Test Bank For Canadian Clinical Nursing Skills and
jy jy jy jy jy jy jy
Technique’s 1st Edition by Perry
jy jy jy jy jy
Patricia A. Potter
jy jy
,Complete Test Bank For Canadian Clinical Nursing Skills and Techniques 1st Edition
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
by Perry, Patricia A. Potter Chapter 1-43 Complete Guide
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
Table Of Content
jy jy
Chapter 1. Using Evidence in Nursing Practice
jy jy jy jy jy jy
Chapter 2. Communication and Collaboration
jy jy jy jy jy
Chapter 3. Admitting, Transfer, and Discharge
jy jy jy jy jy jy
Chapter 4. Documentation and Informatics
jy jy jy jy jy
Chapter 5. Vital Signs
jy jy jy jy
Chapter 6. Health Assessment
jy jy jy
Chapter 7. Specimen Collection
jy jy jy jy
Chapter 8. Diagnostic Procedures
jy jy jy jy
Chapter 9. Medical Asepsis
jy jy jy jy
Chapter 10. Sterile Technique
jy jy jy jy
Chapter 11. Safe PATIENT Handling and Mobility (SPHM)
jy jy jy jy jy jy jy
Chapter 12. Exercise and Mobility
jy jy jy jy jy
Chapter 13. Support Surfaces and Special Beds
jy jy jy jy jy jy
Chapter 14. PATIENT Safety
jy jy jy jy
Chapter 15. Disaster Preparedness
jy jy jy
Chapter 16. Pain Management
jy jy jy jy
Chapter 17. End-of-Life Care
jy jy jy jy
Chapter 18. Personal Hygiene and Bed Making
jy jy jy jy jy jy
Chapter 19. Care of the Eye and Ear
jy jy jy jy jy jy jy jy
Chapter 20. Safe Medication Preparation
jy jy jy jy
Chapter 21. Nonparenteral Medications
jy jy jy jy
Chapter 22. Parenteral Medications
jy jy jy jy
Chapter 23. Oxygen Therapy
jy jy jy jy
Chapter 24. Performing Chest Physiotherapy
jy jy jy jy
Chapter 25. Airway Management
jy jy jy jy
Chapter 26. Cardiac Care
jy jy jy
Chapter 27. Closed Chest Drainage Systems
jy jy jy jy jy
Chapter 28. Emergency Measures for Life
jy jy jy jy jy jy
Support
jy
Chapter 29. Intravenous and Vascular Access Therapy
jy jy jy jy jy jy
Chapter 30. Blood Therapy
jy jy jy jy
Chapter 31. Oral Nutrition
jy jy jy
Chapter 32. Enteral Nutrition
jy jy jy jy
Chapter 33. Parenteral Nutrition
jy jy jy jy
Chapter 34. Urinary Elimination
jy jy jy jy
Chapter 35. Bowel Elimination and Gastric Intubation
jy jy jy jy jy jy
Chapter 36. Ostomy Care
jy jy jy jy
Chapter 37. Preoperative and Postoperative Care
jy jy jy jy jy
Chapter 38. Intraoperative Care
jy jy jy jy
Chapter 39. Wound Care and Irrigations
jy jy jy jy jy
Chapter 40. Impaired Skin Integrity Prevention and Care
jy jy jy jy jy jy jy
Chapter 41. Dressings, Bandages, and Binders
jy jy jy jy jy jy
Chapter 42. Home Care Safety
jy jy jy jy
Chapter 43. Home Care Teaching
jy jy jy jy jy
,Chapter 01: Using Evidence in Nursing Practice
jy jy jy jy jy jy
Perry et al.: Clinical Nursing Skills & Techniques, 1st Edition
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
MULTIPLE CHOICE jy
1. Evidence-based practice is a problem-solving approach to making decisions about jy jy jy jy jy jy jy jy jy
PATIENT carethat is grounded in:
jy jy jy jy jy
a. the latest information found in textbooks.
jy jy jy jy jy
b. systematically conducted research studies. jy jy jy
c. tradition in clinical practice. jy jy jy
d. quality improvement and risk-management data. jy jy jy jy
ANS: B jy
The best evidence comes from well-designed, systematically conducted research studies
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
described in scientific journals. Portions of a textbook often become outdated by the time
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
it is published. Many health care settings do not have a process to help staff adopt new
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
evidence in practice, and nurses in practice settings lack easy access to risk-management
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
data, relying instead on tradition or convenience. Some sources of evidence do not
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
originate from research. These include quality improvement and risk-management data;
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
infection control data; retrospective or concurrent chart reviews; and clinicians‘ expertise.
