Psychologie 08.12.2021
kognitive Entwicklung
Jean Piegets Theorie
- 4 Stadien der kognitiven Entwicklung
- alle Kinder durchlaufen alle Stadien
- Schemata= geistige Strukturen mit denen Menschen die Welt interpretieren z.B.
Saugschema bei Säuglingen an der Flasche
2 Arten der Anpassung an die Umwelt
1. Assimilation: Außenwelt an das Schema anpassen - kindliches Trinkverhalten: von
Brust zur Babyflasche (Saugschema bleibt bestehen)
2. Akkomodation: Schema an die Außenwelt anpassen - kindliches Trinkverhalten: von
Babyflasche zur Tasse (Saugschema funktioniert nicht mehr)
kognitive Entwicklung: ineinandergreifen von Assimilation und Akkomodation
1) Sensumotorisches Stadium 0-2 Jahre
- Kind nimmt Objekte wahr und macht etwas mit ihnen
- praktisch-räumlicher Umgang wird geübt
- Objektpermanenz “aus den Augen NICHT aus dem Sinn”
2) Präoperatorisches Stadium 2-6 Jahre
- Mentale Repräsentation: können sich an Objekte und Personen erinnern, wenn diese
nicht da sind
- noch keine logische Operationen über Repräsentationen (zwei Münzreihen: Reihe 1:
5 Münzen mit viel Abstand zueinander, Reihe 2: 5 Münzen mit wenig Abstand
zueinander. Kinder können nicht korrekt sagen wo mehr Münzen lagen und würden
sagen Reihe 1 hatte die meisten)
- Denken ist anschauungsgebunden
- Kinder können nicht aus der Perspektive eines anderen sehen
3) konkret-operatorisches Stadium 6-11 Jahre
- Kinder sind eher in der Lage logische operatoren durchzuführen
- mehrere Dimensionen können beachtet werden (Münzbeispiel: Kinder würden
merken, dass die Münzen in beiden Reihen gleich viele sind)
- Perspektivübernahme ist möglich
kognitive Entwicklung
Jean Piegets Theorie
- 4 Stadien der kognitiven Entwicklung
- alle Kinder durchlaufen alle Stadien
- Schemata= geistige Strukturen mit denen Menschen die Welt interpretieren z.B.
Saugschema bei Säuglingen an der Flasche
2 Arten der Anpassung an die Umwelt
1. Assimilation: Außenwelt an das Schema anpassen - kindliches Trinkverhalten: von
Brust zur Babyflasche (Saugschema bleibt bestehen)
2. Akkomodation: Schema an die Außenwelt anpassen - kindliches Trinkverhalten: von
Babyflasche zur Tasse (Saugschema funktioniert nicht mehr)
kognitive Entwicklung: ineinandergreifen von Assimilation und Akkomodation
1) Sensumotorisches Stadium 0-2 Jahre
- Kind nimmt Objekte wahr und macht etwas mit ihnen
- praktisch-räumlicher Umgang wird geübt
- Objektpermanenz “aus den Augen NICHT aus dem Sinn”
2) Präoperatorisches Stadium 2-6 Jahre
- Mentale Repräsentation: können sich an Objekte und Personen erinnern, wenn diese
nicht da sind
- noch keine logische Operationen über Repräsentationen (zwei Münzreihen: Reihe 1:
5 Münzen mit viel Abstand zueinander, Reihe 2: 5 Münzen mit wenig Abstand
zueinander. Kinder können nicht korrekt sagen wo mehr Münzen lagen und würden
sagen Reihe 1 hatte die meisten)
- Denken ist anschauungsgebunden
- Kinder können nicht aus der Perspektive eines anderen sehen
3) konkret-operatorisches Stadium 6-11 Jahre
- Kinder sind eher in der Lage logische operatoren durchzuführen
- mehrere Dimensionen können beachtet werden (Münzbeispiel: Kinder würden
merken, dass die Münzen in beiden Reihen gleich viele sind)
- Perspektivübernahme ist möglich
