<<Malgré les méthodes d'enseignement de Monsieur Marin, l’échec
scolaire de ses élèves est inévitable.>> Dans quelle mesure ce
jugement est-il justifié?
Dans le film, Entre Les Murs, l’échec scolaire des élèves est compris d'une
multitude des variables. Il y a des élèves qui ont des problèmes personnels,
les méthodes d'enseignement de M. Marin, et aussi le manque de soutien du
système scolaire, ce qui contribue à l’échec scolaire des élèves. Pourtant,
Cantet montre que cela pourrait être évité, et les petits échecs ne
conduisent pas à un échec scolaire à la fin de l'année scolaire.
On pourrait s'accorder dans une certaine mesure que l’échec scolaire est
inévitable, parce que l’aide de M. Marin ne résout pas tous les problèmes.
Par exemple, pendant l’année scolaire, Henriette est timide et elle ne parle
jamais en classe, donc, elle ne sait pas demander de l’aide. À cette instance,
M. Marin n’a pas le temps pour l’aider, donc l'échec d'Henriette est
inévitable, car ni l'élève ni le professeur a des ressources pour affronter la
situation. On a aussi l’expulsion de Souleymane, ce qui est causé par le fait
que sa famille est grande et donc la mère et son frère ainé ne peuvent pas le
soutenir avec le travail scolaire. En plus, la mère de Souleymane ne sait pas
parler français, donc elle ne peut pas le défendre au conseil de discipline.
Cela s’explique que l’échec de Souleymane est très probable car il ne reçoit
pas le soutien de sa famille, mais son échec pourrait être évité si l’école
avait plus de ressources pour l’aider avec son travail scolaire et sa colère.
Un autre élève qui a des défis avec la famille est Wei. Malgré ses défis
familiaux, Wei réussit d'améliorer son français avec l’aide de M. Marin, qui
montre que en fait, l’échec n'est pas inévitable.
Bien que Wei ait plus de confiance en soi grâce à M. Marin, on peut dire que
parfois l’échec scolaire des élèves est causé par les méthodes
d'enseignement de M. Marin. Par exemple, M. Marin fait des taquineries
souvent à ses élèves, pour brouiller les lignes entre le professeur et les
élèves. Pourtant, cela conduit à plusieurs problèmes. Par exemple, Khoumba
perd sa confiance en elle quand elle essaye de répondre à une question
posée par M. Marin, et il rejette sa réponse. Cela s’explique que les
méthodes d'enseignement de M. Marin ne marche pas pour tous les élèves,
car on voit que Khoumba est moins heureuse de parler en classe, en disant
que M. Marin s’en prend à elle. En outre, ce manque de discipline contribue à
l'échec scolaire de Souleymane, car Souleymane est peturbateur et dire les
choses inappropriés à Carl et les autres garçons en classe. Cela contribue à
la croissance de sa colère, car M. Marin n’enseigne pas que Souleymane
scolaire de ses élèves est inévitable.>> Dans quelle mesure ce
jugement est-il justifié?
Dans le film, Entre Les Murs, l’échec scolaire des élèves est compris d'une
multitude des variables. Il y a des élèves qui ont des problèmes personnels,
les méthodes d'enseignement de M. Marin, et aussi le manque de soutien du
système scolaire, ce qui contribue à l’échec scolaire des élèves. Pourtant,
Cantet montre que cela pourrait être évité, et les petits échecs ne
conduisent pas à un échec scolaire à la fin de l'année scolaire.
On pourrait s'accorder dans une certaine mesure que l’échec scolaire est
inévitable, parce que l’aide de M. Marin ne résout pas tous les problèmes.
Par exemple, pendant l’année scolaire, Henriette est timide et elle ne parle
jamais en classe, donc, elle ne sait pas demander de l’aide. À cette instance,
M. Marin n’a pas le temps pour l’aider, donc l'échec d'Henriette est
inévitable, car ni l'élève ni le professeur a des ressources pour affronter la
situation. On a aussi l’expulsion de Souleymane, ce qui est causé par le fait
que sa famille est grande et donc la mère et son frère ainé ne peuvent pas le
soutenir avec le travail scolaire. En plus, la mère de Souleymane ne sait pas
parler français, donc elle ne peut pas le défendre au conseil de discipline.
Cela s’explique que l’échec de Souleymane est très probable car il ne reçoit
pas le soutien de sa famille, mais son échec pourrait être évité si l’école
avait plus de ressources pour l’aider avec son travail scolaire et sa colère.
Un autre élève qui a des défis avec la famille est Wei. Malgré ses défis
familiaux, Wei réussit d'améliorer son français avec l’aide de M. Marin, qui
montre que en fait, l’échec n'est pas inévitable.
Bien que Wei ait plus de confiance en soi grâce à M. Marin, on peut dire que
parfois l’échec scolaire des élèves est causé par les méthodes
d'enseignement de M. Marin. Par exemple, M. Marin fait des taquineries
souvent à ses élèves, pour brouiller les lignes entre le professeur et les
élèves. Pourtant, cela conduit à plusieurs problèmes. Par exemple, Khoumba
perd sa confiance en elle quand elle essaye de répondre à une question
posée par M. Marin, et il rejette sa réponse. Cela s’explique que les
méthodes d'enseignement de M. Marin ne marche pas pour tous les élèves,
car on voit que Khoumba est moins heureuse de parler en classe, en disant
que M. Marin s’en prend à elle. En outre, ce manque de discipline contribue à
l'échec scolaire de Souleymane, car Souleymane est peturbateur et dire les
choses inappropriés à Carl et les autres garçons en classe. Cela contribue à
la croissance de sa colère, car M. Marin n’enseigne pas que Souleymane