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
Although
jy
non–research-based evidence is often very valuable, it is important that you learn to rely jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
more on research-based evidence.
jy jy jy jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Comprehension OBJECTIVE: Discuss the benefits of
jy jy jy jy jy jy jy
evidence- based practice.TOP:
jy Evidence-Based Practice
jy KEY: Nursing Process Step: jy j y jy jy jy jy
Assessment
jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
2. When evidence-based practice is used, PATIENT care will be:
jy jy jy jy jy jy jy jy
a. standardized for all. jy jy
b. unhampered by PATIENT culture. jy jy jy
c. variable according to the situation. jy jy jy jy
d. safe from the hazards of critical thinking.
jy jy jy jy jy jy
ANS: C jy
Using your clinical expertise and considering PATIENTs‘ cultures, values, and
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
preferences ensures that you will apply available evidence in practice ethically and
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
appropriately. Evenwhen you use the best evidence available, application and
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
outcomes will differ; as a nurse,you will develop critical thinking skills to
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
determine whether evidence is relevant and appropriate.
jy jy jy jy jy jy jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Application OBJECTIVE: Discuss the benefits of
jy jy jy jy jy jy
evidence- based practice.TOP:
jy Evidence-Based Practice
jy KEY: Nursing Process Step: jy j y jy jy jy jy
Assessment
jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
3. When a PICOT question is developed, the letter that corresponds with the usual
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
jy standard of care is: jy jy jy
a. P.
b. I.
c.
, c. CHOICE BLANK jy
d. O.
ANS: C jy
C = Comparison of interest. What standard of care or current intervention do you usually
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
use now in practice?
jy jy jy jy
P = PATIENT population of interest. Identify your PATIENT by age, gender, ethnicity,
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
disease, orhealth problem.
jy jy jy
I = Intervention of interest. What intervention (e.g., treatment, diagnostic test, and prognostic
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
factor) do you think is worthwhile to use in practice?
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
O = Outcome. What result (e.g., change in PATIENT‘s behavior, physical finding, and
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
change inPATIENT‘s perception) do you wish to achieve or observe as the result of an
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
intervention?
jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Knowledge OBJECTIVE: jy
Develop a PICO question.TOP:
jy PICO KEY: Nursing Process
jy jy jy j y jy jy
Step: Implementation
jy jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
4. A well-developed PICOT question helps the nurse:
jy jy jy jy jy jy
a. search for evidence. jy jy
b. include all five elements of the sequence. jy jy jy jy jy jy
c. find as many articles as possible in a literature search.
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
d. accept standard clinical routines. jy jy jy
ANS: A jy
The more focused a question that you ask is, the easier it is to search for evidence in
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
the scientific literature. A well-designed PICOT question does not have to include all
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
five elements, nor does it have to follow the PICOT sequence. Do not be satisfied with
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
clinical routines. Always question and use critical thinking to consider better ways to
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
provide PATIENTcare.
jy jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Analysis OBJECTIVE: Describe jy jy
the six steps of evidence-based practice.TOP:
jy jy jy Evidence-Based Practice KEY: Nursing
jy jy jy j y jy jy
Process Step: Implementation
jy jy jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
5. The nurse is not sure that the procedure the PATIENT requires is the best
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
possible for the situation. Utilizing which of the following resources would be
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
the quickest way to reviewresearch on the topic?
jy jy jy jy jy jy jy jy
a. CINAHL
b. PubMed
c. MEDLINE
d. The Cochrane Database jy jy
ANS: D jy
The Cochrane Community Database of Systematic Reviews is a valuable source of
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
synthesized evidence (i.e., pre-appraised evidence). The Cochrane Database includes the
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
full text of regularly updated systematic reviews and protocols for reviews currently
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
happening. MEDLINE, CINAHL, and PubMed are among the most comprehensive
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
databases and represent the scientific knowledge base of health care.
