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Zusammenfassung

Zusammenfassung Basics für Deutsch in der Oberstufe

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Wie analysiert man? Vor allem: wie analysiere ich was? Was gibt es für Unterschiede und wie kann ich vorgehen? All das findet ihr in dieser Zusammenfassung: von Gedichtanalyse hin zu der Analyse von Sachtexten inklusive Argumentationstypen. Kurze Info zu den Lernzetteln an sich: ich habe dieses Jahr (2022) mein Abitur geschrieben und habe mithilfe dieser Lernzettel im Deutsch Leistungskurs 15 Punkte schreiben können. :) (So komplex ist das gar nicht ihr bekommt das hin!)

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Gymnasium

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Seriöse Argumentationstypen
Argumentationstyp Erläuterung

I. Faktenargument Durch das Anführen von Statistiken,
Umfrageergebnissen, Untersuchungen soll dem
Standpunkt unwiderlegbare Richtigkeit
zugeschrieben werden.

II. Normatives Argument Beruht auf anerkannten Normen innerhalb einer
Gesellschaft. (Es existieren anerkanntere Normen u.
Welche, die nur für bestimmte Personengruppen
gelten-> ist Gesellschaft pluralistisch spricht es
nur kleinere Personengruppe an.)

III. Autoritätsargument Die Aussagen in dem Gebiet anerkannter
Autoritäten soll die Richtigkeit der Position des
Autors untermalen.

IV. Analogisierendes Argument Aus zwei Teilen: 1) führt anderen Lebensbereich
an 2) Bereich der mit 1) gleichgesetzt wird
Folglich: überträgt Eigenschaften einer Sache in
einen anderen Lebensbereich (funktioniert besser
je näher Bereiche)

V. Indirektes Argument Die Negation eines Gegenargumentes oder der
gegnerischen Seite liefert als indirektes Argument
eine Prämisse für die eigene Position.

VI. Plausibilitätsargument Aussage wird durch besondere Plausibilität
begründet.




Unseriöse Argumentationstypen
Argumentationstyp Erläuterung

I. Argumentum ad baculum Begründung des Verfassers stützt sich auf
(mögliche) Befürchtungen, die der Rezipient hegt
oder hegen könnte.

II. Argumentum ad misericordia Versuch des Verfassers den Rezipienten durch
Mitleid von der eigenen Position zu überzeugen.

III. Argumentum ad populum Versuch des Verfassers seine Position dadurch zu
begründen, dass es die Meinung der ö entlichen
Mehrheit sei.

IV. Argumentum ad hominem Der Verfasser möchte seinen Standpunkt durch
persönliche Angri e des Gegners stützen.





ff ff

Schule, Studium & Fach

Hochschule
Mittelschule
Studium
Gymnasium
Schuljahr
100

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