02.12.2020
6 EinführungMultiplikation
Grundvorstellung Multiplikation
MultiplikationalswiederholteAddition
zeitlichsukzessiverAspekt
räumlich simultanerAspekt
kombinatorischerAspekt
Zeitlich sukzessiverAspekt
Gesamtmenge mehrmalige Wiederholung dergleichen Handlung
dynamischeKomponente
mathematischerHintergrund Vereinigung paarweiserelement mächtigerundendlicher
fremder gleich
Mengen
wiederholteAdditiongleicherSummanden
Räumlich simultanerAspekt
Gesamtmenge räumlicheAnordnungElemente
räumlichsimultan statischeKomponente
MathematischerHintergrund zeitlich sukzessiveHandlung
wiederholteAdditiongleicherSummanden
kombinatorischerAspekt
Baumdiagramme alsLösungs
Schema
Nachteile
Arbeitsmittel
einsatzkompliziert
eGeringeVorerfahrungderKinder
AnwendungsbezugaufengesmathematischesThemenfeld
Umgangssprachestehtnichtals Anknüpfungspunkt zur Verfügung
Zusammenhang zurDivision alsUmkehroperationschwerdarstellbar
ErarbeitungderMal
Folge
Ganzheitlich
einsaufgabenmit Anschauungsmitteln
alleEinmal
BetonungAnwendungvielfältigerRechen Strategien
ErarbeitungnachEinmal reihen
eins
zunächstGrundlegendeAufgabenzum Operationsverständnis
Ausschließliche Erarbeitung Einmal
einreihen
schrittweiserAufbau traditionellerWeg
Zwischen weg
Zusammenhänge zu Aufgaben fReihen herausarbeiten
Rechen strategienentdecken
Kern bzwStützpunkt aufgabenalsAnkerpunkte
6 EinführungMultiplikation
Grundvorstellung Multiplikation
MultiplikationalswiederholteAddition
zeitlichsukzessiverAspekt
räumlich simultanerAspekt
kombinatorischerAspekt
Zeitlich sukzessiverAspekt
Gesamtmenge mehrmalige Wiederholung dergleichen Handlung
dynamischeKomponente
mathematischerHintergrund Vereinigung paarweiserelement mächtigerundendlicher
fremder gleich
Mengen
wiederholteAdditiongleicherSummanden
Räumlich simultanerAspekt
Gesamtmenge räumlicheAnordnungElemente
räumlichsimultan statischeKomponente
MathematischerHintergrund zeitlich sukzessiveHandlung
wiederholteAdditiongleicherSummanden
kombinatorischerAspekt
Baumdiagramme alsLösungs
Schema
Nachteile
Arbeitsmittel
einsatzkompliziert
eGeringeVorerfahrungderKinder
AnwendungsbezugaufengesmathematischesThemenfeld
Umgangssprachestehtnichtals Anknüpfungspunkt zur Verfügung
Zusammenhang zurDivision alsUmkehroperationschwerdarstellbar
ErarbeitungderMal
Folge
Ganzheitlich
einsaufgabenmit Anschauungsmitteln
alleEinmal
BetonungAnwendungvielfältigerRechen Strategien
ErarbeitungnachEinmal reihen
eins
zunächstGrundlegendeAufgabenzum Operationsverständnis
Ausschließliche Erarbeitung Einmal
einreihen
schrittweiserAufbau traditionellerWeg
Zwischen weg
Zusammenhänge zu Aufgaben fReihen herausarbeiten
Rechen strategienentdecken
Kern bzwStützpunkt aufgabenalsAnkerpunkte