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Synthesis OBJECTIVE: Describe jy jy
the six steps of evidence-based practice.TOP:
jy jy jy Evidence-Based Practice KEY: Nursing
jy jy jy j y jy jy
Process Step: Implementation
jy jy jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
jy jy jy jy jy jy jy
Technique’s 1st Edition by Perry
jy jy jy jy jy
Patricia A. Potter
jy jy
,Complete Test Bank For Canadian Clinical Nursing Skills and Techniques 1st Edition
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
by Perry, Patricia A. Potter Chapter 1-43 Complete Guide
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
Table Of Content
jy jy
Chapter 1. Using Evidence in Nursing Practice
jy jy jy jy jy jy
Chapter 2. Communication and Collaboration
jy jy jy jy jy
Chapter 3. Admitting, Transfer, and Discharge
jy jy jy jy jy jy
Chapter 4. Documentation and Informatics
jy jy jy jy jy
Chapter 5. Vital Signs
jy jy jy jy
Chapter 6. Health Assessment
jy jy jy
Chapter 7. Specimen Collection
jy jy jy jy
Chapter 8. Diagnostic Procedures
jy jy jy jy
Chapter 9. Medical Asepsis
jy jy jy jy
Chapter 10. Sterile Technique
jy jy jy jy
Chapter 11. Safe PATIENT Handling and Mobility (SPHM)
jy jy jy jy jy jy jy
Chapter 12. Exercise and Mobility
jy jy jy jy jy
Chapter 13. Support Surfaces and Special Beds
jy jy jy jy jy jy
Chapter 14. PATIENT Safety
jy jy jy jy
Chapter 15. Disaster Preparedness
jy jy jy
Chapter 16. Pain Management
jy jy jy jy
Chapter 17. End-of-Life Care
jy jy jy jy
Chapter 18. Personal Hygiene and Bed Making
jy jy jy jy jy jy
Chapter 19. Care of the Eye and Ear
jy jy jy jy jy jy jy jy
Chapter 20. Safe Medication Preparation
jy jy jy jy
Chapter 21. Nonparenteral Medications
jy jy jy jy
Chapter 22. Parenteral Medications
jy jy jy jy
Chapter 23. Oxygen Therapy
jy jy jy jy
Chapter 24. Performing Chest Physiotherapy
jy jy jy jy
Chapter 25. Airway Management
jy jy jy jy
Chapter 26. Cardiac Care
jy jy jy
Chapter 27. Closed Chest Drainage Systems
jy jy jy jy jy
Chapter 28. Emergency Measures for Life
jy jy jy jy jy jy
Support
jy
Chapter 29. Intravenous and Vascular Access Therapy
jy jy jy jy jy jy
Chapter 30. Blood Therapy
jy jy jy jy
Chapter 31. Oral Nutrition
jy jy jy
Chapter 32. Enteral Nutrition
jy jy jy jy
Chapter 33. Parenteral Nutrition
jy jy jy jy
Chapter 34. Urinary Elimination
jy jy jy jy
Chapter 35. Bowel Elimination and Gastric Intubation
jy jy jy jy jy jy
Chapter 36. Ostomy Care
jy jy jy jy
Chapter 37. Preoperative and Postoperative Care
jy jy jy jy jy
Chapter 38. Intraoperative Care
jy jy jy jy
Chapter 39. Wound Care and Irrigations
jy jy jy jy jy
Chapter 40. Impaired Skin Integrity Prevention and Care
jy jy jy jy jy jy jy
Chapter 41. Dressings, Bandages, and Binders
jy jy jy jy jy jy
Chapter 42. Home Care Safety
jy jy jy jy
Chapter 43. Home Care Teaching
jy jy jy jy jy
,Chapter 01: Using Evidence in Nursing Practice
jy jy jy jy jy jy
Perry et al.: Clinical Nursing Skills & Techniques, 1st Edition
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
MULTIPLE CHOICE jy
1. Evidence-based practice is a problem-solving approach to making decisions about jy jy jy jy jy jy jy jy jy
PATIENT carethat is grounded in:
jy jy jy jy jy
a. the latest information found in textbooks.
jy jy jy jy jy
b. systematically conducted research studies. jy jy jy
c. tradition in clinical practice. jy jy jy
d. quality improvement and risk-management data. jy jy jy jy
ANS: B jy
The best evidence comes from well-designed, systematically conducted research studies
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
described in scientific journals. Portions of a textbook often become outdated by the time
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
it is published. Many health care settings do not have a process to help staff adopt new
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
evidence in practice, and nurses in practice settings lack easy access to risk-management
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
data, relying instead on tradition or convenience. Some sources of evidence do not
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
originate from research. These include quality improvement and risk-management data;
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
infection control data; retrospective or concurrent chart reviews; and clinicians‘ expertise.
