto del imperativo – no es de una clase tan alta que
ella dice
 Cuando Bernarda descubre que Martirio robó el retrato de Pepe de Angustias, ella le
golpea a Martirio con su bastón – el poder
 Martirio dice “No voy a llorar para darle gusto” (I won’t cry just to please you) –
Bernarda está preparada ser hipócrita para mantener su poder y su postura en su
casa
 “Mi sangre no se junta con la de los Humanes mientras yo viva. Su padre fue
gañán” – Bernarda revela que no permitió a Martirio casarse con Enrique Humanes
porque era de una clase social más baja y no desea que sus hijas se casen con un
hombre de una clase inferior
 Bernarda empieza a sospechar que algo más pasa con Pepe porque él se queda
despierto hasta a las cuatro y media, pero sale de Angustias a la una, pero se niega a
aceptar esto más tarde en la obra por la inquietud del qué dirán
 Al final del acto, Bernarda grita “Matadla” a la chica que ha tenido un novio que
nadie conoce al padre – que está en contra de la actitud tradicional del pueblo y de
Bernarda


Acto III

,  “Una hija que desobedece deja de ser hija para convertirse en una enemiga” – las
costumbres de la época – las hijas no pueden llevar la vergüenza y deshonor a la
familia – miedo del qué dirán
 Bernarda tiene una conversación con Angustias en la que le dice a Angustias que no
puede amenazar el poder de su esposo, “No procures descubrirlas, no le preguntes,
y, desde luego, que no te vea llorar jamás” – no quiere que Angustias descubra lo
que pasa en cuanto a Pepe / Bernarda preferiría que Angustias tenga un matrimonio
infeliz que Angustias descubre la verdad – reputación y el qué dirán
 “En esta casa no hay un sí ni un no. Mi vigilancia lo puede todo” (Everything i show
it shld be in this house. My vigilance guards against all) – Bernarda se niega a lo que
pasa y se niega al hecho que está perdiendo el control sobre sus hijas – porque ella
sabe que Adela tiene relaciones sexuales con Pepe aunque va a casarse con
Angustias
 Al final del acto y de la obra, Bernarda sigue obsesionándose con el qué dirán en vez
del hecho de que su hija menor acaba de ahorcarse (hung herself) – “Mi hija ha
muerto virgen” y “No quiero llantos” (I dont want tears) – no puede parecer débil
 Todo lo que le importa es el qué dirán y la reputación de ella y de su familia para que
no pueda avergonzarse (embarrass herself)




Adela

Connected book
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Federico GarciA Lorca, Paola Bianco La casa de Bernarda Alba
Publisher: Unknown ISBN: 9788827529560 Edition: Unknown

Document information

Study
School year
1
Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
January 26, 2021
Number of pages
17
Written in
2018/2019
Type
Summary
£15.49

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