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
Although
jy
non–research-based evidence is often very valuable, it is important that you learn to rely jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
more on research-based evidence.
jy jy jy jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Comprehension OBJECTIVE: Discuss the benefits of
jy jy jy jy jy jy jy
evidence- based practice.TOP:
jy Evidence-Based Practice
jy KEY: Nursing Process Step: jy j y jy jy jy jy
Assessment
jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
2. When evidence-based practice is used, PATIENT care will be:
jy jy jy jy jy jy jy jy
a. standardized for all. jy jy
b. unhampered by PATIENT culture. jy jy jy
c. variable according to the situation. jy jy jy jy
d. safe from the hazards of critical thinking.
jy jy jy jy jy jy
ANS: C jy
Using your clinical expertise and considering PATIENTs‘ cultures, values, and
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
preferences ensures that you will apply available evidence in practice ethically and
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
appropriately. Evenwhen you use the best evidence available, application and
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
outcomes will differ; as a nurse,you will develop critical thinking skills to
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
determine whether evidence is relevant and appropriate.
jy jy jy jy jy jy jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Application OBJECTIVE: Discuss the benefits of
jy jy jy jy jy jy
evidence- based practice.TOP:
jy Evidence-Based Practice
jy KEY: Nursing Process Step: jy j y jy jy jy jy
Assessment
jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
3. When a PICOT question is developed, the letter that corresponds with the usual
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
jy standard of care is: jy jy jy
a. P.
b. I.
c.
, c. CHOICE BLANK jy
d. O.
ANS: C jy
C = Comparison of interest. What standard of care or current intervention do you usually
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
use now in practice?
jy jy jy jy
P = PATIENT population of interest. Identify your PATIENT by age, gender, ethnicity,
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
disease, orhealth problem.
jy jy jy
I = Intervention of interest. What intervention (e.g., treatment, diagnostic test, and prognostic
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
factor) do you think is worthwhile to use in practice?
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
O = Outcome. What result (e.g., change in PATIENT‘s behavior, physical finding, and
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
change inPATIENT‘s perception) do you wish to achieve or observe as the result of an
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
intervention?
jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Knowledge OBJECTIVE: jy
Develop a PICO question.TOP:
jy PICO KEY: Nursing Process
jy jy jy j y jy jy
Step: Implementation
jy jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
4. A well-developed PICOT question helps the nurse:
jy jy jy jy jy jy
a. search for evidence. jy jy
b. include all five elements of the sequence. jy jy jy jy jy jy
c. find as many articles as possible in a literature search.
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
d. accept standard clinical routines. jy jy jy
ANS: A jy
The more focused a question that you ask is, the easier it is to search for evidence in
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
the scientific literature. A well-designed PICOT question does not have to include all
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
five elements, nor does it have to follow the PICOT sequence. Do not be satisfied with
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
clinical routines. Always question and use critical thinking to consider better ways to
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
provide PATIENTcare.
jy jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Analysis OBJECTIVE: Describe jy jy
the six steps of evidence-based practice.TOP:
jy jy jy Evidence-Based Practice KEY: Nursing
jy jy jy j y jy jy
Process Step: Implementation
jy jy jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
5. The nurse is not sure that the procedure the PATIENT requires is the best
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
possible for the situation. Utilizing which of the following resources would be
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
the quickest way to reviewresearch on the topic?
jy jy jy jy jy jy jy jy
a. CINAHL
b. PubMed
c. MEDLINE
d. The Cochrane Database jy jy
ANS: D jy
The Cochrane Community Database of Systematic Reviews is a valuable source of
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
synthesized evidence (i.e., pre-appraised evidence). The Cochrane Database includes the
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
full text of regularly updated systematic reviews and protocols for reviews currently
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
happening. MEDLINE, CINAHL, and PubMed are among the most comprehensive
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
databases and represent the scientific knowledge base of health care.
jy jy jy jy jy jy jy jy jy jy
DIFFERENCE: CognitiveLevel: Synthesis OBJECTIVE: Describe jy jy
the six steps of evidence-based practice.TOP:
jy jy jy Evidence-Based Practice KEY: Nursing
jy jy jy j y jy jy
Process Step: Implementation
jy jy jy
MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
jy jy jy jy jy jy jy jy jy
